绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

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1、绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界教学目的和基本要求：教学目的和基本要求：通过绪论部分的教学，使学生明确思想道德修养与法 律基础 课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关， 能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学 习的兴趣和热情。 教学重点：教学重点： 1、如何适应大学生活； 2、社会主义核心价值体系的科学内涵。 教学难点：教学难点：如何使学生认识到学习本课程与自己的成长成才密切相关。 教学方法：教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论，案例教学 教学时数：教学时数：4 学时 教学内容：教学内容：第一节第一节 适应人生新

2、阶段适应人生新阶段【案例】百余新生家长露宿清华（图片）百余新生家长露宿清华（图片） 上百名家长在送清华新生上学时，因周边宾馆爆满，最后露宿校园。 “父母 爱之溺”之生态。送子女报到蔚然成风，但是，一些上大学的儿女真的要送吗？ 大多数大学生都已经是成年人，能够自理自己的生活，一个人上路并不是很难 的事。成年的儿女去报到，父母“陪到”，是不是有溺爱之嫌？“护之切”没错， 但“爱之溺”却不可取。一个人考上大学，一家人去“报到”，此举也为学生“高分 低能”添加了新的佐料。 问题一：作为大学新生，你觉得应该如何适应新的大学生活？问题一：作为大学新生，你觉得应该如何适应新的大学生活？ 问题二：你知道大学生

3、活有什么特点吗？问题二：你知道大学生活有什么特点吗？ 大学是青年人从家庭走向社会并进而创造未来的关键阶段，每一青年在跨 入大学的门槛时都会情不自禁地规划着自己的未来，特别是大学时期的发展蓝 图。 对于大学生来说，大学生活既是向成才目标迈进的开始，又是人生道路的 新起点。尽快适应大学新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是同学 们面临的首要任务。这就需要正确认识大学生活的特点。 一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点 与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化： （一）学习要求的变化。（一）学习要求的变化。 1、学习任务不同。掌握知识，掌握技能。“知识与技能一个也不能少”。 2、学习内容不同

4、。既学专业课，也学基础课，还有选修课，定向性专业增 强。 3、学习的方式方法不同。大学授课的特点是以指导为主。主要表现为： 讲一部分，留一部分。有助于同学们养成自学习惯，培养自学能力；讲难 点略易点，速度快。有时跨度一百多页，有利于提高学习效率；课堂讲授内容 与教科书的内容并不完全吻合，等等。 总之，大学学习生活与中学相比，课余时间比较充裕，学习的自主性增强。 因此，广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问 题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。 （二）生活环境的变化。（二）生活环境的变化。1、由生活的“小天地”进入大家庭。 2、生活相对独立，需要自立。

5、 3、多是自我管理和通过制度的间接管理。老师不再事必躬亲。 4、自习时间多，自由度大。 （三）社会活动的变化（三）社会活动的变化。 进入大学后，校园文化生活丰富多彩。党组织、团组织、学生会、班委会 等组织活动增多；还有由志趣、爱好相同的学生自愿组织起来的各种学生社团 的活动，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。 二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力在中学时，有些生活琐事依靠父母亲友的帮助，进入大学后，衣食住行等 个人生活都由自己处理安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。因此， 大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力。 （一）确立独立生活的意识。（一）确立独

6、立生活的意识。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地 走向社会、走向生活。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础， 就需要摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面 对社会和生活。 （二）虚心求教、细心体察。（二）虚心求教、细心体察。面对新的生活环境，随时都会遇到过去所没 有遇到的问题、矛盾和困惑。怎么办呢？同学们可以多向周围的老师、同学学 习，虚心求教、细心体察。 （三）大胆实践、不断积累生活经验。（三）大胆实践、不断积累生活经验。人们常说， “生活是最好的老师” 。 任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的 过程。只有在生活的实践中不

7、断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念 最有价值的学习是关于学习方法的知识。最有价值的学习是关于学习方法的知识。 笛卡儿笛卡儿 （一）树立自主学习的理念（一）树立自主学习的理念。大学学习最主要的是靠自觉，自主学习是一 种能动的学习。美国心理学家马斯洛指出，“实际上绝大多数人，一定有可能 比现实中的自己更伟大些，只是缺乏一种不懈努力的自信。” 因此，建议同学 们要做到：日有安排，周有计划，月有打算，学期有部署，时时事事尽在掌握 中。 （二）树立全面学习的理念。（二）树立全面学习的理念。比如同学之间的相互学习，边研究边实践边 学习等。曾在德国留学 15

