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1、4B4B UnitUnit 7 7 教学方案教学方案（第一课时）（第一课时）第一部分第一部分 简要提示简要提示 一、年级：4 年级 二、单元：Unit 7 三、课题：At a snack bar 四、课型：新授课 五、教学内容：单元 Part A 六、教学目标： 1、能听懂、会说、会读单词 hamburger, noodles, juice, coffee, 2、能听懂、会说、会读句型 How about you? Some, please. Something to drink? Anything else? 七、重难点：初步了解句型：How about you? Some, please.
2、 Something to drink? Anything else?第二部分第二部分 教学过程教学过程第一步：重难点突破第一步：重难点突破T：Hello, boys and girls. Nice to meet you.同学们，你们好，今天我们学 习牛津小学英语 4B 第七单元 At a snack bar。你们知道什么是 snack bar 吗？（课件出示图片）Look, this is a snack bar.snack bar 指的是小吃店，snack 的意思是小吃，零食。T：There is many food in it. What can you see?T：(PPT 出示图片
3、：cake, noodles, hamburgers, pies, tea, milk, juice, coffee)(老师依次带读并教授)So many delicious food. 这么多好吃的东西，Would you like something to eat or drink?（PPT 出示句型Something to eat/Something to drink?,带读）Something to eat?的意思是你想吃点什么吗？Something to drink?的意思是你想喝点什么吗？Id like some hamburgers and some coffee. 我想要一些汉
4、堡包和咖啡。（ppt 出示句型）Id like的意思是我想要 What would you like? 你想要点什么？(带读) 你可以回答： Id like（PPT 出示句型，带读） T： Are you clear? Ask and answer in pairs.你想要什么呢？请互相问一问。T：Anything else?还要别的吗？（PPT 出示句型，带读）第二步：课文学习第二步：课文学习T：OK, Su Hai and Su Yang come to the snack bar. What would they like? Lets go and see.T：（PPT 放金太阳）Su
5、Hai 和 Su Yang 分别要了什么？What would they like? Can you answer my questions? （PPT 出示问题） 1.Su Yang likes _ . A a pie B a sandwich C a hamburger D some orange juice 2.Su Hai likes _ . A some sweets B some noodles C some tea D some orange juice 3.Su Yangs father likes _ . A a glass of juice B a cup of coffe
6、eT：Yes, They would like a hamburger, some noodles, some orange juice and a cup of coffee. How much are they?它们多少钱？（PPT 出示句型）They are thirty-two yuan.它们 32 元。 （带读） T：OK. Now lets listen and read.(PPT 出示课文内容，学生跟读) T：Can you read it now? Please open your books at Page 52 and read with your partners.请你们
7、把书翻到 52 页，跟同桌读一读。T: 下面请你们来扮演售货员和苏海一家，试着表演课文。先让我们来看看这几位同学的表演吧。第三步：巩固操练第三步：巩固操练 T: Childrens Day is coming. Please invite your friends to a snack bar.六一节就要来了，请邀请你的朋友去小吃店，这儿有个菜单，请你们用今天 所学的句型为你的朋友点餐。(PPT 出示话题)首先来看看这几位同学的表演。说不定会对你有所帮助哦。结束语：结束语：同学们，这节课我们主要学习了和买东西有关的句型，你掌握了吗？ 请同学们课后认真听录音模仿，以小组为单位表演课文内容，OK？
8、See you next time.第三部分第三部分 本节课说明本节课说明本节课首先通过 snack bar 的图片教授了新单词和句型，有效突破可课文 重难点。在课文的教授过程中，教师注重引出新的语言点，并利用一定的途径 进行操练，在此基础上整体呈现课文并学习，学生通过回答问题与完成相应的 练习学习和巩固课文内容。4B4B UnitUnit 7 7 教学方案教学方案（第二课时）（第二课时）第二部分第二部分 简要提示简要提示 一、年级：4 年级 二、单元：Unit 7 三、课题：At a snack bar 四、课型：单词句型新授课 五、教学内容：单元 Part BCD 六、教学目标：1.掌握单
