中班下,建构式我有多爱你

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1、中班下,建构式:我有多爱你1 建构式主题活动教案 主题名称：我有多爱你 活动 内容 送宝宝 时 间 重 点 学习在一 定的距离间相互 滚球、接球。 教学 目标 1学习在一定的距离间相互滚 球、接球。 2积极参加送宝宝的活动，提高 动物妈妈爱护宝宝的情感。 难 点 在一定的距离间相互 准确 地滚球、接球。 材料准备 1画有小猪、熊猫、小狗、小熊脸部特征的球 四只，每 两人一只球。 2准备一段音乐。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、动物宝宝 真可爱 1启发幼儿将自己想成 某一种动物宝宝。 2在音乐伴奏下，幼儿 和老师一起 做一做简单的动 物模仿操。 小结语：运动让我们更加 健康

2、，在幼儿园里老师和小朋 友 一起运动，回家请我们的动 物宝宝还要和爸爸妈妈一起 运动。 二、快乐的球宝宝 1.教 师和一名幼儿示范 相距 22 米滚球。 2.两人一组，进行练习。 小结语：在互相滚球的时 候，大家一定要为对方考虑， 让我们的球球可以准确的到 达对方。同时还可以训练我们 的滚球能力。 三、送宝宝上幼儿园 出示画有小猪、熊猫、小 狗、小熊脸部特征的球，请 幼 儿扮演动物妈妈，进行“送宝 宝”的游戏。 小结语： 幼儿园里真热 闹，有了那么多 的动物宝宝， 谢谢小朋友的倾情合作。我们 天天好开心。 一、动物宝宝真可爱 1我们 来学各种小动物， 好吗？ 2谁来做妈妈？ 二、快乐的球宝宝

3、滚球的时候要注意什么事 情？ 三、送宝宝上幼儿园 最后一个游戏 可以随着幼儿对游戏 玩法的熟练和躲闪能 力的 提高，逐渐增加 扔球的个数和扔球的 方法。球是中班幼儿 最感兴趣的玩具，又 是他们 生活中接触最 多的体育用品。我以 球的各种玩法为主要 线索，先是纯粹地玩 球，让幼 儿动手动脚 发现球的不同玩法， 接着又投入一些辅助 材料，让他们在自主 探索中发现 球还可以 有很多种玩法。 活动 延伸 在日常活动中适当的安排玩球的游戏。 2 主题名称： 我有多爱你主题 活动 内容 找妈妈 时 间 重 点 学习 7 以内的序数 教学 目标 能 按照要求指出有关对象位于队 伍的“第几个” ，学习 7 以

4、内的序数。 2观察图片上的细 节，学习比较某 些对象的异同。 难 点 观察图片，学习比较某些对象的异 同。 材料准 备 故事磁带 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、妈妈和宝宝的“亲子装” 1妈妈带宝宝参加亲子郊 游，他们穿上了一样的衣服，找 一找哪位妈妈和宝宝是一家？ 2教师引导幼儿逐一寻找 和宝宝同样穿同样亲子装的妈 妈，教师按照幼儿回答，将宝宝 和妈妈的图片摆放在一起，表示 他们是一家。 3观察妈妈和宝宝的服 饰，引导幼儿说 一说 小结语：只要仔细观察，我 们就能发现他们的衣服是什么 颜色的，什么样子的， 什么图案， 什么发型、什么鞋子的。 二、宝宝来排队 1教师只放宝宝

5、图片，请 幼儿数 一数，说说数的的方式 （从左到右，一个一个地数） 。 2请幼儿按老师要求找出 相应的 宝宝。 小结语：我们要从左到右， 一个一个地数。 三、宝宝找妈妈 幼儿活动材料，在 队伍里 迅速找出他们的妈妈。请幼儿用 画点的方式记录下来。 小结语：因为小朋友找的 时 候很认真， ，所以做作业的速度 很快，有进步。 一、妈妈和宝宝的“亲子装” 1妈 妈带宝宝参加亲子郊 游，他们穿上了一样的衣服，找一 找哪位妈妈和宝宝是一家？ 2请大家观察，他们的衣服 是什么颜色的？什么样子的？上 面的图案，发型、鞋子有什 么不 同？ 二、宝宝来排队 1教师只放宝宝图片，请幼 儿数一数，说说数的的方式？

6、2请小朋友找出红色背带裤 的宝宝在哪里？请小朋友找出蓝 色毛衣的宝宝在哪里？ 三、 宝宝找妈妈 请在队伍里 迅速找出他 们的妈妈在哪里？ 我觉得教学目标完成 得还不够好， 如果活动重建 的话，首先我会在图片设计 上重新作文章。图片上出现 的物体和幼儿作业 本上的 不一样；让幼儿在操作册时 更有兴趣。本课中还存在着 一些有待改进的地方，我 将 努力弥补这些不足。让我们 充分发挥游戏的自主性特 点，激发起幼儿的内在活动 机 制，产生积极体验，通过 轻松愉快的活动，从而使幼 儿喜欢上数学活动。 活动延伸 鼓励幼儿在数学角继续玩这个游戏。 3 主题名称：我有多爱你主题 活动 内容 袋鼠妈妈 时 间 重

