六年级语文下册 习作七《给老师的一封信》课件3 苏教版

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1、 习作7 给老师的一封信习作要求： 小学六年的学习生活就要结束了。在 这漫长的学习生活中，老师诲人不倦 的形象一定给你留下了难忘的记忆。 此时此刻，你一定有很多话要对老师 说吧。打开记忆的闸门，重温六年来 那一幕幕动人的情景，给你的老师写 一封信吧。 美好回忆： 小组讨论：小学期间，哪位老师给你 留下了深刻的影响，和哪位老师一起 度过美好的时光，先小组间进行交流 。小组里推荐一位同学全班交流。 全班交流。1、你为什么要把心里话写给这位老师 ？思考：2、怎样把你的意思表达出来，又 要有真情实感呢？ （1）你的这封信主要写哪几件事？怎 么安排详略？从这几件事中可以看出 这位老师是个怎样的人？ （2

2、）你主要想表达怎样的思想感情？ （3）联系难忘的生活故事和课文明 天我们毕业，思考：该用怎样的方 式来表达我们的真情实感呢？复习：书信的格式书信的格式分五个部分：称呼、正 文、结尾、署名和日期。书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们（称呼）：谢谢你们写信我 。（正文）我真诚地祝福你们。（结尾）署名日期书信的格式 一般分为6点 ：1、称呼顶格写 2、问好第2行开头要空两格3、正文4、祝福语写完正文后的下 一行要空两格5、署名倒数第2行的右边6、日期书信格式1称 呼 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以 示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒 号，表示下面有话要说。例如

3、“亲爱的爸 爸、妈妈：” 2问 候 问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称 谓的下一行另起一行写，空两格，单独成 段。例如“你们好！”书信格式3正 文 正文要另起一行空两格开始写，如果内容 多应分段写。 正文写作要求： 真诚 达意 得体 慎重书信格式 4结尾语 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或 勉励的话。 给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂 健康”、“敬祝全家平安”等； 给平辈写信，可以写“祝你学习进步”、“ 祝你工作顺利”等； 给晚辈写信，可以写一些“望努力学习” 等勉励的话； 若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐” 、“敬祝春禧（春节）”等祝辞。书信格式 可以把结尾的祝颂语先写“此致”

4、、 “祝你” 、“恭祝”等词语(可紧接正 文写，也可另起一行空两格写)， 然后另起一行顶格写“敬礼”、“快 乐” “安康”等词语。书信格式5署 名 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前 面加上称谓，如“弟“、“儿“等。 6日 期 一般用公历，写清月日即可。如果是节日 ，可用节日名称代替时间。信 封 第一行写收信人地址、邮政编码。 第二行写收信人姓名。收信人姓名要写信 封中间，字体工整略大，不要在信封上写 对收信人的特殊称谓。 第三行写寄信人地址、姓名、邮政编码。写给启蒙老师徐老师敬爱的徐老师：您还记得我吗？您是我小学一年级 的启蒙老师，我们分别将近五年了，也 许您已经忘了我，尽管您那慈祥的脸庞

5、 已在我脑海中模糊，但是在分别的岁月 中，我每时每刻都在想着您。在我们相 处的短短一年生活中，您教会了我们许 多知识，教会了我们怎样做人。我永远 忘不了你做过的那一件件令我心动的事 。您坐着，慢慢听我说！一年级时，我的学习成绩不怎么 好，总是比别人慢一拍，可您却一直 鼓励着我。有一次单元测试，我只考 了八十几分，您却没有批评我，把试 卷拿过来教我一个个订正，再重新做 一遍试卷，拿第二次做的分数给家长 看。那时侯我不懂事，一心只想着玩 ，不知您工作的繁忙与教导的辛苦， 也常把您的谆谆教诲当作耳旁风。慢 慢长大了才知道，您那时侯的宽容， 对缺乏自信的我是多么的意味深长。 您回忆一下，可曾想起了有我

6、这个学 生？还记得有一次儿童节，你买了几份 礼物，其中一个发给了我。至今我还记 得，其他得到礼物的同学都是班里名列 前茅的学生。您这一件小小的礼物，不 是寄托着对我的厚爱与期望吗？当年无 知的我，享受的只是礼物的惊喜，却依 然用种种幼稚顽皮的举动，无情的，一 次次的让您寄予我的厚望破灭。不知您 可曾为我叹气，为我失望？这回，您总 该想起我这个让您操心的小顽皮了吧？现在，记忆中的小顽皮已进入了毕业班， 已经在新的学校当上班长，有了许多新的朋友 ，更收获了可喜的省、市级获奖证书面对 敬爱的启蒙老师，我真想告诉您，我已走向成 熟、稳重，我更珍惜您这一份启蒙的恩情。此致敬礼祝愿您爱心依旧，健康长寿，桃

