编写者

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1、浙江诸暨市暨阳街道浣江小学备课专用 第1页 共7页编写者：编写者：徐幼华执教者：执教者：时间：时间：课课 题题：口语交际、习作二口语交际、习作二设计理念设计理念：在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。课时课时教学目标教学目标：1学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲 稿的基本方法与规律。2培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、 善于与人交流观点的习惯。4在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。课前准备：课前准备：1教师准备查找几篇比较

2、优秀的演讲稿，印发给学生。2本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国” 这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人 士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄 报，阅读和爱国有关的书籍。修改意见教教学学流流程程 第一课时一、朗读片段，感受演讲稿的魅力1演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂 地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直 观地感受演讲的魅力。有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿 的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连， 是那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的

3、手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片 无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多 少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤 神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水， 也培育出千千万万属于您的孩子。2师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？ （热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3发现特点。师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇 让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国 的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文 章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以 前我们读到的文章有哪些不一样的地方？

4、有哪些一样的地方？4学生读完后谈谈和其他文章不同之处：预设：和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情浙江诸暨市暨阳街道浣江小学备课专用 第2页 共7页 节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈 话 和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作 者的观点和感情在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合 把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？ （举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报 告。）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合 发表自己的观点。5提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演

5、讲。 有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就 来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女 报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的 一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。（这项任务 老师就不作具体的指导了）二、回顾综合性学习成果，学写演讲稿1引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快 速默读“口语交际习作二”提示的第一段，想想，这次演 讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）2相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国” 这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想 说，我们用演讲稿的形式把它

6、写出来。3演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第 二段。4生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲 稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；5接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这 次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么 写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）6演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律， 演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们 再来研究演讲稿主体部分的要求：然后写演讲的主要内容，注意结合具体

7、的材料，把要表达 的观点说清楚师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？（从这句浙江诸暨市暨阳街道浣江小学备课专用 第3页 共7页 话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体 材料来说明自己的观点。）7接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观 点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句 话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小 组说一句带有“祖国”的话。）8交流。请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简 单梳理并板书。举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设

8、需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；9黑板上写出来的话，就是观点。那么怎么让别人觉得你的 观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖 国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭 技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来 增强表现力。10范文引路。教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦 的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰” 上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东 部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用 茅草和土砖修复残缺

9、的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。 中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土 地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放 大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！讨论：这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然浙江诸暨市暨阳街道浣江小学备课专用 第4页 共7页 坚强）用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中 山，毛泽东，邓小平）。11学生选黑板上“祖国”的一个句子，用一些具体的 材料将一句话展开为一段话。（时间 8 分钟左右）第二课时一、交流演讲稿片段1用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段 这三个演讲片段，分别代表写得比较好，

10、写得一般和需 要改进之处比较多的，以有没有用材料将观点讲清楚为标准来评价。2集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程， 让全体学生知道怎么修改。）3修改自己的演讲稿片段。4再次请 5-6 位学生读自己的演讲稿片段。二、合成完整的演讲稿1师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具 体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点， 有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱， 那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些 材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？祖国祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳

11、智慧；祖国的汉字有魅力；祖国的诗歌是瑰宝；祖国人民崇尚自由；2请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充 （这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用 上节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。浙江诸暨市暨阳街道浣江小学备课专用 第5页 共7页 3学生继续写演讲稿子。（时间 1 2 分钟左右）4写完后就几位同学的习作进行交流、评价。5指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”， 好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿 子的结尾：“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼， 青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同 胞情，激起了

12、“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之 血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！号召式结尾这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国； 这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话 语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是 腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。总结式结尾教师补充其他形式的：自然结尾，留有思索余地的结尾等。6学生写结尾7请两个同学将完整的稿子读出来。8为自己的演讲稿加一个好标题。（参考题目：我爱祖国 腾飞吧，巨龙我自豪，我是中国人我们都有一个 家祖国，我的母亲生我养我的这块土地）9交流标题。二、从语言方面修改演讲稿1指出演讲稿的特殊性主要以听为

13、主的文字。2下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。让语言更有演讲的魅力写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是 讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念 一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语 言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演 讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。 要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动 呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的 语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸 引听众。3教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子，谈谈怎么浙江诸暨市暨阳街

14、道浣江小学备课专用 第6页 共7页 样修改文章的语言。4学生修改自己的演讲稿。5分小组交流修改后的完整的演讲稿。第三课时活动前，将学生分成四大组，每组以某个爱国人士的姓 名来命名这个小组。活动采用小组竞赛的方式进行，评委可 以请同班其他学科老师参加。最终评出最佳团队奖、最佳口 才奖，最具亲和力奖，最有人气奖等奖项。活动设立主持人 两名。活动开始前，放背景音乐中国人。黑板上画中国 地图，写上主题词“祖国在我心中”字样。可根据综合性学习活动情况，从以下内容中选择：二、祖国在我心中”演讲会。综合学习汇报之前，教师组织学生看演讲录象。教师指出演 讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流；每组推一个优秀演讲者，在老师的指导下反复练习，然后在 课上演讲。三、“中华好儿男”故事会学生事先准备故事，要求每个故事不超过四分钟，每组讲一 个。四、爱国名人知多少知识抢答赛主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹，但不出现该名人 的事迹，请学生抢答（也可以有必答）。五、我爱你祖国诗歌散文朗诵会学生事先准备好配音材料，可以集体朗诵也可以个人朗诵； 可以诵读现浙江诸暨市暨阳街道浣江小学备课专用 第7页 共7页 当代作家的作品，也可以诵读古代作家的作品。反反思思