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1、尊重孩子的童言稚语尊重孩子的童言稚语谁的本领大教学案例及反思（ （类别类别： ： 教学案例）教学案例）单位：合肥市双岗小学单位：合肥市双岗小学姓名：李蓉姓名：李蓉职务：语文教师职务：语文教师职称：小高职称：小高联系地址：合肥市濉溪路联系地址：合肥市濉溪路 89 号号联系电话：联系电话：0551-5525044尊重孩子的童言稚语尊重孩子的童言稚语谁的本领大教学案例及反思合肥市双岗小学 李蓉谁的本领大是江苏教育出版社语文第四册（二年级下册）第三单元中的一课。这课以童话的形式通过风和太阳比本领的故事，阐述每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人的道理。（阅读完课文之后分角色表演，拓展延
2、伸。（阅读完课文之后分角色表演，拓展延伸。 ）教师（我）：太阳和风都有自己的本领，到底谁的本领大呢？让我们自己演演，再说说自己的看法。生：（五人一组，自由组合，分角色表演课文中描述的故事。 ）教师：大家分小组讨论一下，太阳和风还有那些本领，他们还会怎样比赛呢？生：（自编自演。 ）教师（我）：太阳先生、风先生，请你们展示一下自己的本领吧！生（争先恐后）：我来，我来！生 1：我做风先生。 （描述）一天，我在天空中散步，刚刚才下过一阵雨，天阴沉沉的。我发现有一户人家的衣服晾在院子里总也干不了，我就使劲吹呀吹，一会衣服就干了。瞧，我本领大吧！（得意地笑着）生 2（不服气）：不对，你使劲一吹，会把衣服吹
3、掉的，还是瞧瞧我太阳先生的本领吧，我从云彩里钻出来，发出强烈的光，不一会儿，衣服就被我晒干了。怎么样生 1（打断）：我的本领大！生 2：我的本领大！教师（我）：你们说的都挺有道理的，没关系，我们每个人都可以有自己不同的想法。生 3：我想说一下，其实太阳和风各有各的本领，课文中不是说了吗？每个人都有自己的本领和长处，别光看着自己，不看别人。教师（我）：你能结合课文来发表自己的见解，值得大家学习。生 4：事实上他们是各有各的本领，所以谁也不服谁啊！生 5、生 6：你们别争了。老师，我们也想来扮演太阳和风。我（微笑着点点头）：好啊！生 5：我演太阳先生。今天，老师带着学生去郊外春游。小朋友们兴高采烈
4、地来到郊外。谁知刚刚下过一场雨，草地上还是湿漉漉的，唉，真扫兴啊！（生 5 拍拍胸脯）没关系，有我太阳先生在呢！我从云朵中露出了笑脸，灿烂的阳光照射在草地上，草地干了。小朋友们有的捉迷藏，有的放风筝，还有的在草地上打滚，玩得多开心啊！生 6：正当大家玩得满头大汗时，我风先生来了，我给小朋友们送来了和煦的春风， “真凉快啊！”小朋友们蹦呀、跳呀，高声喊道，“谢谢太阳先生！谢谢风先生！”生 7：他们表演得真好！我觉得太阳和风之间应该取长补短，这样会给人们带来欢乐，才能做得更好。生 1、生 2（互相看了一眼）：我们俩合作吧，这样衣服就更容易干了。教师（我）：大家在讨论中尽管各有各的想法，但都能说出自
5、己的理由。同时还能在讨论中互相学习，不断产生新的想法，也让太阳和风找到了更科学、更合理的做法。这也是我们日常生活和学习中所要追求的。让我们也正确地认识自己，看待别人，携手共进，那么我们也会有更大的收获。教学反思：教学反思：教学之前，我怎么也没想到，一篇小小的童话故事能引发孩子们这么多的想法和创意。新的语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为。阅读是学生个性化行为。 ” 苏教版语文低年级课本从学生的生活实际出发，让他们阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，从而对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。平时的教学生活使我深深感悟到，让孩子们在阅读中自己去积极探究
6、生活，去发现各种新鲜的事物，他们会学得更开心，更容易发挥他们的创造潜能。一个发现，一朵火花，一个角色，无一不能体现孩子们的创造性。在教学这一课时，我充分地认识到这一点，没有把课文蕴涵的“每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人”这个道理简单地灌输给孩子们，而是围绕“太阳和风都有自己的本领，到底谁的本领大呢？”组织他们发挥想象，展开讨论，自编自演。因为要演出自己内心的想法，出现有争议性问题也很正常，在这个时候，教师的评价就显得尤为重要，我没有简单的否定孩子们，而是称赞他们说的都有道理，鼓励他们可以有自己的想法和见解，孩子们的想法得到肯定，他们的积极性自然大大提高。在想象和讨论过程中，我倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重孩子们在学习过程中的独特的感悟和体验，鼓励他们畅所欲言，把自己的感悟和体验外显交流，让孩子们在积极的思维和情感过程中，发展个性，丰富自己的精神世界，不断加深理解和体验，有所感悟和思考，从而获得思想的启迪，不断提高认识水平。在师生平等对话的过程中进行语文教学，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量，注重开发学生的创造潜能，鼓励自由表达和有创意的表达，促进学生持续发展。这就是我们作为教师所要去做的。
