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1、综合训练（二）综合训练（二）适用学科适用学科初中物理适用年级适用年级初中二年级姓名姓名课时时长（分钟）课时时长（分钟）120 分钟知识点知识点凸透镜成像规律、力和运动、压强1.某同学做凸透镜成像实验，当光屏距离凸透镜时，发现光屏上有一个清晰放大的像，由此可以判断凸透镜的焦距可能是（ ）A. B. C. D. 2. 如图所示，有一个圆柱体，放在凸透镜前图示位置，它所成像的形状应该是图中的（ ）A.B.C.D.3.如图所示，主光轴上有一点光源 ，在透镜的另一侧有一光屏，此时光屏和光源到透镜的距离均为 ，光屏、点光源通过凸透镜在光屏上形成一个光斑，现让光屏稍微靠近凸透镜，光斑的面积会减小，设凸透镜的
2、焦距为 ，由此判断下列叙述正确的是（ ）A.一定小于B.一定大于C.一定大于 ，小于D.可能大于，也可能小于4.根据表格数据可推知所用凸透镜的焦距 满足（ ）A. B. C. D. 5.在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到蜡焰清晰的像，若保持凸透镜位置不动，将蜡烛移到光具座的刻度处，对于此时像的性质判断正确的是（ ）。A.一定是缩小的像 B.一定是放大的像C.可能是倒立的像 D.可能是正立的像6.如图所示，在水杯后放置一个小泥娃，透过水杯观察小泥娃的图像，改变泥娃与水杯的距离，下面是关于我们所能看到的像的特点，其中说法正确的一项是（ ）
3、A. 当泥娃比较靠近水杯时，可能看到泥娃变高又变粗的像B. 当泥娃离水杯足够远时，可能看到泥娃上下倒立又变高的像C.当泥娃离水杯一定距离时，可能无论人眼在什么位置都看不清泥娃的像D.只要是人眼看到的泥娃的像一定是虚像7. 在做凸透镜成像实验时，把物体从 倍焦距外沿主光轴移向焦点的过程中，像及像距的变化情况是（ ）A. 像逐渐变小，像距逐渐变小B. 像逐渐变小，像距逐渐变大C. 像逐渐变大，像距逐渐变大D. 像逐渐变大，像距逐渐变小8. 当物体放在凸透镜前距焦点 厘米处，能在透镜另一侧离透镜厘米的光屏上清晰成像。该凸透镜的焦距 为（ ）A. 厘米B. 厘米C. 厘米D. 厘米9. 某小组探究“凸
4、透镜成像规律”的实验装置如图 1 所示：（1）如图 1 所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧。改变光屏与凸透镜间的距离。直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是_。（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_上。（3）实验中，燃烧的蜡烛逐渐变短，光屏上的像逐渐向_（上/下）移动。为了使像成在光屏的中心，应将凸透镜向_调整（上/下）。（4）当蜡烛距凸透镜时，移动光屏直到光屏上成清晰的像，像是_ 、_的实像。该成像规律在实际生活中应用是_（照相机/投影仪/放大镜）。（5）当蜡烛从距凸透镜处以的速度匀速移到同侧的 倍焦点时，则像
5、移动的速度_（）。10.图 1 所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上。（1）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在_ ，这样可以使像成在光屏的中心；（2）为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上得到一个_的光斑，测出光斑到凸透镜光心的距离为，则该透镜的焦距为_ 。（3）蜡烛在的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、_（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像；（4）如果物距为，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放
6、大的_像（选填“虚”或“实”），应用这一原理可以制成_ ；（5）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是_的（填 “完整”或“不完整”），且亮度_（“变暗”、“不变”或“变亮”）。（6）若将蜡烛换成“”的发光体，如图甲会在光屏上成的像如图乙，如果只将“”，换成“”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图（丙）中的_ 。（填数字序号）11、如图 12 中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦物体 A 重 10N，当物体 B 重为 2N 时，物体 A 保持静止，这时 A 物体受到的摩擦力为 N；当物体 B 重为 3N 时，物 体 A 向右做匀速直线运动，运动
