六年级语文上册《豆腐颂》课件4 长春版

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1、长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛 声 残夕阳山外山台湾文坛之保姆台湾女性文学的 开山人林海音林海音(19182001),原名林含英,小名英子 ,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商时生下了 她,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占, 其父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,小英子 即在北京长大。曾就读于北京新闻专科学校,毕业后 任世界日报记者。1948年8月回到故乡台湾,任 国语日报编辑。1953主编联合报副刊,开始 文艺创作,兼任文星杂志编辑,1967年创办纯 文学杂志,后又经营纯文学出版社。 林海音的创作讫今为止,已出版十八本书。散文 集两地、作客美国等;短篇小说集城南旧 事、 婚姻的

2、故事等;长篇小说春风等。此 外,还有许多文学评论,散见于台湾报刊。 豆 腐 颂小葱拌豆腐麻婆豆腐豆腐炸豆腐糖名人与豆腐苏东坡有诗曰:“煮豆作乳脂为酥,高烧 油烛斟蜜酒”。金圣叹是清朝才子,他临死前在狱中传出 的遗嘱是:“吾儿,花生与豆腐干同嚼,有火 腿味。”瞿秋白自始至终保持了人格的潇洒,他最 后说:“中国的豆腐也是很好吃的东西,世界 第一。” 初读文章整体把握 文章写了哪些关于豆腐的内容? 与同学交流你读后印象最深的是什么 。文章写了关于豆腐的: 作用:营养价值高,养颜(3、4节) 工艺做法:泡磨滤添压(5、6节) 豆腐的历史变迁:汉宋清(7、8节) “豆腐”名称的沿革(9节) 豆腐是“贫苦

3、老实和勤劳”的象征。(10节) “麻婆豆腐”的传说和做法(11至16节) 作家梁容若在困苦中“知道豆腐的价值”,及 有关“豆腐全席”的见闻和感受(17至19节)作者为什么写“豆腐颂”这样 一个题目?(写作意图) 作者“颂”豆腐,更重要的是赞 颂豆腐具有中国文化精神的一 个特征平易而脱俗、平实而 深切、朴素而隽永。再读文章品味深意1,豆腐对于中国人来讲是再普通不过的食品, 作者为什么要写这样一个题目?2,作者出生台湾,在北京住过一段时间,但从 文章中你能看出她有地域的局限性吗?这看出 作者有一种什么心态?3,文中引用了几位作家的话,它们的作用何在 ?你对这些话又有什么独到的感悟吗?还有哪些日常生活中的东西让你想 到“中国”?举一反三合作探究如:中 国 结 龙图腾举一反三合作探究还有哪些日常生活中的东西让你想到“中国 ”?筷子瓷器印章饺子小结 以小见大,托物言情 灼灼赤子心,浓浓中国情作业课外练笔:用以小见大的手法写下你 心中认为能代表“中国”的事物。

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