7、 点 能根据音乐的变化表情游戏情节。 教学 目标 1能根据音乐的变化表情游戏情 节。 2会两人一组合拍协调地蹦跳。 难 点 会两人一组合拍协调地蹦跳。 材料准备 头 饰：猎人一个、狼一个、袋鼠若干。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、快乐的 袋鼠。 1幼儿头戴袋鼠头饰，听 音乐做袋鼠跳的动作。 2幼儿完整欣赏教师演唱 歌 曲一遍。 3引导幼儿有表情地演唱 歌曲，表现袋鼠母子间的亲情。 小结语：袋鼠妈妈 有个袋 袋，袋袋里面装着一个乖乖。乖 乖是妈妈的最爱。小朋友也是妈 妈的最爱。 二、 袋鼠妈妈和宝宝不分离。 1幼儿根据自己头饰选择 一个伙伴，形成“妈妈”和“宝 宝” 的游戏

8、组合，互相拥抱。 2引导幼儿讨论游戏玩法 及规则。幼儿游戏。 小结语：我们 在一起合作游 戏时，一定要注意安全，两个人 的配合很重要。刚才小朋友游戏 时，- 合作很好。 （就幼儿活 动情况评价。 一、快乐的袋鼠。 1袋鼠妈妈的袋袋里装着 谁？ 跳起来的时妈妈和宝宝怎么 样？ 二、 袋鼠妈妈和宝宝不分离 1这首歌曲唱的是谁和谁 的 事？ 2袋鼠在森林里玩时，谁来 了？袋鼠妈妈怎么办？ 3谁会赶走大灰狼？ 喜欢 小动物是每个处 在学龄阶段幼儿的共性，它 们可爱、听话、讨人喜欢。 而这一活动，正 是在幼儿喜 欢小动物的基础上，开展 的。原本在设计这一音乐活 动时，主要目的是让幼 儿在 游戏中发挥想象

9、、大胆创 作，试着用各种材料装扮自 己。但在实际地操作活动中 发现幼儿的想象力、创造力 远远超出了我的设想。昊昊 小朋友也不差，他居然想到 用妈 妈的包，再用一围巾将 自己伪装成袋鼠，他那大胆 的创新和勇于创造的精神， 被大伙儿 一致认为是班里 最可爱的小动物。 其余的小朋友在活动 中也表现的不错，充分发挥 想 象，动手动脑创作。最值 得我欣慰的是本次活动中 幼儿间团结互助的精神充 分地体现出 来了。他们不仅 一改以往只顾自己的自私 想法，主动去帮助他人，为 别人取得荣誉而感 到高心， 真正实现了互帮互助。 活动延伸 课后在音乐、体育活动角继续创编。 4 主题 名称：我有多爱你 活动 内容 给

10、妈妈送信 时 间 重 点 倾听故事，了解写信是一种传递 情感、表达爱意的方式。 教学 目标 1. 倾听故事，了解写信是一种传递情 感、表达爱意 的方式。 2. 利用废旧纸张，制作信封，感悟真 挚深切的母子亲情。 难 点 以生动自然 的表情和真挚夸张的 动作、语言来表达抽象的情感。 材料准备 挂图第 7 号、磁带、幼 儿活动材料、纸、笔、信封 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、猜猜这是谁的信。1出示大信封 2看看信封上的图案， 猜猜是谁写给谁的。 小结语：这是一封神秘的 信件，小朋友刚才有的说是- 寄的，有的说是-寄的，那 么我们来看看到底是谁寄出 的。 二、小乌龟给妈妈的信。

11、 1教师以生动自然的表 情、语气讲述故事至“小蜗牛 还 不会写字，他想了一想，画 了一幅画” 。 2结合挂图再次讲述这 一段故事。 小结语： 故事里的小蜗牛 很爱自己的妈妈，也想给自己 的妈妈写封信，让她开心。你 们在生活当 中有没有想过给 自己的妈妈写信呢？ 三、小蜗牛给妈妈的信 1小蜗牛不会写字，你们 猜他是怎么给妈妈写信的。 结合挂图讲述故事的后 半部分。 小结语：妈妈收到这封 充满 爱的信件，是多么的开心，快 乐。 四、我给妈妈的信 1引导幼儿一边静静地倾 听故事录音，一边甜甜地想像 乌龟和妈妈、蜗牛和妈妈之间 浓浓的情意。 2提供纸笔， 学小蜗牛给 妈妈写信。引导幼儿按自己的 方式给

