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1、一、单项选择题一、单项选择题 （每题（每题 1 1 分，共分，共 1010 分分）1、新时期爱国主义的主题是（）。A、维护国家的根本利益 B、建设有中国特色社会主义C、保卫祖国、抵抗侵略 D、为祖国统一、主权完整贡献力量2、人生目的是指人（ ）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌3、“人非圣贤，孰能无过。”要体谅他人，遇事多为别人着想，即便别人冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。这表达了在人际交往中要获得和发展友谊应当做到（ ）A、学会宽容，善于原谅 B、恬退隐忍，委屈保全C、利益至上，毫发必争 D、提高
2、警惕，谨慎择友4、爱情是男女双方发自内心的、自觉自愿的、基于一定的客观现实基础之上的（ ）A、 被动选择 B、 自主选择 C、 契约 D、 规则5、一个人进行思想、道德、科学文化、心理审美等自我修养所达到的实践水平或程度是（ ）。A、修养的境界 B、修养的途径 C、修养的目的 D、修养的内容6、“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（ ） A、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、逐步确立坚定信念 D、大胆畅想美好未来 7、在人生理想中，居于核心地位并规定和制约着其他方面的是（ ）A、生活理想 B、职业理想 C、道德理
3、想 D、社会理想8、诉讼时效从权利被侵害之日起超过（ ）年的，法律不予保护。A、10 年 B、20 年 C、30 年 D、40 年9 我国刑法中的法律平等原则，是指对于所有的犯罪人（）一律平等。A 、在刑事立法上 B 、适用法律上C、 采取强制措施时 D 、执行刑罚时10、我国刑法规定，醉酒的人犯罪,（ ）A 、可以负刑事责任 B 、可以从轻、减轻处罚C、应当负刑事责任 D 、应当从轻处罚1、下列对理想表达正确的是（ ）A、理想是一定社会关系的产物 B、理想渊于现实又 超越现实C、理想是多方面和多类型的 D、理想就是实现个人的一切愿望2、古希腊哲人德谟克利特说：“能使愚蠢的人学会一点东西时，并
4、不是言辞，而是厄运。”是说明：（）A、厄运使人屈从命运 B、厄运是人生的学校C、逆境及是最好的老师 D、厄运是使人产生焦虑、忧愁的情绪体验3、下列关于集体利益和个人利益的关系的正确说法是（）A、集体利益高于个人利益 B、个人利益先于集体利益 C、个人利益对集体利益具有制约作用 D、集体利益和个人利益本质上是统一的4、我国婚姻法规定，女方在（ ），男方不得提出离婚。 A 、子女未成年期间 B 、怀孕期间 C 、分娩后 1 年内 D 、终止妊娠后 1 年5、无民事行为能力人包括（ ）A、 不满 10 周岁的未成年人 B、 不满 12 周岁的未成年人C、不能完全辨认自己行为的精神病人 D、不能辨认自
5、己行为的精神病人三、辨析题（判断正误并说明理由，每题三、辨析题（判断正误并说明理由，每题 10 分，共分，共 30 分）分）1、科学没有国界，但科学家有祖国。2、人生价值在于实现自我。3、罪刑法定原则是刑法的核心原则。四、知识运用题（共四、知识运用题（共 50 分）分）1 1、材料分析题（、材料分析题（30 分）分）相关材料：材料材料 1 1 谭千秋：双臂护生。德阳市东汽中学教师谭千秋让校友们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”。杜正香：用身体为孩子挡横梁。5 月 14 日 10 时，解放军官兵发现了她趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，
6、胸前还护着三个幼小的生命。“向丽：献出年轻的生命。5 月 14 日早上，救援官兵从德阳什邡市龙居中心小学废墟中刨出了一个震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手紧紧地护着孩子，头被垮塌的水泥板削掉了一半。经过幸存师生仔细辨认，这位大人就是他们学校最年轻的女老师向丽。张辉兵：生死关头救的是学生。地震发生时，德阳什邡市红白镇小学张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。张老师用双手撑开房门将孩子们一个一个地往外推。等同学们跑出一楼后，整幢教学楼塌了下来，张老师却倒在了房门之下。材料材料 2 2 “范跑跑”现象：在地震中有位叫范美忠的语文老师在地震突发时二话不说，丢下全班的学生自己冲
