《图形的放大和缩小 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图形的放大和缩小 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 德德源源中中学学自自主主探探究究导导学学案案 德德源源中中学学自自主主探探究究导导学学案案学生姓名：学生姓名： 班级：班级： 印制时间：印制时间： 主备人：丁洁主备人：丁洁 复备人：复备人： 教研组长：教研组长： 教导主任：教导主任： 1.1. 图形的放大和缩小图形的放大和缩小 一、自主学习（小组质疑）：1、知识准备： (1).什么叫做两个数的比？ (2).把一个长方形的每条边放大原来的 2 倍，放大后的长方形与原来长 方形对应边的比是多少？2、揭示课题:今天我们来学习图形的放大和缩小。3、学习目标：（1分钟） （学习想高效、目标不可少）（1）我能初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一
2、个简单图形按指定的比放大或缩小。（2）我能初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。. 4、自学内容（9 分钟） （学习要高效，自主学习很重要）自学 33 页 34 页内容，王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？第一幅长方形画的长是 8 厘米，宽是 5 厘米.,第二幅长方形的长是 16 厘米，宽是 10 厘米。两副画的长有什么关系？宽呢？ 二、合作探究（集体展示） 、 （12 分钟） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮）先按 3：1 的比画出长方形放大后的图形，再按 1：2 的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？周长和面积发生了什么
3、变化？三教师点拨（难点剖析） （5 分钟）1. 放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。2.把图形按 n:1 的比放大，就是把图形的每条边都放大到原来的 n倍； 把图形按 1：n(n 不为 0）的比缩小，就是把图形的每条边都缩小到原来的 1/n.四当堂 检测 ：1.按 2:1 的比画出下图放大后的图形。 2. 按 2：1 的比画出正方形放大后的图形，再按 1：2 的比画出长方形缩小后的图形。 五 、自主反思（我能提高） （是否学会了，思学很重要） （5 分钟）本节课的内容你掌握的怎么样？做一下自我评价吧？德德源源中中学学自自主主探探究究导导学学案案 德德源源中中学学自自主主探探究究导导学学案案学生姓名：学生姓名： 班级：班级： 印制时间：印制时间： 主备人：丁洁主备人：丁洁 复备人：复备人： 教研组长：教研组长： 教导主任：教导主任： A：我较好的完成了本节课的目标，我真棒！B: 我基本完成了本节课的目标，但我仍需努力。
