《2016届六年级语文上册 第11课 诗两首课件3 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届六年级语文上册 第11课 诗两首课件3 鲁教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 作者:泰戈尔 金色花，又译 作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。泰戈尔：（18611941） 印度作家、诗人、社会活 动家。在二十世纪20- 40年代对中国文坛产生了 很大的影响。代表作：诗集新月集、 园丁集、飞鸟集 、吉檀迦利。1913年 获得诺贝尔文学奖。嗅 （ ）罗摩衍 （ ）那 匿 （ ）笑 祷（ ）告 沐（ ）浴 花瓣 （ ） 膝（ ）上积累词汇：读准字音，理解生词xin dombnx匿笑：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑 祷告：向神祈求保佑。 沐浴(y )：洗澡。比喻承受润泽、培育 你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿
2、童特有的调皮 试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意 ，骄傲。） （要读出 母亲的焦 急惦念。 ） （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲 的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 1.散文诗中的孩子借用什么表达对母亲的爱 ？ 2.“我”变成金色花后是怎样和妈妈逗乐嬉戏 的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 3.诗中最
3、后有两句对话，你能说说妈妈说此 话时的心情和口吻吗？ 朗读感悟 2. 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的 妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“ 当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。 “坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常 着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子 一声不说就走，把妈妈急死了。 3.诗中最后有两句对话，你能说说妈妈说此 话时的心情和口吻吗？ 1.孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 2.金色花一
4、文中有的同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，我却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你认为呢? 3.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？想象成别的花行吗？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。1.孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 2.金色花一文中有的同学认为，在妈妈急切 寻找“我”时，我却躲起来捉弄妈妈，这说明“我” 是个坏孩子，你认为呢?示例：不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪 伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己
5、时不说话并且匿笑，是因为他个性 天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。 所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。3.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？想 象成别的花行吗？ 假如从下面的候选人中推选一个作为母亲节的形象代言人，你将推荐谁？请说说你的理由。 孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲） 冰心作者:冰心 文坛世纪老人冰心冰心（19001999）现代诗人、散文家、小说家 。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有：诗集
6、 繁星、春水是受印度诗人泰戈尔影响创 作的，散文集寄小读者、再寄小读者等 。 她的作品多围绕童心、母爱和自然美描述“爱的哲 学”。语言风格清新淡雅、晶莹明丽写作背景冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭 里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年 是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了 深刻、亲切的印象。1923年冰心第一次独自离 家，远赴重洋去美国留学。太平洋上粼粼的海 波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她 对母亲的无限思念我 /从来 不 肯/ 妄 弃 了/一 张 纸 ，总 是/ 留 着 -留 着 ， 叠 成/ 一 只 一 只/很 小 的 船 儿 从 舟 上/ 抛 下/ 在 海 里 。有
7、的/ 被 天风/ 吹 卷 到/ 舟 中 的/ 窗 里 ， 有 的/ 被 海 浪 /打 湿 ， 沾 在/ 船 头 上 。 我/ 仍 是 /不 灰 心 的 /每 天 的/ 叠 着 ， 总 希 望/ 有 一 只/ 能 流 到 /我 要 他/ 到 的 地 方去 。母 亲 ， 倘 若 你/ 梦 中 /看 见/ 一 只 很 小 的/ 白船 儿 ， 不 要 /惊 讶 他/ 无 端 入 梦 。 这 是 /你 至 爱 的/ 女 儿 /含 着 泪/ 叠 的 ， 万 水/千 山 ，求 他/ 载 着 /她 的 爱 /和 悲 哀/ 归 去 。纸 船 寄母亲 冰心读完全诗，你的眼前出现了一幅什么样的画面 ？语气：深情 柔和 低沉返回（ 环境 人物 神情 动作 ）感情：思念 爱1.你能想象出诗人在什么情形下写的这首待吗? 2.第一节中哪些词语表明诗人对母亲思念之深? 3.诗人明知纸船不能流到母亲哪里，为什么还要不停地叠? 4.第三节是诗人展开的联想，这一想象有何特点?有什么作用? 孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄的爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你们的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了 ，我要 。”句式，表达你对母亲的感恩之情吧。再见
