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1、以教学为中心，强化特色学校建设，全面实现提质强校以教学为中心，强化特色学校建设，全面实现提质强校各位领导，各位同仁：大家上午好！我来自柏各庄镇喑牛淀完全小学，首先我感谢教育局领导给我们这次和大家交流的机会，刚才听了各位同仁的经验介绍，受益匪浅，与在坐的各位校长相比，我的工作经验还很少，今天我是抱着学的态度，向大家简要汇报一下我们的一些探索和做法，说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。积极实施素质教育，造就一批具有创新精神和实践能力的人才，是时代赋予学校工作的神圣使命。我校以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”为主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展
2、”的办学思路，谋求素质教育的新发展。一、用忠诚党的教育事业的理念，建立一流的班子，打造一流的教师队伍，一、用忠诚党的教育事业的理念，建立一流的班子，打造一流的教师队伍，筑牢提质强校的根基。筑牢提质强校的根基。“学高为师，德高为范”是老一辈教育家的至理名言，更是新时代每一位教育工作者所遵循的原则，正是从这一点出发，在我来喑牛淀小学的两年里，着力在抓班子，带队伍上下功夫。作为校长我主动放权、宏观调控不揽权，使每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。使学校的大小事务，做到了事事有人管，人人有事管，件件抓落实，并积极倡导创造性地完成自己的本职工作。这样充分调动了
3、班子成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。我们领导班子有 4名成员，我们抓住提高教学质量这一主线，拓展办学思路，全力打造德智体全面发展的一流学校。进而，充分显现了四大支柱的强大合力。与此同时，我们立足内强素质，优化管理，以“校风建设年”为契机，开展了师德师风系列活动。从我做起，率先垂范，严以律己；从每个班子做起，以正对人，以行感人，以为启人；从每位教师做起，自我要求，自我加压，自我规范。从而打造了一支以校领导班子为核心，以全体教师为主力，人人少说多干，人人奋勇争先，团结，和谐，创新，务实的过硬团队。忠诚显师德，拼搏显精神，合力显实效。我校被市教育局命名为“体育艺术先
4、进单位” ，2009、2010 连续两年被县政府命名为“文明单位” 、 “德育工作先进单位”等称号。二、用特色文化打造品牌教育，带动教学工作全面提升，开启了提质强校二、用特色文化打造品牌教育，带动教学工作全面提升，开启了提质强校的空间的空间。教学质量是一个学校的生命。社会看重的、家长看重的首先是教学质量，有了高的教学质量才会被社会和家长认可，因此我校把提高教学质量放在首位，特别重视向教学常规管理要质量，不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，而且在常规内容上实现了更新与发展。例如：课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学
5、效率，我们立足课堂进行了积极探索与尝试，我们以“低起点，小台阶，体验成功，促进发展”为基本要求的“快乐课堂，当堂达标”教学模式的构建，取得了良好的效果。另外，我校十分重视教学常规的过程监控与指导，在日常工作中，学校领导坚持深入教学一线，与教师一同备课、上课、研讨，针对听、评课等课堂生成的前沿问题，认真概括总结，及时纠正教学过程中的不足，互相交流，互通有无，通过集体备课，搭建了一个共同解决重点难点的平台，达到了课堂教学的最优化。另外我们还将教学中遇到的问题，作为小课题研究，共同解决。我们的主要模式是：“问题设计行动反思” 。主要关注的是教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。通过引领和调控
6、，我们研究成果在全校推广应用。取得了可喜的成效。去年我校的小学素质教育中学生评价模式初探被列为市级课题，今年多媒体在农村小学语文教学中的应用被申报为省级课题。2009 年 11 月我们顺利通过了省教学评估，今年又顺利通过了市督导评估，教学成绩均居全镇榜首，去年我校被教育局命名为“教学质量先进单位” 。 在素质教育的今天，我们如何提高学生综合素质，如何提高学校品味？如何让学生在快乐中学，在快乐中成长一系列的问题在我脑海中徘徊。我们班子成员研究，并征求教师意见，从两方面入手：第一，以打造书香校园诵读经典为切入点，引导学生人人做到，我读书，我收获，我快乐。我们精心谋划，择贤人警句，书圣人格言，读国学