9、词：pies, noodles, sweets, tea, coffee, juice, milk2.进一步巩固句型：What would you like? Anything else? How much arethey 及其回答。 七、重难点： 1、名词的单复数变化 2、进一步巩固句型：What would you like? Anything else? How much arethey 及其回答。第二部分第二部分 教学过程教学过程第一步：复习课文第一步：复习课文T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同学们好，上一节课我 们学习了
10、 A 部分内容，你们还记得吗？让我们来回顾一下吧。（PPT 播放金太阳 A 部分）T：ere are some pictures of Part A. Can you say something about them? 同学们，听了部分的内容，你们能够自己把每幅图片的内容描述出来 吗？(PPT 出示课文图片)Good.第二步：学习第二步：学习 B B 部分部分 T: 今天我们将继续学习一些跟食物饮料有关的单词。 （PPT 出示茶壶）Now, look,This is a teapot. Whats in the teapot? Can you guess? (依次显示：tea, milk, c
11、offee, juice)Read these words after me. T: (PPT 出示句型)：tea, milk, coffee, juice What would you like?Id likeT: Please ask and answer in pairs. T: If youre thirsty, youd like something to drink. But if youre hungry, what would you like? T: Id like some chocolate.(PPT 出示图片) T：How about you? 你们想要什么呢? Ask
12、 your partners, please. T: 我们来复习下上节课所学的单词。 （PPT 出示图片，带读）T: David is hungry. What would he like? Guess! T: Lets ask him together. T&S: What would you like? D: Some，please. T&S: Anything else? (PPT 出示单词： biscuits, sweets，T 带读) T：Now open Open your books at P54 and read together.请同学把书翻到 54 页。让我们把 B 部分的
13、单词一起读一读。T: 你们记住这些单词了吗？下面我们来玩个小游戏，睁大你的眼睛哦，每样东 西只闪现一下，赶快用英语说出你看到的东西。T：Great!第三步：学习第三步：学习 D D 部分部分 T: （PPT 呈现 D 部分图片）Look, there are many students in the snack bar. What would they like? Please guess and write.图上的小朋友们想买 什么，请你帮他们想一想，然后写在书上第 56 页。注意单数前面加 a, 不可数 名词和复数前要加 some.第四步：学习第四步：学习 C C 部分部分 T: 上一节课
14、，我们随 Su Hai and Su Yang 去 snack bar 买了许多吃的和喝的， 你们一定也会用英语买东西了吧，我们可以用到这些句子：（课件显示） What would you like? 你想要什么？ Id like 我想要 Anything else? 还要别的吗？ How much is it/are they? 它/它们多少钱？ Its/Theyre它/它们 (老师带读) （PPT 出示 Picture 1 图） T：Look at the picture. 他们在说些什么呢？请你和同桌说一说。Are you ready? 想好了吗？我们来看看你们说得对不对。（PPT 出示
15、句子） T：Now, lets read.T：OK, open your books at Page 55. Talk about P2,3,4 with your partners. T: Good! T：(ppt 呈现)Now, Lets listen to a song.Can you sing it now? OK, lets sing together.结束语：结束语：本节课，我们重点学习了 B 部分的词语和 CD 部分的句型，请同学们课 外多读多背，并且能够熟练运用这些句型。See you next time.第三部分第三部分 本节课说明本节课说明 本节课以教授和操练 BCD 部分的单词、词组和句型为中心，首先通过课文 音像播放帮助学生回顾课文内容，接着进一步让学生复述每幅图， B 部分的内 容教师注重利用 PPT 呈现让学生认识并学习，通过游戏进一步巩固单词，在词 语的教授过程中注重名词复数的发音。在 CD 部分，教师注重引导学生利用多媒 体呈现的图片，充分操练句型，在此基础上进行笔头练习，使所学内容逐步得 到巩固。4B4B UnitUnit 7 7 教学方案教学方案（第三课时）（第三课时）第一部分第一部分 简要提示简要提示 一、年级：4 年级 二、单元：Unit 6 三、课题：At a snack
