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1、小学信息技术说课稿自我介绍：尊敬的各位评委老师：大家（）好！（鞠躬） ；我是（）号考生。说课：今天我要说课的题目是（特快专递没我快收发电子邮件） （板书标题） ；我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法以及教学过程等几方面对本课进行说课。首先我们来进行教材分析。一、一、教材分析教材分析（1）本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第（8） 课，属于第（二） 单元的内容。（2）本课是在学生已经掌握了（申请电子邮件）之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会（怎样收发电子邮件） 。（3）本课在本期教材中处于提纲挈领的地位，要求学生对（收发电子邮件）进行了解和简单管理，为今后学
2、习“使用附件”打下基础。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。二、二、学情分析学情分析现在计算机及网络在家庭中的普及不少学生已经接触过电子邮箱及收发邮件，学生对此并不十分神秘，因此本课我以学生自学及小组互助为主要学习方式。让学生更多的在“同伴互助”中习得这部分知识。并在潜移默化中锻炼学生的自学能力。我还为本课准备了“信纸”及“贺卡”两个机动的补充内容，激发学生自我探究的能力。三、根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学制定了以下三维目标：三、根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学制定了以下三维目标：1、知识与能力目标：了解电子邮箱的软件
3、界面2、过程与方法目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收。会为邮件选择不同的信纸，能发送贺卡。3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，体验自我学习的乐趣；通过尝试贺卡、信纸等功能的使用，体验自我探索的乐趣。四、四、在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点本课教学的重点是：电子邮件的撰写及发送本课学习的难点是：自学能力、同伴互助能力及自我探究能力的培养五、那么，究竟怎样来完成本节课的任务呢？下面我们来说一下本节课的教法和学法。五、那么，究竟怎样来完成本节课的任务呢？下面我们来说一下本节课的教法和学法。1、教法 心理学家布鲁纳认
4、为：学习是一个主动的过程。为了体现学生在学习过程中的主体地位，根据信息技术教学大纲中知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主的要求，结合皮亚杰的建构理论以及学生的认知规律，本课我采用以下方法进行教学：（1）、 创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。（2）、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。（3）、 任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。（4）、采用类比法引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。2、学法根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，教师为主导，
5、学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“探究-合作-创新”的思想渗透在整个教学过程中，引导学生自主探索、小组讨论、协作交流，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的发挥学生的学习积极性。以及在练习中多采用反馈补救法注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。 ”六、教学过程（怎么做，为什么要这么做）六、教学过程（怎么做，为什么要这么做）根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：1、创设情境，导入新课： 爱
6、因斯坦说过：兴趣是最好的老师，兴趣越持久取得的教学效果就越明显。课上我会先给学生展示一封信，让同学们想一下，这封信不通过邮局怎样发给好友。引出今天的课题收发电子邮件。 2、实践操作，合作探索：教学过程我打破了教材的秩序，我首先让学生阅读教材并小组互助上机操作，然后小组选出一个代表给老师发送一封邮件，按照他们完成的先后顺序进行打分。然后由获胜组选出一位小老师到教师机进行讲解。4、归纳总结，完成认知：通过以上几部分的学习后，学生已经对发送邮件有了比较详细的了解，接下来步步设疑，诱导学生不断去解决“怎样收邮件？怎样看邮件内容？怎样回复、转发邮件？”进行所最后，老师运用讲解法进行知识的梳理，同时回答学
7、生提出的问题，然后布置课后作业。5、布置作业 让学生课下试着尝试一下收发邮件。 通过以上讲述，使学生掌握并巩固本节课的主要内容。下面进入最后一个环节。七、说小结七、说小结本课讲授中，要注意集中学生的注意力，引起学生自主学习兴趣，进入听课的状态。课堂应是师生互动、心灵对话的舞台。在讲解操作过程 ，巩固知识过程中，我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。让学生体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌握操作方法。引导学生分组探究，完成第（）页的探索活动，并且要求学生养成文明使用计算机的良好习惯。以上就是我本次说课的全部内容，请各位评委老师批评指正。谢谢！（鞠躬）
