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1、人教版三年级上册作文题目参考人教版三年级上册作文题目参考大作文（大作文（8 篇）篇）一单元 我的课余生活作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。二单元我的 作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。三单元 秋天的图画或自拟文题（如秋天的公园 、 秋天等）作文要求
2、：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。四单元 观察日记（要注意指导学生日记的格式要求）作文要求：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。五单元 （写生活中的传统文化，可根据收集的资料自拟文题，如包饺子 、 写对联 、剪纸 、 猜灯谜等）作文要求：在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们
3、还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。六单元（根据自己游览的地方自拟文题，如春游岳麓山 、 美丽的橘子洲头等。作文要求：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。七单元（根据编写的故事内容或主人公自拟文题，如森林奇案 、 画眉和啄木鸟等）作文要求：我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下
4、它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。八单元（根据想写的内容自拟文题，如我想有个星期八 ， 妈妈，您听我说等）作文要求：这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。小作文小作文 6 篇篇选题举例：一、写人（人物外貌描写片段练习：猜猜他/她是谁？）这次习作，可先在班级开展“猜猜我是谁？”的活动。请学生轮流上台，用几句话从外貌上描述一下班上的某一位同学。
5、谁能在最短的时间内让台下的同学猜出所描述的对象，谁就是胜利者。学生一边讲述，教师相机总结其抓住了人物的哪一项或几项特征（着装、发型、体型、五官等） ，让其他同学一听就知道了描述的对象是谁。通过这个活动，可以帮助学生准确找到人物的外貌特点，在写作时，就能做到突出特点，描写准确。二、写景（片段练习：校园一角 、 我们的教室 ）带领学生先参观或是欣赏校园最美的一角，并教会学生如何按顺序观察这一小片地方的各种景物。如何按顺序描写一种景物。回到教室后还可以让学生说描写这些景物可以用到哪些好词好句。梳理完毕，再提出写作要求（只要把观察到的景物按顺序描写出来即可） ，接下来让学生动笔。三、状物（片段描写）1、 植物类（观察一种植物的花和叶，把它的外形特点写出来）如菊花 、 吊兰 、 绿萝等2、动物类（观察一种小动物，把小动物的外形特点写出来）如小狗 、 可爱的小白兔 、 仓鼠等3、静物类（观察一件外形有特色的静物，按一定的顺序观察，在描写外形的同时可以简要描述其功能）如小台灯等四、记事（记一次秋游活动）秋游结束后，指导学生按游玩顺序写一篇游记。五、六可根据班上的实际情况自选题材，自拟文题。有的班级有开展特别活动，可指导学生即兴发挥；也可语文教材上的内容进行续写、仿写训练。
