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1、汶上圣泽中学高效课堂导学案汶上圣泽中学高效课堂导学案 2014-20152014-2015 学年高一政治学年高一政治-经济生活经济生活 编制人：编制人： 刘廷勇刘廷勇 审核人：审核人： 使用时间使用时间 姓名姓名 班级班级 组内评价：组内评价： 教师评价：教师评价： - 1 -第三课多彩的消费第三课多彩的消费 第一框消费及其类型第一框消费及其类型探探 究究 案案一一合作探究合作探究 探究点一：影响消费水平的因素问题一：近年来，越来越多的轿车进入寻常百姓家，原来奢侈的消费品越来越多地成 为普通的家庭用品。你能说说其中的原因吗？问题二：近年来，随着居民收入的增加，城乡居民存款储蓄迅速增长。由于许多
2、家庭 考虑到医疗、教育、住房、养老等因素，不敢“花明天的钱，圆今天的梦” 。这是为什么？探究点二：贷款消费情景：“花明天的钱，圆今天的梦”是贷款消费的美好写照。在经济滞缓、需求不足 的情况下，适度的信贷消费有利于扩大内需，拉动经济。问题：你怎样认识贷款消费？探究点三：消费结构 (AB 层面探究 C 层次不做要求)问题：辨析：俗话说，民以食为天。食品支出在消费总支出中所占的比例越大，是否说 明吃得越好，生活水平越高？为什么？训训 练练 案案一、选择题一、选择题( (每小题每小题 5 5 分分, ,共共 3535 分分) )2014 年 3 月 5 日,国务院总理李克强作政府工作报告时指出,201
3、3 年,我国城镇居民人均可 支配收入实际增长 7%,农村居民人均纯收入实际增长 9.3%,城乡居民收入差距继续缩小。据此 回答 1、2 题: 1.我国城镇居民人均可支配收入增长,可能带来的影响有( ) 增加居民消费,提高居民生活水平 引起通货紧缩,导致物价飞涨 导致社会总供给和社会总需求严重失衡 扩大消费,拉动经济增长A. B. C. D. 2.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切相关。我国城乡居民收入差距继续缩小,会( ) A.提高社会总体消费水平 B.导致城乡居民“有钱不敢花” C.降低社会总体消费水平,不利于经济健康发展 D.减少消费对社会经济发展贡献的比重 3.(2014南通
4、高一检测)下面四幅图中,能正确反映家庭消费与居民收入间的关系的是( )4.(2014泉州高一检测)在人们的消费中,消费者拥有某种商品一定时期的使用权,但不拥有该 商品的所有权,具有这种特点的消费是( ) A.租赁消费 B.绿色消费 C.贷款消费 D.钱货两清的消费 5.(2014武汉高一检测)下表为我国不同阶层的主要消费需求:阶层富裕阶层小康阶层温饱阶层贫困阶层汶上圣泽中学高效课堂导学案汶上圣泽中学高效课堂导学案 2014-20152014-2015 学年高一政治学年高一政治-经济生活经济生活 编制人：编制人： 刘廷勇刘廷勇 审核人：审核人： 使用时间使用时间 姓名姓名 班级班级 组内评价：组
5、内评价： 教师评价：教师评价： - 2 -内容购买高级住宅、家庭 小轿车更新家电、购 买新房购买家电、改 善住房购买吃、穿、用等 生存资料表格说明( ) 居民消费结构具有多样性 我国居民消费已完全满足个人需要 居民消费水平普遍提高 收入水平是影响居民消费水平的重要因素A.B.C.D. 6.(2014济南高一检测)读图表“某市居民人均消费支出” 。从该市居民人均消费支出的变动 情况,我们可以得出的结论是( )A.人们对生存资料消费越来越不重视 B.人们更加注重发展和享受资料消费 C.社会稳定是消费水平提高的根本原因 D.人们的收入差距日益缩小 7.(2014长春高一检测)消费是整个经济链条的最后
6、一个环节,在经济学的意义上,投资每增长 一个百分点,能拉动经济增长 0.2%,而消费每增长一个百分点,能拉动经济增长 0.8%,是投资的 4 倍。下列措施中,有助于促进居民消费的是( ) 提高银行存款利率 进一步完善社会保障体系 努力增加城乡居民收入 适当拉大居民收入差距A.B.C.D. 二、非选择题二、非选择题( (共共 1515 分分) ) 8.(2014长沙高一检测)中国共产党第十八次全国代表大会提出,着力解决制约经济持续健康 发展的重大结构性问题。要牢牢把握扩大内需这一战略基点,加快建立扩大消费需求长效机制, 扩大国内市场规模。着力破解制约扩大内需的体制机制障碍,加快形成消费、投资、出
7、口协调 拉动经济增长新局面。 请从影响消费水平因素的角度就如何刺激居民消费需求、提高居民的消费率提几条建议。第三课第三课 多彩的消费多彩的消费 第二框第二框 树立正确的消费观树立正确的消费观学习目标学习目标 1、理解掌握四种消费心理的基本特征，准确把握消费的原则。 2、培养正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。 3、联系生活树立正确的消费观吗，以科学求实的态度对待消费，发扬艰苦奋斗的精神，树立 生态文明观念。预预 习习 案案 【使用说明与方法指导使用说明与方法指导】 1.自学教材，准确记忆考点重点原理；勾画重难点、易混点。2.小组合作讨论解决疑难，小组内分项交流知识树；师生合作，拓展提升。
8、 3.完成预习自测题目并简要进行书面作答，将不能解决的问题写到后面的“我的疑问”处。 1、教材助读 1、消费心理面面观（消费心理影响消费行为） （1）从众心理 特点: 评价：利 弊 态度 （2）求异心理 特点： 利 弊 态度 （3）攀比心理 特点： 弊 （4）求实心理 特点： 评价：利 2做理智的消费者： 要求： 要求: 汶上圣泽中学高效课堂导学案汶上圣泽中学高效课堂导学案 2014-20152014-2015 学年高一政治学年高一政治-经济生活经济生活 编制人：编制人： 刘廷勇刘廷勇 审核人：审核人： 使用时间使用时间 姓名姓名 班级班级 组内评价：组内评价： 教师评价：教师评价： - 3 - (1)含义 （2）特征 ； ； ； 。