8、 年，在企业工作 11 年的万钢教授说，“到了大学， 应试学习的方法和观念一定要有根本的转变。”他建议新生，上课时认真听讲， 课余不要憋在教室和宿舍里，而要抓紧课余时间参加兴趣小组，在兴趣小组里 结识新朋友，在实践基地中锻炼动手能力。 （三）树立创新学习的理念。（三）树立创新学习的理念。社会的发展和未来的事业，要求同学们在大 学阶段就自觉培养创新学习的能力。同学们在学习过程中，既要坚持脚踏实地， 打下扎实的专业功底；又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识， 敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神，养成科学的创 造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。 （四）树立终身

9、学习的理念。（四）树立终身学习的理念。当今世界，科技发展日新月异，知识、信息 的更新和增长空前快速。对任何人来说，仅凭已有知识都难以适应社会发展的 需要。我们已经进入了终身学习的时代。因此，同学们要树立终身求知、终身 学习的理念，在大学阶段就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。 四、培养优良学风四、培养优良学风在大学阶段，学习是同学们的首要任务，是大学生活的中心内容。只有学 风端正，才能充分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本 领，培养创造性精神，圆满完成祖国和人民交给的学习任务。同学们是未来建 设国家的宝贵人才，只有养成优良的学风，才能将来在工作岗位上担当重要的 责任，有所成

10、就，有所贡献。从这个意义上说，优良的学风是同学们一生的宝 贵财富。 养成优良学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫： （一）勤奋。（一）勤奋。就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。 唐代思想家韩愈：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ” 马克思：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的 人，才有希望达到光辉的顶点。 ” （二）严谨。（二）严谨。就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。严肃 是指认真的学习态度和扎实的学习作风；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通， 对技术的掌握要严守规范；严密是指对学习、对生活、对工作要严谨细致、精 益求精。要坚决抵制急功近利的浮

11、躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不 良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。 （三）求实。（三）求实。就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图 虚名， “知之为知之，不知为不知” 。 （四）创新。（四）创新。就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学 生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 （一）在新的起点上继往开来（一）在新的起点上继往开来 20 世纪的中国历史告诉我们，只有社会主

12、义才能救中国，只有社会主义才 能发展中国。中国特色社会主义道路，是中国共产党带领全国各族人民在长期 实践中经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。 只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族的伟大复兴。中国特色 社会主义事业是亿万人民的共同事业，需要一代又一代中华儿女的不懈奋斗。 当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大 事业，推进中国特色社会主义航船继续破浪前进。 （二）在现实的基础上迎接挑战（二）在现实的基础上迎接挑战 当前我们的国家和民族正面临着一系列挑战。这些挑战，既是对中国特色 社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。主要

13、有： 1、世界科技文化发展的挑战。、世界科技文化发展的挑战。 2、复杂多变的国际环境的挑战。、复杂多变的国际环境的挑战。 3、新世纪新阶段我国发展任务的挑战。、新世纪新阶段我国发展任务的挑战。 二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标 没有目标就没有方向、没有力量，也就难以步入成功的殿堂。目标对人的 行为具有导向作用、激励作用和维持作用。成为德智体美全面发展的社会主义 事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切 期望，也是大学生需要确立的成才目标。德是人才素质的灵魂。德是人才素质的灵魂。 智是人才素质的基础。智是人才素质的基础。 体是人才素质的条件。体

14、是人才素质的条件。 美是人才素质的重要内容。美是人才素质的重要内容。 三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象 理想远大、热爱祖国。理想远大、热爱祖国。 追求真理、善于创新。追求真理、善于创新。 德才兼备、全面发展。德才兼备、全面发展。 视野开阔、胸怀宽广。视野开阔、胸怀宽广。 知行统一、脚踏实地。知行统一、脚踏实地。第三节第三节 学习和实践社会主义社会主义核心价值体系学习和实践社会主义社会主义核心价值体系当前，德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。 大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是社会文明道德风尚的 重要体现者和传承者，大学生的思想道德

15、素质和法律素质如何，事关祖国的前 途命运。提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义核 心价值体系。 一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 任何社会都有自己的核心价值体系。社会主义核心价值体系涉及经济、政 治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的性质 和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论基础。党的十六届六中全会通过 的中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定强调：“建设 和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建 设和谐文化的根本。 ”因此，社会主义核心价值体系是

16、激励全民族奋发向上的精社会主义核心价值体系是激励全民族奋发向上的精 神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带，也是引领当代大学生成长成才的根神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带，也是引领当代大学生成长成才的根 本指针。本指针。 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （一）坚持马克思主义指导思想。（一）坚持马克思主义指导思想。 （二）确立中国特色社会主义共同理想。（二）确立中国特色社会主义共同理想。 （三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（四）树立社会主义荣辱观（四）树立社会主义荣辱观 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促 进，是有机统一的整体。马克思主义的指导地位是灵魂；共同理想是主题，民 族精神和时代精神是精髓，而社会主义荣辱观则是基础。 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 （一）道德与法律（一）道