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1、國中基本能力測驗國文考題與趨勢分析國中基本能力測驗國文考題與趨勢分析 蔡惠鈴老師編寫壹、第一次試題分析 一、試題結構 （一） 試題組成 1. 單題：34 題，占 70.8 2. 題組：14 題，占 29.1 （二） 內容分布 1. 能具備基本的語文知識、文化常識：2 題 2. 能理解語文與文化常識之意旨與內涵：19 題 3. 能具備語文知識、文化常識的批判思考能力：27 題 二、試題特色 （一） 以國民中小學九一貫課程暫綱要本國語文（國語文）國中階 段的能力指標為命題依據 九十四國中基本學力測驗國文科的試題，乃依據國民中小學九一貫課 程暫綱要國中階段的能力指標，以選擇題的型式，評學生各項基礎的
2、、 核心的及重要的語文能力與應有的人文涵養。如：第 1、2、28 題是依據指標 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字 3,5004,500 字命題，旨在評學生是否熟 習常用字。又如：第 20 題是依據指標E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修 辭技巧及特色 ，旨在評學生能否辨認修辭法。又如：第 30 題是依據指標E- 3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求 ，旨在評學生是否了解詩寫作的格 。學生只要在國中三內正常學習，增進語文素養，使用哪一版本均可以 作答，毋須習讀所有版本。 （二） 試題取材範圍廣泛 國文科試題是依據國中生應有的程廣泛取材，只要是坊間程適中之古今 中外文學、報章雜
3、誌、媒體廣告、科普文章等，皆可納入取材之。如：第 4 題，模擬武俠小情節，評國中生應有的閱讀能力。又如：第 47、48 題，該 題組選文為自然學科領域的文章，但內容符合國中生應有的閱讀程，且作答時 無須具備自然學科的專業背景知識，因此選為命題素材。 （三） 部分試題內容生活化 如：第 17 題，以郵政劃撥儲存款收據的注意事項為素材，測試學生是 否能夠理解文意。又如：第 34 題，瘂弦的詩改換以某生贈詩為情境呈現，有別 於以往測驗新詩的形式，使題本有變化而且生動。以上者，均屬學生日常的生 活經驗，對學生而言應陌生，同時也增加題本的活潑。 貳、第二次試題分析 一、試題結構 （一） 試題組成 1.
4、單題：33 題，占 68.8 2. 題組：15 題，占 31.2 （二） 內容分布 1. 能具備基本的語文知識、文化常識：1 題 2. 能理解語文與文化常識之意旨與內涵：19 題 3. 能具備語文知識、文化常識的批判思考能力：28 題 二、試題特色 （一）以國民中小學九一貫課程暫綱要本國語文（國語文）國中階 段的能力指標為命題依據 九十四國中基本學力測驗國文科的試題，乃依據國民中小學九一貫課 程暫綱要國中階段的能力指標，以選擇題的型式，評學生各項基礎的、 核心的及重要的語文能力與應有的人文涵養。如：第 32、33 題是依據指標 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字 3,5004,500 字命
5、題，旨在評學生是否熟 習常用字的形與音。又如：第 13 題是依據指標E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作 風格、修辭技巧及特色 ，旨在評學生能否辨認修辭法。學生只要在國中三 內正常學習，增進語文素養，使用哪一版本均可以作答，毋須習讀所有版本。（二） 部分試題的情境兼具活潑感與趣味性 以第 1 題為，本題以四格漫畫呈現，希望學生看懂漫畫中的寓意。本題為 通過高的簡單題，放在起首，學生打開題本就會看到它，予人輕鬆、活潑的感 受。又如第 27 題，將試題情境設計為提升魔力的祕方 ，超現實的原素增加了 題目的趣味性。 （三）部分試題內容生活化 如：第 4648 題，選文為電腦語音訂票系統的使用明與注意事項， 內容雖為虛構，但設計得非常接近現實生活中所。本題但測驗學生的閱讀能 力，也符合九一貫指標 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的 能力。 叁、準備方向經由以上的試題分析，可知試題取材廣泛，內容甚至涵蓋各領域，除了熟讀並 理解課內教材，還要廣泛閱讀課外優良讀物，增加各方面的知識及思考判斷的能力， 才能從容應試，贏得高分。