12、妈妈写信，写完后将信 装入信封，回家 后交给妈妈， 与妈妈一起读信。 小结语：你们的信可以自己 一、猜猜这是谁的信 这是 谁的信？ 二、小乌龟给妈妈的信 1乌龟给谁写信?信里写了 些什么? 乌龟妈妈收到 信后心里 怎样?你从哪里看出来的? 3小蜗牛为什么也想给 妈妈写信? 你们在生活当中 有没有想过给自己的妈妈写 信呢？ 三、小蜗牛给妈妈的信 1蜗牛妈妈看懂小蜗牛写 的 信了吗?信上说了些什么? 2.你看了这封信，心里有什 么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈 的感觉 一样吗? 3.你会用一张纸、一幅画， 让你的妈妈也这么高兴吗？ 四、我给妈妈的信 1你 觉得妈妈爱你吗?为什 么? 2你们爱妈妈吗?你们

13、这么 爱妈妈，妈妈知道吗?怎样让 妈妈知道呢? 想一想怎么写 才能让妈妈感到你的爱？ 为了克服幼儿过去单 一地、机械地模仿 教师动 作进行练习的传统的教学 方法，我在教学中创设了 情景游戏。让幼儿以角色 身 份参与游戏，并让幼儿 在游戏中感悟真挚深切的 母子亲情。 第二天有好多 妈妈来说很 感动。希望幼 儿园以后多安排这样的活 动。 5 给妈妈，也可以请老师转交给 妈妈。相 信你们的妈妈一定也 会感动地流眼泪的。 活动 延伸 在日常活动中组织幼儿阅读幼儿用 书上的相关内容，重点观察图中故事角色 的表情、动作，在此基础上学习复述角色间的对 话。 主题名称：我有多爱你 活动 内容 跟着妈妈快跑 时

14、 间 重 点 练习听信号助跑跨跳。教学 目标 1练习听信号助跑跨跳，跳 过障碍。 2母鸡妈妈对小鸡的关爱之 情。 难 点 听信号跳过障碍。 材料准备 场地布置，鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰 头饰 四个。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、跟着妈妈到草地去 教师戴鸡妈妈头 饰， 幼儿戴小鸡头饰，四散走 走，跑跑，捉虫等。 小结语：刚才我们一 起练练了四散 走走，跑跑， 捉虫等本领。有的小朋友 在四散走的时候，跑得很 远，这样好吗？鸡妈妈 管 得牢吗？ 二、小鸡学本领 1.和妈妈一起学习新 本领，跨过栅栏，绕过小 树林。 2.教 师示范，幼儿四 散练习。 小结语：刚才妈妈带

15、 你们跨过栅栏，绕过小树 林。你们一定 要小心，跨 的时候要尽量把脚抬高一 点。不要碰倒上栅栏也不 要碰倒小树。如果动作不 到位就要受伤。希望你们 都能学到最好的本领。成 为最棒的小鸡。 三、游戏小鸡快跑幼儿游戏 24 次，互 换游戏角色。 小结语：小鸡今天的 表现让妈妈太高兴了，相 信 你们长大了一定可以自 一、跟着妈妈到草地去 你跟着妈妈到草地去， 最喜欢做什么动作？有的小朋友在四散走 的时候，跑得很远，这样好 吗？鸡妈妈管得牢吗？ 二、小鸡学本 领 看到老鹰，小鸡应该怎 么办？看到栅栏，小树林我 们怎么办？ 三、游戏小鸡快跑教师要注意借助游戏 情景，帮助、鼓励跳跃动作 不太协调和不太灵活

16、的幼 儿努力做好 动作。障碍物可 以用其他物体替代。我认为 它好的地方在于富有童趣， 灵活运用小鸡 快跑这个 活动，使孩子积极的参与到 活动中来，在比赛中，孩子 们兴趣很高，充满积 极性。 教案对老师来说能很好掌 握的，但在实践中，并非所 有的教案都能使幼儿容易 掌握。如何能使孩子们学会 正确的方法，更是对老师提 出了新的要求。 6 食其力。 活 动 延伸 日常活动中继续练习听信号助跑跨跳，跳过障碍。 活动 内容 只要妈妈露笑脸 时 间 重 点 柔声准确的演唱此歌曲。 教学 目标 1感受歌曲活泼欢快和优美抒情 的旋 律。 2学唱感情，能用既欢快又抒情 的声音唱出对妈妈的爱。 难 点 通过欣赏音乐， 感受歌曲 所表现的对妈妈的爱，并能通 过动作或表情表现出来。 材料准备 与歌词相关 的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、 鲜花、全家照。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、感受歌曲的特点 欣赏歌