7、一段时间托盘着地，此后物体 A 做运动，受到的摩擦力是 N12、如图 14 所示，为某校校园艺术节时气球悬挂一幅竖标的情景。已知气球的体积为 8m3，气球(含内部所 充气体)、标语及细绳的总质量为 9kg，空气的密度为 1.29 kg/ m3g 取 10N/ kg，则系于地面拉住标语的细 绳的拉力为( ) A、103.2N B、90N C、13.2N D、193.2N.13.画出图中 A 物体的所受力的示意图，已知 A 静止且各接触面光滑。 14.如图所示：物体 A 随水平传送带一起向右做匀速直线运动（画出物体所受力的示意图）15.如图 3 所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球
8、的受力示意图。16.两个相同的力 F=4N，同时作用在 A、B 两物体上，使它们在 C 上一起做匀速直线运动，则 A、B 间的摩擦力为 N，B、C 间的摩擦力为 N。17.如图所示，一质量为 2kg 的物体夹在两木板之间，物体左右两侧面与两块木板间的接触面的粗糙程度相同。若把该物从上面匀速抽出，需 50N 的力。若把它从下面匀速抽出，则需多大的力。(设两木板对物体的压力不变) 18.如图 8 所示，甲、乙、丙三个球所受重力均为 2N，则下列说法正确的是 （ ）A丙通过乙对甲产生向下的拉力为 2N B甲对乙的拉力为 4N C甲对丙不产生拉力 D丙对乙的拉力为 2N19. 如图 11 所示，弹簧测
9、力计下挂着铁块 A，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁 B，A 和 B 均处于静止状态。已知 A 和 B 的重力分别为 G 和 3G，若弹簧测力计的示数为 2G，则下列说法中错误的是 （ ）A. A 对弹簧测力计的拉力大小为 G B. A 对 B 的吸引力和地面对 B 的支持力大小分别为 G 和 2G CA 对 B 的吸引力和 B 对 A 的吸引力是一对平衡力，大小均为 G D弹簧测力计对 A 的拉力和 B 对 A 的吸引力是一对平衡力，大小均为 2G20、如图所示的装置中，甲物重 4N，乙物重 6N，甲乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重，则甲物受到的合力及弹簧测力计的示数分别为 （ ）
10、A. 0, 4N B. 0, 10N C. 4N, 6N D. 4N, 10N21.如图 6 所示，重为 500N 的人，站在地面上通过定滑轮拉着重为 200N 的重物甲，人此时对地面的压力为多少？这个人用这个装置能提起的最大的重物为多少？（绳足够结实）22.（重庆市中考试题）甲、乙两个长方体，由不同材料制成其底面积分别为 S甲40cm2，S乙30cm2，高度之比 h甲h乙32，密度之比甲乙=31如图所示，把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的压强为 7000Pa把乙取下放在水平桌面上静止不动时，桌面对乙的支持力为多少牛?23.（北京市中考试题）有两个用同种材料制成的圆柱体 A 和 B
11、，A 的高度是 B 的高度的 3 倍，将 A 竖直放在水平地面上，B 竖直放在 A 上，如图所示，这时 A 对地面的压强与 B 对 A 的压强之比为 31若将 A、B 倒置后，仍放在水平面上，如图所示，则 A 对 B 的压强与 B 对水平面的压强之比是多少?24. （2016 年重庆市中考试题）如图 20 甲是西南大学校内的一座塑像，其基座结构类似于图 20 乙和丙的模型。若 A、B 是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别是 20 cm、30 cm，密度之比 A:B=3:1。将 A 放在水平地面上，B 放在 A 的上面，A 对水平地面的压强为 5100 Pa（如图 20 乙）。求：（1）图 20 乙中，物块 A 对地面的压力；（2）物块 A 的密度；（3）若将物块 B 放在水平地面上，A 放在 B 的上面（如图 20 丙），要使 B 对地面的压强为 2800 Pa，应将物块 B沿竖直方向切去几分之几？25、如图 11 所示，均匀圆柱形物体甲和乙放在水平面上，底面积分别为 200 厘米 2和 100 厘米 2，高度分别为 0.1 米和 0.2 米， 甲1.5103 千克/米 3， 乙1.2103千克/米 3。求：乙物体的质量； 乙物体对地面的压强； 若将甲和乙沿水平方向分别截去相同质量m 后，剩余部分的压强 p 甲p 乙。求质量m 的取值范围。
