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1、推进推进“小组合作小组合作” 促进快乐学习促进快乐学习-黄尖初中 2013 年度教科研特色工作总结我校在区教育局的正确领导和大力支持下，注重课堂教学改革，向课堂教学要质量，逐步形成了以 “小组合作学习 ”课堂教学模式为载体的高效课堂特色，使学生真正享受到了成长的快乐，推进了学校的发展，提高了办学效益。学校近几年中考成绩优异，位居全区前列，具体做法总结如 下：一、我们的办学思想以“不抛弃、不放弃每一名学生，为学生终身发展负责 ”为办学理念，通过学习 “小组合作学习 ”教学模式，实现高效课堂，把“自信学习、合作成长 ”作为教育科研特色建设的基本理念，精心谋划，全力实施，全面提升师生素养，走 “人本
2、立校、科研兴校、质量强校、特色荣校 ”的学校发展之路，办好人民满意教育。二、我们的主要做法（一）积极打造教育科研特色1、建章立制，保障有力学校高度重视课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措 。我校成立了以校长为组长、 由教学副校长任副组长、教务主任、各教研组长参加的高效课堂建设领导小组， 在区局的指导下，制定了比较完善的实施方案。2、转变观念， 专家引路，科研同行，促进教师高效课堂教学理念的内化。兴教必先强师。我们把教师队伍建设作为打造高效课堂的基础，抓好教师成长各项措施的落实，提高了全校教师的思想和业务素质，为课堂建设提供了强有力的基础。 统一思想后，便大张旗鼓认真学习了 杜
3、浪口课堂模式 ，坚持每周的集体教研和业务学习，认真组织课堂教学达标、观摩课活动，积极开展集体备课、听课、评课、研课活动。不断强化名师引领、骨干引领，组织骨干教师上示范课、公开课，开展课堂观察。实现课堂教学高效率。同时开展课题研究，鼓励教师结合自己的教育教学实际从教研入手，深入研究课程改革的实际问题，把教研与教学紧密地结合起来，有计划、有步骤地在教学工作中开展研究，实现教学与教研的统一。3、实地取经。我校就 2009 年以来，开始探索实施小班化背景下的小组合作教学模式。为有效实施，我校克服资金困难，两次组织教师远赴山东杜郎口中学实地考察取经。4、实践反思不断调整 ，现已形成特色 。经过我校几个学
4、期的摸索，不断的调整、不断地改进， 现已形成贴近我校实际的 “小组合作学习”模式。（二）全面推行“小组合作学习 ” ，拨动自主学习的优美旋律 。近年来，我校上下凝心聚力，迎难而上， 从 2009 年以来，开始探索实施小班化背景下的小组合作教学模式。统一思想后，便大张旗鼓实施。已 取得了取得了令人瞩目的成绩 。小组合作学习，顾名思义是一种以 “小组”为单位的“合作性”学习，它真正的内在意义是培养学生充分的合作精神、合作能力，这正是学生需要培养的社会能力的一个重要的方面。合作学习能让学生在独立探索的基础上，交换彼此的独立见解，展示个性思维的方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。同时
5、，在合作式的民主互动的和谐氛围内进行学习，有利于创新思维和实践能力的养成。我校“小组合作学习 ”基本步骤及操作要点：（1）要求各班科学分组，合理分工。要坚持 “组间同质，组内异质，优势互补”的原则。目前，各班分组已能充分体现这一原则。（2）明确学习目标。着力于通过激发学习兴趣，引导学生以高涨的学习热情投入到小组学习中。小组交流的主题要明确、清楚，要有思考价值。（3）精心设计，有效讨论。要求教师在备课时要好课前准备工作，了解学生特点，吃透教材，把握课堂教学中进行合作学习的最佳时机，正确引领学生进行合作探究。要对合作内容、自主学习、环境氛围、交流反馈、评价激励等各个方面进行系统的设计，特别是在小组
6、合作学习的讨论时，要把握教材的重难点，有针对性的讨论。(4)在合作过程中，学生对自以为已学懂的知识进行归纳，并在小组中发言交流，同时将尚未理解的问题列出以待以他人合作解决。(5)碰撞激发。不同类型、不同知识结构的学生可以互补，通过合作使各种信息源发生互动，达到互惠。不同思维的激烈交锋，有利于激活不同学生的思维。（6）适时引导，参与调控。在合作过程中，要求教师要善于启发，巧妙引导。特别是学生在学习时出现困难时，教师要深入小组，参与其中，掌握情况及时调控，保证小组合作学习有序、有效的开展。同时教给了学生一些探索发现的方法，不断引发学生思维的碰撞，把学生的探索引向深入 。(7)交流内化。以小组为单位
7、的组际讨论，为学生再次提供交流、合作、共同学习的机会，可增强学生集体竞争意识。以小单位进行交流评价，学生在心理上易于认同，也使全班学生互相帮助，自由竞争，自主学习，主动探究知识。同时使学生能对各种信息进行合理的取舍提炼与加工 。(8)反思回顾。进行总结性回顾，可使新知更加明朗化，完善学生的知识结构，也可使学生了解自己与小组学习的大体情况，作好自我调整并进行适应性学习。及时回顾总结自己的学习过程，并不断调整学法，利于学生认知能力的培养，也利于学生适应终身学习的需要。 经过全体师生执著努力和积极探索， 我校“小组合作学习”的模式已得到全面推广 ，广大师生已享受到了成功的快乐。现在学校已经成为学生幸福成长的家园，莘莘学子在收获丰富知识的同时，他们的个性得到全面发展，实践能力 得到显著增强。
