高中生物必修三知识点

《高中生物必修三知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修三知识点（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高中生物必修三知识点高中生物必修三知识点高中生物必修三知识点.txt第一章 一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。（2）内环境（细胞外液）的组成：细胞内液体液 血浆细胞外液 组织液（内环境） 淋巴（2）内环境（细胞外液）的成分：90%水，10%（无机盐，蛋白质，血液运送物质等）（2）内环境（细胞外液）的理化性质： 渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。其大小取决于溶质微粒的数目（Na+，Cl-）酸碱度：近中性，7.357.45，与 HCO3-，HPO42-有关。温度：37 度左右（3）内

2、环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。二、稳态（1）概念：（相对稳定的状态）课本 P8 （2）意义：课本P9（3）调节机制：神经体液免疫调节网络第二章 动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的结构：由细胞体、突起树突（短） 、轴突（长）构成。轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。定义在课本 P16（关键

3、词:中枢神经系统,规律性）3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经组成 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、 兴奋在神经纤维上的传导（1） 兴奋：定义在课本 P16（关键词：动物体或人体，相对静止-活跃） 。（2） 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。（3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部

4、位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导（4） 兴奋的传导的方向：双向5、 兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜突触间隙突触后膜（上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突）6、 人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡脑干：有许多重要的生

5、命活动中枢，如呼吸中枢下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能：书写中枢失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢失读症（能听、说、写，不能读）（3）其他高级功能 ：学习与记忆二、通过激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。2、人体主要激素及其作用激素分泌部位 激素名称 主要作用下丘脑 抗利尿激素 调节水平衡、血压多种促激素释放激素 调节内分泌等重要生理过程垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长多种促激素 控制其他内

6、分泌腺的活动甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育） ，提高神经系统的兴奋性；胸腺 胸腺激素 促进 T 淋巴细胞的发育，增强 T 淋巴细胞的功能肾上腺 肾上腺激素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛 胰岛素、胰高血糖素 调节血糖动态平衡卵巢 雌性激素等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等睾丸 雄性激素 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4、激素调节的实例：血糖平衡的调节， （甲状腺激素分泌的分级调节：课本 P28）1）

7、 、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)2） 、血糖的来源和去路：3） 、调节血糖的激素：（1）胰岛素：（降血糖）分泌部位：胰岛 B 细胞作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制 2 个来源，促进3 个去路）（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：胰岛 A 细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进 2 个来源）4） 、血糖平衡的调节：（负反馈）血糖升高胰岛 B 细胞分泌胰岛素血糖降低血糖降低胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素血糖升高5） 、血糖不平衡：过低低

8、血糖病；过高糖尿病6） 、糖尿病病因：胰岛 B 细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸三、神经调节与体液调节的关系（一）两者比较：（课本 P28）（二）体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤（血管、汗腺）4、体温调节过程：（1） 寒冷环境冷觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调节中枢皮肤血管收缩、汗液分泌减少

9、（减少散热） 、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）体温维持相对恒定。（2） 炎热环境温觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调节中枢皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热）体温维持相对恒定。5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现（三）水平衡的调节1、 人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的2、 人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。3、 水分调节（细胞外液渗透压调节）：（负反馈）过程

10、：饮水过少、食物过咸等细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重吸收水增强细胞外液渗透压下降、尿量减少总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。（四）无机盐平衡的调节1、 人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄入和排出的动态平衡实现的2、 人体需要的无机盐主要来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外3、 人体需要的无机盐有多种，如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I- 等4、 无机盐调节：（负反馈）过程：血钾升高、

11、血钠降低肾上腺皮质分泌醛固酮促进肾小管和集合管增加吸钠、增加排钾血钾降低、血钠升高总结：无机盐调节主要是在内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是醛固酮，它是由肾上腺皮质分泌的，主要功能是吸钠排钾。四、免疫调节1、 免疫系统的组成：免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等淋巴细胞：B 淋巴细胞、T 淋巴细胞免疫细胞 吞噬细胞免疫分子：抗体、细胞因子、补体2、 免疫类型： 非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力） 第三道防线：免疫器官和免疫细胞 体液免疫细

12、胞免疫3、 体液免疫：由 B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。4、细胞免疫：通过 T 淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式5、体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别 体液免疫 细胞免疫作用对象 抗原 被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）作用方式 效应 B 细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 效应 T细胞与靶细胞密切接触6、艾滋病：（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）（2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（HIV） ，其遗传物质是 2 条单链 RNA（3）发病机理：HIV 病毒进入人体后，主要攻击 T 淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪（4）传播途径：血液

13、传播、性接触传播、母婴传播五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物1、 催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。2、 人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物） ，干扰雌雄性昆虫间的正常交配。3、 阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。4、 人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。3.1 植物的激素调节考点 1 植物生长素的发现和作用1.生长素（IAA）的发现过程 达尔文

14、实验光 光现象：不生长，不弯曲 弯向光源生长结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关光 光现象：生长，不弯曲 生长，向光弯曲结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。原因：在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。 拜尔实验现象：对侧弯曲 原因：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。温特实验总结：实验中的几个重点：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端生长素发挥作用的部位：尖端下部的伸长区感受光刺激的部位是：尖端生长弯曲的部位是：下端伸长区备注：植物激素的概念-由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。2.生

15、长素的产生、运输和分布：产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。3.生长素的生理作用生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。生长素作用两重性表现的具体实例：根的向地性；顶端优势补充：不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根芽茎4.生长素在农业生产实践中的应用促进果实发育（例如无子果实的获得）促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）防止落花落果备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。 （例如 -萘乙酸，2、4-D）考点 2 其他植物激素激素种类 合成部位 作用赤霉素（GA）主要是未成熟的种子，幼根或幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位 促进果实成熟3.2 动物的生命活动调节考点 1 人体神经调节的结构基础和调节过程1反射与反射弧 概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各