《班级管理的点滴做法(麻春燕)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理的点滴做法(麻春燕)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级管理的点滴做法麻春燕又教一年级，深知行为习惯教育很关键，开学初，我就对学生提出严格的要求，并在家长会上争得了家长的支持和理解，使家长明确“好习惯终生受益” 。一年级的教育琐碎而重复，刚开始时我每天对学生进行礼貌教育，让孩子明确进出教学楼的秩序，提出读书、写字的要求、上课的纪律和要求，外出活动的要求，一个月后，大部分学生明显已经养成习惯，只有个别还时不时的出点状况，这样我就通过班级的“鸽子园地” ，开展学生之间的竞争，表现好的学生可以得到一个小贴画，并且一个月一总结和评比，学生的积极性很高，人人不甘落后。不知不觉的，学生良好的行为习惯养成了，早晨到校后。学生自觉的拿出书本看书，值日生自觉地做
2、值日，站队做操总能保持快、齐、静，经常受到值班老师的表扬。如果说培养习惯是根本的话，那么树立自信就是成功的关键。开学初我征得家长同意，开展了讲故事展示，学生提前准备好故事，然后报到老师这，我会安排自习课的时间让孩子们讲故事，这样，学生轮流上台讲故事，一方面增强了学生的自信，另一方面也培养了学生的上台表演的能力，以及大方、自然的状态。更重要的是培养了学生的口头表达能力，语言和思维的能力。第二学期，我的教育重点是让学生养成良好的听讲习惯并遵守课堂纪律。为了让学生自觉的养成习惯，我们开展了“周周大比拼”的活动，把学生分为九大组，民主选出组长，明确组长的职责。在课堂上展开大比拼，哪一组表现得好，就可以
3、得到一颗智慧星，并把这些结果整理在表中，一周总结一次，评选优胜小组，优胜小组可以获得老师的一份特殊的礼物，如：一个有趣的小本、一个棒棒糖、一袋小饼干、一张贴画等，礼物都是他们想象不到的，所以能想象到孩子们得到礼物的惊喜之情。看到别的小组得到礼物，孩子们的羡慕之情变成了强大的动力，就会在下一周更加努力，而得到优胜的小组也不会放松警惕，现在，大部分的学生都会积极努力，形成一种良性竞争的氛围。一年的教学，给我很大的感触，我深深懂得，孩子们是需要爱的，爱学生，就把爱无私地洒向每一个同学，这样不仅可以填补教学的缝隙，而且让孩子们的校园生活是圆满的，孩子们过生日时，我会及时祝福他们：生日快乐，并送他们一张小贴画表示老师对他们的美好祝愿。礼轻情意重，孩子们听到的是老师真诚的祝福，感受到的是老师对自己的深深地爱。我还经常让孩子们在课堂上品尝美味，如：在讲“物体的大小”时，我带来一个大大的面包，在讲完课后，我把面包一口一口的送到孩子们的口中，孩子们为我带来的饼干，圣诞节送来的平安果，我都会在孩子们学习累的时候，分给他们吃。教学无捷径，需要的是用心和付出，我相信，我和家长们的共同努力，一定会换来每个学生的成长和进步。