7、经典。整个校园充满了书香正气。我们定期组织书香校园系列活动。通过活动有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，学生阅读能力得到提高，综合素质获得和谐发展，良好惯在活动中悄然养成。在县局组织的诵读中华经典朗诵比赛中，我校红领巾朗诵艺术团获一等奖，并代表县局参加唐山市朗诵艺术团大赛，获小学组第一名；在县组织的讲故事、演讲比赛中，均获一等奖；在全国小学生作文竞赛中，我校两名学生分别获得一等奖、二等奖。这些都和读书活动密不可分。第二、根据县委及教育局的指示精神，我校将 “冀东三枝花进校园”艺术传承活动作为学校特色创建的有效抓手，一手抓普及，一手抓提高，扎实开展丰富多彩的特色活动，切实凝练鲜明的校园特色文
8、化，使中华优秀文化传承活动成为学校教育的一道靓丽的风景线。首先我校将“评剧”纳入学校课堂内容，每周必唱。我校聘请校外辅导员晁云久、李禄林老师为学生作指导。通过“熟悉评剧、普及评剧、传承评剧”使“评剧”真正成为我校品牌亮点。每周的课外活动，评剧为内容之一，由班主任组织练。为了让孩子们了解更多的评剧知识，我搜集整理材料，设置了“发现评剧” “走近评剧” “品味评剧”三个模块的学内容，编排了“冀东三枝花”校本课程教材，并做了合理的课时安排。学校成立了 30 人的评剧表演团，选定经典唱段进行教授，引导学生在接触评剧名人，欣赏名家名段的同时，接受评剧美的熏陶，初步培养学生评剧表演的能力。去年我校被教育部
9、命名为“全国优秀文化艺术传承学校” 。今年 4 月我校学生代表县参加了唐山市一校一品牌一声双爱好推进会，我校学生表演的评剧受到国家教育司杨司长、省教育厅葛书记和市教育局局长李全民的的好评。我校多次接受国家三大媒体、省、市、县各媒体采访，今年 7 月份又参加了中央 11 频道快乐戏园节目的录制。营造书香校园，打造艺术校园，优化学生乐园，让孩子们迈好了人生第一步。伴随着各兴趣小组因运而生，一批特色小选手在各级比赛连连获奖。实践完全可以证明，特色品牌的融入，优化了学校环境，教学工作得到了全面提升，学生的综合素质能力也在迅速提高。三、用学生的优异成绩、美好心灵回报社会，争得了社会的理解支持帮助，三、用
10、学生的优异成绩、美好心灵回报社会，争得了社会的理解支持帮助，优化了提质强校的外界环境。优化了提质强校的外界环境。我们的创新，我们的作为，学校的变化，孩子们的进步，周围各村的干部党员群众，都看在眼里，都给予较好的评价，主动支持我们的工作，学生家长看着自家孩子的成长进步，都绽放出满意的笑容，积极配合我们的工作。就拿我们学校旁边的路来说，前几年是坑坑洼洼，雨天积水，泥泞难行，现在喑牛淀村委会主动筹资把路铺上了水泥板。我校的四个篮板坏了，喑牛淀等四个村相约而动，筹集资金，买来国松板子，村书记亲自和木匠一起换好。为解决幼儿园教室的流动水问题，又是这些村干部带着施工人员和所需材料一一安装好。他们得知我校的
11、 7 个教室缺少书橱，没等我们张口，就给我们送到了学校。在县艺术节排练中，家长们按照各个角色需要的服装道具，帮助设计、裁剪、制作。看着这些，我和老师们深受感动。可以说，村校家的和谐，为我们创造了优雅的工作环境；村校家的和谐，为我校注入了新的生机和活力；村校家的和谐，是我们提质强校的重要保证。学校的管理工作我没有什么经验，但我感触最深的是：人文化管理和精细化管理。我校坚持以人为本，把服务管理理念渗透到工作的各个环节，最大限度地提升教师幸福指数，充分调动教师工作的积极性，使教育资源得到最优配置，进而获得最佳的管理效益。在我校没有旁观者，人人都是主角；没有“我” ，只有“我们” 。强烈的主人翁意识，让每一个喑小人从“不得不为”到“主动作为” ；从“全力以赴”到“全心以赴” 。我们还注重学生行为惯的养成，良好学惯的养成，这对孩子的成长起到了潜移默化的作用。各位领导，各位同仁，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一定的薄弱环节，与其他学校相比，仍有很大差距，今后我们要在“学校有特色、教学有特点、学生有特长” 上下功夫，全力打造德智文体全面发展的一流学校。谢谢大家！
