二年级下册语文教案第三单元

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1、1课题：识字 1 神州谣主备人：姚伶课时划分：二课时教学目标：1.指导学生认识“谣”“涌”等 10 个认读字，会写“州“奔”等 9 个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。3.认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。4.感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。教学重点：1.指导学生会写字，会认字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。教学难点：感受课文表达的感情，了解祖国的国情。教学过程个性化设计第一课时第一课时（一）启发谈话，导入活动启发谈话，导入活动1.同学们，我们祖国山

2、河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。今天，我们来学习神州谣。2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1 神州谣）（二）（二） 检查预习检查预习1（课件出示）（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。2图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）小请同学们把书翻到第 29 页，把书端好，自由朗读课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？出示：（课件出示）（带拼音）（课件出示）（带拼音）shn bn fn xi wn mn z y q 神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐 同桌互读词语，用

3、心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。出示：（课件出示）（带拼音）（课件出示）（带拼音）yo yn fn sn y l nn fn rn 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出（课件出示：示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书

4、，眼离书本一尺）3（2）自由读全文，争取读得正确流利。（3）指名读，评价读。4.指导书写生字。（1）（课件出示）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师指导书写。“神”部首是“礻”，不是“衤”。“奔”上下结构，是“大+卉”，不是“大+十+升”。“湾”左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。“民”的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。另外，“峡、谊”是左右结构，左窄右宽。（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。（三）复习巩固（三）复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写

5、好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？（课件出示）（课件出示）出示： 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民（ ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。2.祖国各（ ）有着深厚的（ ）。4拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！第二课时第二课时（一）复习导入，激发兴趣。（一）复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。2. （课件出示）（课件出示）复习词语：神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊（1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。3.齐读

6、或背诵儿歌。4.继续学习识字 1。（板书：神州谣）（二）初读儿歌，领悟感知。（二）初读儿歌，领悟感知。1.（课件出示）（课件出示）出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？2.（课件出示）（课件出示）出示课文：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。5台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。（三）精读儿歌。三）精读儿歌。请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。学生小组自学讨论。1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。）（2）指导朗读：重读“

7、山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。2.探究第二小节：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰）（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。6指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词

8、语，读出祖国山河的壮美、雄伟。3.探究第三小节：（课件出示台湾版图）（课件出示台湾版图）台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。（1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？（台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）（2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。4. 探究第四小节：（课件出示民族团结景象）（课件出示民族团结景象）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。从哪里看出各民族大团结的景象？（情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展

9、，共同奔小康。）自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。3.指导朗读全文：（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 （四）开火车学新词。（四）开火车学新词。1.（课件出示）（课件出示）词语： 7华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛

10、读，全班齐读。）4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。（五）总结延伸，朗读巩固。（五）总结延伸，朗读巩固。（课件出示）（课件出示）我爱我的祖国祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。8板书设计： 总说祖国山河壮美。神州谣 具体说，几种代表性的景物。 祖国壮美，民族团结民族要团结，统一教学反思：课题：识字 2 传统节日主备人：姚伶课时划分：两课时教学目标：1.指导学生认识“传”“统”等 11 个认读字，会写“贴、街”等 9 个会写字。 能

11、听写课后 6 个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。4.初步了解一些传统节日和民间风俗。教学重点：认识 11 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字按字的结构把字写端正、匀称。9教学难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。教学过程个性化设计第一课时第一课时（一）激发兴趣，导入新课：（一）激发兴趣，导入新课： 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字 1。板书课题：识字1(齐读)今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。（二）初读课文，整体感知（二）初读课文，整体感知1自由读课文，

12、读准字音。2指名读，评价。3自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。4认读生字，读准字音。5（课件出示）（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是 。 6拍手、齐读小儿歌。（四）识记生字，指导书写。（四）识记生字，指导书写。1.识记生字：（1）（课件出示）（课件出示）10ti ji so zhu i zhun tun r no 贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹 （2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3）开火车读、齐读。（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”

13、，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭” 。还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。2.指导写字：（1）（课件出示生字田字格课件）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹 学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。11“街”的中间

14、的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（7）展示学生作业，点评优缺点。（五）（五）及时训练、当堂达标：及时训练、当堂达标：1同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示：带拼音词语）：（课件出示：带拼音词语）：chun tn yun xio mn tn q qio 传 统 元 宵 满 堂 乞 巧ni ln yu bn shn j xio xin

15、牛 郎 月 饼 赏 菊 小 巷 1刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示：不带拼音的词语）（课件出示：不带拼音的词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 小巷 2.同桌互读 开火车读 齐读。第二课时第二课时12（一）激情导入（一）激情导入, ,明确目标明确目标同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）（二）初步看图，读韵文（二）初步看图，读韵文 1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。 2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 （三）（三）合作分享合作分享, ,反馈点拨反馈点拨1出示第一幅图，观察说话。 (1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（春节 贴春联、放鞭炮）(2)过春节了，人们还干什么?拜年、吃饺子 2.出示第二幅图，观察说话。（1）图上画的是什么节日？（元宵节）（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯）还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）3出示第三幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。 （3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 (4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青