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1、1论折线统计图与扇形统计图的整合问题的提出：问题的提出：在学习折线统计图和扇形统计图时,就思考能不能把这两 种统计图引导学生整合起来呢?经过认真地研究,发明了一种新的统计方法 “蛛网统计图” 。 所谓“蛛网统计图” ，就是把扇形统计图和折线统计图整合后形成的一 种新的统计方法。 整合过程：例整合过程：例 根据下表制成“蛛网统计图” 2010 年某地降雨量的统计表 单位：mm月份123456789101112降雨量5056607616018019017520515086521.制作步骤：制作步骤： （1）画数值轴：确定原点 O,画数值轴 OA,把周角AOB 按 12 个数值平均 分为 12 份，
2、12 条数值轴分别代表 112 个月； （2）确定刻度：在数值轴上确定适当的刻度，以 50mm 为 1 个单位 （0250mm） ； （3）描点：在相应数值轴上描出各数值点；(4)连线：顺次连接各点，使首尾依次相接，形成的闭合图形便是所谓 “蛛网统计图” 。(如图)2010年某地降雨量蛛网统计图5286150205175 19018016076605650050100150200250123456789101112降雨量2.“蛛网统计图蛛网统计图”的特点：的特点：A(B)2相对于原点 O 来讲，振幅越大，事物发展的程度越高；振幅越小，实 物发展的程度越小。如果事物没有发展，那么图像就是一个圆，这时图像 就是扇形统计图；如果事物有发展，那么图像就是折线统计图的变形图。 对本例来讲，振幅越大，表明降雨量越大；振幅越小，表明降雨量越 小。一般来讲，每年的 10 月至次年的 6 月降水量较小，每年的 79 月降水 量较大，是汛期。3. “蛛网统计图蛛网统计图”教具模型制作以及使用方法：教具模型制作以及使用方法：用一块薄板画上“蛛网统 计图” 。在数值轴各刻度点上，分别钉上小钉子，形成直观形象便于操作的 模板，这便是“蛛网统计图”学具。使用时，把数值轴上各数值点，用橡 皮筋连接起来，便形成了“蛛网统计图” 。