7、李满天下 。 您实验小学教一年级时的学生 现在就读于*小学的朱PZ 年月日老师，让我为您画张像老师，再过几个月我就要离开母 校，就要离开您了。老师，在这即将 离别的时刻，我最想做的一件事，就 是要为您画张像。我虽不是画家，但 我要用我的心作画笔，情作颜料，描 绘出世界上最美的画像。 老师，您坐好了，我开始为您画 像。您的眼睛那么深沉、那么明亮， 与众不同的是，您的眼睛还会说话！ 忘了吗？老师，那次您在上语文课， 我听着听着，思想开了“小差”，不 由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包 看了一眼，那目光似乎透过书包，看 到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡 。顿时，您的眼睛射出严厉的目光， 好像在批评我说

8、：“金良，你怎么做 小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的， 端端正正地放好小手，认真地听起课 来。老师，您那包含着丰富感情的眼 神将会永远珍藏在我的头脑里。 老师，您坐好了，我正在给您画像 。您的嘴棱角分明，说话准确生动， 声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁 铁一样深深地吸引了我。记得吗？那 次，您教我们十里长街送总理这 篇课文，您读着读着，不禁流下了悲 痛的泪水，充满了对周总理无限的怀 念。我们也被感染了，我和不少同学 的眼圈都红了。老师，您别动，快画好了。缺点什 么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手 。您的手，为我削过铅笔；您的手，为 我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头 老师，您的像画好了。这是学生

9、用 心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画 像。收下吧，这是一个即将离开您的学 生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的 爱。亲爱的郭老师：您好！随着日历一张张地撕下来了，相处 的三年里，留下了许多美好的回忆，活 动课上您和我们做游戏，教室里，操场 上留下我们多少欢声笑语，您还和我们 远足郊游，公园里，山林间回荡着我们 甜美的歌声。三年以来，您和我们共享 过成功的喜悦，分担过失败的痛苦。您还记得吗？在我初次当一班之长的 时候，并不觉快乐，而是觉得很辛苦很苦 恼。吵吵嚷嚷的课前，需要我管，任我喊 破喉咙，也无法安静不下来；每次我把作 业送到办公室去，递给数学老师欠交作业 的名单，注视着老师生气的面孔,我心

10、里 满是内疚；班级扣分时，我们面对您那失 望的目光，我知道我们让您丢脸了，我知 道我这个班长实在做得太令您失望了！我 认为我太没能力了，根本不能改变班里的 状况。我决定向您辞职。决定之后，就去 办公室找您。来到办公室门前，透过玻璃 窗一看到您时，心里就紧张起来。开始在犹豫到底要不要跟您说，当您 发现我站在办公室门前，并招手示意 我进去时，我愣住了，全身直冒冷汗 ，您走过来搭着我的肩膀时问我有什 么事，我低着头不敢望您，当您再三 问我的时候，我只好吞吞吐吐地把辞 职的事告诉了您，我说完了，您不仅 没生气还亲切地对我说：做班长是辛 苦，那试一试把辛苦当作是一种快乐 ，那就不觉得辛苦了。人学会在困难

11、 面前挑战自己，不轻易向困难低头 我抬起头来，刚好与您注视我的目光相接。 老师，您知道吗，那一刹间，我从您的目光 中读出的是信任，理解以及鼓励！您那话语 宛如一股春风，沁入我的心田；您那亲切的 目光，似乎是一颗种子，埋入了我的心间。 使我可以坚持到今天，现在有了您给我的信 心，有了您给我的支持，还有了您给我的“ 金钥匙”-把辛苦当作是一种快乐。老师 您让我学会了许多许多。在您的身上，我明 白我努力的方向，就像一首歌里唱的那样： “长大后，我就成了你，才知道那支粉笔， 画出的是彩虹，撒下的是泪滴”我坚信 ，我长大了，像您一样能做到一名好老师。 您等着我的好消息！夜已深了，我真舍不得停下笔。老 师，我以后常常会给您写信的，让您知 道我生活和学习上的好消息，让您和我 一起解决生活和学习上遇到的困难。祝身体健康，工作顺利 ！ 您的学生 彭程 2009年6月10日