7、出教室一溜烟地跑了。事后还发贴宣称：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”材料材料 3 3 “郭跳跳”现象：在 6 月 7 日凤凰卫视一虎一席谈节目中，范美忠就自己“先跑事件”与节目嘉宾展开辩论，作为观点对立方的郭松民用“无耻”、“畜牲”、“杂种”之类的字眼对范美忠进行了辱骂，情绪异常激动，中途甚至一度愤怒离场，事后被网友冠以“郭跳跳”、“郭道德”之类的绰号。问：（1）材料 1 给了你怎样的感动，你认为献身救人的老师们在危难面前体现出的是一种怎样的道德境界？（10 分）（2）请用相关的道德与法律知识评价材料 2“范跑
8、跑”现象。（10 分）（3）结合以上所有材料谈谈当代大学生应该如何践行社会主义荣辱观。（10 分）2、案例分析题（、案例分析题（20 分）分）金某、杨某两人原同在云台大岛养殖场从事水产养殖，2000 年 5 月至 9 月间杨某多次从金某处购买鱼饲料，在支付部分款项之后，余款 l0068 元一直未付，在金某的多次催要下，杨某出具了欠条一份，双方口头约定于 2000 年底付清。到期后，杨某以饲料存在质量问题为由拒绝给付余款，金某在催要无果的情况下于 2005 年 1 月份向法院提起诉讼。法院经开庭审理后认为，依照我国民法的有关规定，金某于 2005 年 1 月份向法院提起诉讼，超过了诉讼时效，丧失
9、了公力救济权，法院遂依法判决驳回了金某的诉讼请求。根据上例，回答以下问题：1、什么是诉讼时效? （10 分）2、本案中应如何计算诉讼时效?你认为法院的判决正确吗？（10 分）一、单项选择题一、单项选择题 （每题（每题 1 1 分，共分，共 1010 分分）二、多二、多项选择题（每题项选择题（每题 2 分，共分，共 10 分）分）三、辨析题（判断正误并说明理由，每题三、辨析题（判断正误并说明理由，每题 10 分，分，共共 30 分）分）1、正确（2）。科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务（4）。科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有密切的关系；科学知识是
10、无国界的，当科学知识的运用却不可能离开具体的国家。（4）2、错误。（2 分）人生价值的内容：人生的自我价值和社会价值人生的自我价值（外在尺度）。个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，表现为对自身物质和精神需要的满足程度（社会对个人的尊重和满足）。（4 分）人生的社会价值（内在根据）：个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。（衡量人生社会价值的标准是个人对社会的责任与贡献）。人生的自我价值与社会价值的辩证关系：既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提；另一方面，人
11、生的社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。（4 分）3、正确(2 分)。在我国的刑法基本原则中，罪刑法定的原则是刑法的核心原则。（2 分）根据这一原则，什么是犯罪，有哪些犯罪，各种犯罪构成条件是什么，以及各种具体罪的具体量刑幅度如何等均要由刑法预先加以规定，（4 分）从而有效避免刑法被滥用。（2 分四、知识运用题（共四、知识运用题（共 50 分）分）1 1、材料分析题（、材料分析题（30 分）分）（1）体现出一种大公无私、公而忘私的全心全意为人民服务的道德境界。（10 分）（2）“范跑跑”虽然拥有在面临生命危险时保全生命的权利。但作为特定职业者，他的有关言行违背
12、了基本的职业道德，也有违教师职业活动中一些法律基本要求。（10 分）（3）我们应该避免说一套做一套的行为。凡事身体力行、一丝不苟，处处、时时、事事从我做起，一以贯之地严格要求自己。我们应该注重细节，从现在开始，从身边的小事做起，认真践行社会主义荣辱观！（10 分）题号题号12345678910答案ABABAADBBC题号题号12345答案ABCBCACDBCAD2、案例分析题（、案例分析题（20 分）分）（1）诉讼时效是指民事权利受到侵害的权利人在法定的时效期间内不行使权利，当时效期间届满时，人民法院对权利人的权利不再进行保护的制度。在法律规定的诉讼时效期间内，权利人提出请求的，人民法院就强制
13、义务人履行所承担的义务。而在法定的诉讼时效期间届满之后，权利人行使请求权的，人民法院就不再予以保护。 （10 分）第二问：民法通则第 135 条规定：“向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效为 2 年，法律另有规定的除外。”也即是说，在通常情况下，诉讼时效为 2 年，从知道或者应当知道权利被侵害时起算。本案中双方当事人对付款期限为 2000 年底的口头约定均予认可，杨某到期不履行，金某应当知道自己的权利已受到侵害。因此，若无特殊原因，金某应至迟于 2002 年底起诉，而金某于 2005 年初才向法院提起诉讼，且未提供诉讼时效中断、中止的相应证据，显属超过诉讼时效，丧失了公力救济权。（5 分）法院遂依法判决驳回金某的诉讼请求是正确的。（5 分）
