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1、连云港市罗阳中心小学集体备课87第四单元备课 主备课人：吕晓丹主备课人：吕晓丹 备课时间：备课时间：2015 年 03 月 07 日 教材简析：教材简析： 第四单元教育学生要孝敬父母。选编了四个古代人的故事，有不忘 母亲养育之恩的大诗人孟郊，有神话中劈山救母的沉香，有代父从军的 女英雄花木兰。 母亲的恩情唐朝有一位著名的诗人，叫孟郊。他写了一首非常 有名的诗，题目叫游子吟。“慈母手中线，游子身上衣-” 孟郊是在怎样的情景下，写下这首诗的呢？课文讲了一个有趣的故事。 第一段，讲母亲在油灯下，为孟郊一针针一线线地缝补衣服。第二 段，讲母亲把孟郊送到村外；孟郊看到母亲头上又多了几根白发。第三 段，讲
2、孟郊看着路边的小草和身上的衣服，想到母亲的慈爱和太阳对小 草的沐浴。第四段，讲孟郊在 50 岁的时候写下了游子吟。 游子吟的大意：慈爱的母亲，手中拿着线，为将要远行的儿子 “我”缝补衣服。母亲在一针一线地缝着，心里想着孩子什么时候 会回来呢？想到母亲的恩情，我就想到春天里的太阳，心里是多么的温 暖啊！谁说小草能够报答太阳的光辉呢？我怎么才能报答母亲的恩情呢？ 在教学中，要注意：（1）要引导小朋友弄清故事的情节，正确地理解 故事中的词语。（2）要教育小朋友要用自己的实际行动报答父母的恩 情。（3）要让学生根据自己的理解，说说游子吟的意思，并背诵。沉香救母“沉香劈山救母”是一个神话故事。神话故事，
3、是经 过想像创造的，不一定有其人其事。作者在创作时，采用了夸张的手法， 所塑造的人物能上天入地。沉香是一位小英雄，也是一位孝顺母亲的典 型孩子。 （一）讲沉香为了去解救妈妈，告别爸爸，上山拜师学艺，准备解 救妈妈。第一段，讲沉香一直没看见自己的妈妈。第二段，讲在沉香的 再三追问下，爸爸给他讲了真情。第三段，讲沉香听了爸爸的话，攥紧 了拳头。第四段，讲沉香练就了一身高强的武艺。 （二）讲沉香解救妈妈的经过。第一段，讲沉香拜别师傅，向华山 奔去。第二段，讲他在途中碰到了种种困难，都被他一一克服了。第三 段，讲沉香得到仙人的神斧，打败了二郎神。最后一段，讲沉香劈开大 山，救出了妈妈。 在教学中，要注
4、意：（1）在逐段讲读的时候，要帮助小朋友进行 概括，记住故事的主要情节。（2）要引导小朋友进行创造性地讲述故 事。 木兰从军木兰，也叫花木兰。她是古代一位女英雄，也是一位孝 女。第一段，总起。第二段，讲木兰说服家人，替父从军。第三段，讲 木兰在多年的征战中，立下了赫赫战功。第四段，讲木兰回乡后，将士 才知道她是文静俊美的姑娘。 教学目标：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟、木兰从连云港市罗阳中心小学集体备课88军。 2.学会 39 个生字。 3.体会文中的感情，并把这种感情通过朗读表达出来。 4.学会“忙碌”、“一就”造句。 教学重点：教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗
5、读课文，背诵游子吟、木兰从军 。 2.学会 39 个生字。 3.体会文中的感情，并把这种感情通过朗读表达出来。 教学难点：教学难点： 1.体会母亲对子女的关怀之情，懂得孝敬父母，报答父母的养育之 恩。 2.学习课文主人公孝敬长辈，勇敢顽强的品质。 理解体会课文第 3 段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？ 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句的意 思。通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。 教学措施或教学关键：教学措施或教学关键： 本单元新词较多，可以通过举例、比较、表演或者联系学生已有的 生活体验等方法来激发学生学习词语的兴趣，理解词语。 课时安排：
6、课时安排： 9.母亲的恩情2 课时10.沉香救母（一）2 课时11.沉香救母（二）2 课时12.木兰从军2 课时练习 43 课时连云港市罗阳中心小学集体备课899.9.母亲的恩情第一课时母亲的恩情第一课时 主备课人：吕晓丹主备课人：吕晓丹 备课时间：备课时间：2015 年 03 月 07 日 上课时间：上课时间：2015 年 03 月 日 教学内容：教学内容：初读课文，学习生字词，理解词语意思。 教学目标：教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词 语。 3.体会母亲对子女的关怀、爱护之心。 教学重点：教学重点： 学会本课生字，两条绿
7、线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点：教学难点： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.识记生字。 教学准备：教学准备： 课件、课文录音、生字卡片。 教学进程：教学进程： 一、导入 1.唱世上只有妈妈好，说说你的妈妈是怎样关心你的？ 2.同学们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是 现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就说是古代诗人感受母爱而写 诗的事。 二、揭示课题，解题，结合学习题中生字 1.板书课题：母亲的恩情 2.出示生字“恩”，教认 3.“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意 4.齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 三、初读指导 1.课文有 5 个自然
8、段请同学们依次写上序号。 2.借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。 3.再读课文，一边读一边画出生字词。 4.出示：恩情缝补针脚几根抚摸报答迟迟寸草永远孟郊沐浴 学生看着拼音读生词（带读，开火车读齐读） 去掉拼音你会读吗？ 5.把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。 6.指名试读课文每一段，师生共同纠正 7.比赛读书二语课时：二语课时：036036连云港市罗阳中心小学集体备课908.对于刚才的问题，你知道了什么？ 四、教学生字 1.读读生字“恩、补、针、根、抚、摸、报、迟、寸、永” 2.今天我们要学“补、针、根、抚、摸、报”看看这些字在字形上 有什么相同点？怎样记住这些字？我们
9、在写这些左右结构的字的时候， 要注意什么？ 3.还有几个生字，你怎样记住？写的时候又要注意些什么？ “永”字第三笔是横撇，不要写成两点；提醒学生“补”左边偏旁 是衣襟旁而不是示字旁，右边最后一笔是点，不要写成捺。 4.学生描红，老师巡视指导。 布置作业布置作业: : 比一比，再组词 补（）摸（）针（）恩（） 扑（）漠（）什（）思（）连云港市罗阳中心小学集体备课919.9.母亲的恩情母亲的恩情 第二课时第二课时 主备课人：吕晓丹主备课人：吕晓丹 备课时间：备课时间：2015 年 03 月 08 日 上课时间：上课时间：2015 年 03 月 日 教学内容：教学内容：精读课文，理解课文内容。 教学
10、目标：教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟 2.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词 语。 3.体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之 恩，从小尊重、孝敬父母。 教学重、难点：教学重、难点： 1.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词 语。会用“忙着”造句。 2.体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之 恩，从小尊重、孝敬父母。 教学准备：教学准备： 课件 教学进程：教学进程： 一、学习课文第一节 1.指名读 2.这个自然段有几句？从第 1、2 句你读懂了什么？（板书：孟郊 要出远门）你知道他母亲是怎
11、么做的吗？（板书：缝衣一针针一线线不 知什么时候回来）教学：缝补针线 3.看图 1：请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了 什么？为什么？（从点的油灯可以看出她深夜缝衣，从母亲手中的针线 和衣服上针脚可以看出一针针地缝着一线线地缝着，从母亲的神情也可 以看出她在想：孩子这次出远门，还不知道什么时候才能回来。） 4.看了图，我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门， 母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线，游子身上衣。 ” 谁来读读这句诗？ 谁来有感情地读读这句诗？ 齐声读读 5.比赛读第一节：指名读齐读 二、学习第二自然段 1.指名读二语课时：二语课时：037037
12、连云港市罗阳中心小学集体备课922.这一段有几句话？读了第一、二句话你知道了什么？（板书：送 儿天天挂念早点回来） 教师提示：从母亲送儿子说的话中可以看出他们离别以后母亲每天 要承受挂念儿子、盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！ 3.读第三、四句话你读懂了什么？（板书：多了白发眼睛湿润）从 “孟郊看到母亲的头上多了几根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什 么？ 提示：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？ 4.看图 2，谁能说说自己对第二自然段的体会？（看母子两人你一 言我一语，多么难分难舍！他们的深厚亲情太感人了） 5.这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。 ” 谁能有感情地
13、读读 谁能说说“意恐”的意思？ 6.这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。齐读 三、学习第三节 1.出示图 3，图上这个人是谁？他看到了什么？ 2.自由读第三节 3.孟郊看到了什么？想到了什么？ 指名读，齐读这句话 这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？ 有感情地朗读这句话 4.这就是“谁言寸草心，报得三春晖。” 谁能读出要报答父母养育之恩的感情？ 有感情地读这句诗 5.这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。 6.自己练习有感情地朗读这首诗。指名读，齐读。 7.读了这课文你有什么话想说。 四、教学生字 1.分析字形 “恩迟言寸著”这些字可以用熟悉的字来记一记。 2.指导写字 3.学
14、生描红，教师巡视指导 作业布置作业布置 1.根据课文内容填空 孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又（ ）又（ ）的针脚，心里 想，母亲对我的（ ）不就像这（ ）？沐浴着（ ）的小草，无论怎样 都（ ）不了太阳的（ ）啊！ 2.默写游子吟这首诗。 3.学了这篇课文，你此时最想对爸爸妈妈说什么呢？用两三句话写 下来。 板书设计：板书设计：连云港市罗阳中心小学集体备课93教后笔记教后笔记1010沉香救母（一）第一课时沉香救母（一）第一课时主备课人：吕晓丹主备课人：吕晓丹备课时间：备课时间：2015 年 03 月 08 日上课时间：上课时间：2015 年月日教学内容：教学内容：初读课文，感知文意，学习
15、本课生字。教学目标：教学目标：1.学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文内容。 教学重点：教学重点：熟读课文，认识本课生字。教具准备：教具准备：教师：课件学生：铅笔、硬笔习字册教学进程：教学进程：一、谈话导入1.同学们，你们看过宝莲灯这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？2.今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板书 10沉香救母（一）教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空齐读课题读了课题，你想知道什么？3.请小朋友带着问题读书。二、初读二语课时：二语课时：038038连云港市罗阳中心小学集体备课941.读课
16、文，边读边画生字词2.（出示生字词）叹气 眼泪 气愤 心狠手辣武艺 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬腊月自读生字词说说在生字的音形义上你有什么收获？“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构带读，开火车读，齐读词语3.把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。4.指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？三、初步理解课文1.通过读，你读懂了课文中哪个问题？2.通过读，知道课文主要写了一件什么事？3.剩余的问题，我们下节课来解决。四、教学生字1.分析字形“良、武”两个字要求按笔顺描红，“武”不要多一撇。“恨”的右部不要写成“良”，让学生注意留心。2.指导写字（略）3.学生描红，教师巡视指导。连云港市罗阳中心小学集体备课9510.沉香救母（一）第二
