具茨山岩画 谜团被揭开

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1、具茨山岩画具茨山岩画具茨山具茨山岩画学术研究的耻辱柱岩画学术研究的耻辱柱作者:赵万强具茨山“岩画”几年前轰动学术界，与众多专家如发现华夏文明祖庭般激动不同的是像我一样八十年代以前在农村出生并长大的人都不以为意，因为“岩画”中部分被冠以“天书” 、赋予神秘的图形只不过是几种孩子玩儿的棋类游戏的棋盘（棋局） 。其名有：“三六九上庙” 、 “鸡毛蒜苗” 、 “老虎吃猪” 、 “憋死狗” 、 “三连” 、 “挑一挑子夹一夹子” 、“一只老虎吃猪” ，因地区差异，名字或有不同。其简单易学，大多是小孩子玩儿的，有开蒙、启智的作用。满以为有诸多修养深厚、学识渊博的知名专家、学者介入调查研究，很快就会为其正名

2、，然而几年过去了，并未见正确、明了的答案，还似乎在错误的道路上渐行渐远不但请国外专家召开国际研讨会，还刊刻书籍美其名曰研究成果及意义，不知除遗毒后世外还有何意义？令人费解的是极其容易搞明白的事，却为何出现了背道而驰！如一位网友曾说：“在附近的村里随便问问，三十岁以上的人都知道。 ”说的虽略有绝对， （据说发现者就家住附近，似乎他就不知道。 ）但大多是应该知道的，至少略知一二。这样简单，众多调查研究参与者，特别是众多“大”专家、 “著名”学者竟引经据典给出了极其高深莫测的推测之论。个中缘由我不好妄加猜度，如是有意之为，其责任何在？若是无意之错，其责任何在！农村小孩子的游戏，并不意味其价值的低贱。

3、虽未做过深入研究，但就我之愚智认为若将这些游戏之起源渊源、发展演变、传播范围、蕴含的智慧等等作为研究课题的意义与价值远远大于那些牵强附会“高深莫测的研究” 。某些棋局产生的时间或许相当早，至少早于象棋、围棋。其传播范围也极广，具茨山在河南，我是北京密云县人燕山脚下，2008 年前后我曾到云南峨山出差，见到几位六七十岁的老人坐在县城里一条河的河堤上兴趣盎然地玩儿着名为“三连”的棋，相隔数千里，竟还有花甲古稀的老人玩儿着我儿时玩儿过的游戏，惊异、感动、欣慰难以言表。在对儿童开蒙、启智方面蕴藏的哲理与智慧更是极其深远（后面再略作叙述） 。现将几种游戏的玩儿法说明辑录于下，以正所言非虚，以敬其创制之先

4、贤，以慰受益如我的玩儿过相同游戏的伙伴儿们。 （关于（关于“岩画岩画”中那些凹穴可能与另一种游戏有关，苦中那些凹穴可能与另一种游戏有关，苦于没有无可辩驳的证据，此文先不做赘述。于没有无可辩驳的证据，此文先不做赘述。 ）因地区差异，名字、玩法、规则或略有不同，本文只以我之家乡密云为例说明。我们多在房前屋后稍软的土地上玩儿，用树枝或石头划出棋盘，若是在大石头上或马路边的硬地上，通常用红砖头画出棋盘，棋子儿就是随手捡的小石子儿、小木棍儿。因道具简单且容易得到，随时随地都可以玩儿，随意、方便，因而极少费力去凿刻棋盘。一、一、 “三六九上庙三六九上庙”这是一种三人玩儿的游戏。每人需在“1、4、7” “2

5、、5、8” “3、6、9”三组数中选一 组作为代表自己的数字，还需各捡七颗小石子儿，在各自所选方位坐下，将一颗石子儿摆 在面前三角形的底边与中线交点位置，如图 1。棋盘中三角形为家，中间方形为城，城外 方形为庙，家、城、庙间直线为路，所有交叉点皆称为“步” ，即要走的点。准备好即可开 始游戏，每人将所剩石子儿放于身后，任选几颗藏于一只手中伸到面前，三人同时摊开， 石子儿相加之和数与谁之代表数字中之一相同，谁即可将自己之前摆好的石子儿向前走一 步，如图 1 中箭头所指方向。石子儿之和为两位数时取个位数为准，若正好是 10，则谁也 不走。在城的中点、庙的中点和城、庙之间的点，如图 1 中 A、B

6、点，若先到者被后到者 追上则要被压几年，以示惩罚，一般规定 A 点 3 年、B 点 5 年、两点之间 1 年， （1 年即一 次不准走）被压年数要事先规定好，三人商量决定。当走到终点（庙的中点 B） ，轮到再走 时，直接把石子儿拿回家中，摆在三角形中任意一点。轮到再走时，再将手中一颗石子儿 摆在三角形中的一点上，直至手中石子儿全部摆在三角形中，最先摆完者，为大官儿，剩 下的两人继续玩儿，先摆完者为二官儿，另一人为三官儿。到此，游戏还未完，大官儿要 将三人所有的石子儿藏在身后，任选几颗攥于手中伸到前面让三官儿猜有几颗，若猜对， 石子儿归三官儿，若猜错，其所猜数与大官儿手中实际数之差是几，就要被二

7、官儿打几下手心，作为惩罚。直至大官儿手中石子儿全部被三官儿猜得，游戏才算结束。 这个游戏除了锻炼儿童 20 以内加减法的能力外，还蕴藏了极深的智慧：让孩子在潜意 识里有了落后是不好的观念，因为要挨罚。更关键的是使其明白领先和落后都不是一成不 变的。虽然只是运气，还谈不上个人主观因素所起的作用。(这一游戏演化繁多这一游戏演化繁多,中国范围中国范围 内不下几十种，各个地区的名字也极具特色，维基百科有详细介绍内不下几十种，各个地区的名字也极具特色，维基百科有详细介绍)二、二、 “老虎吃猪老虎吃猪”这种游戏需两个人玩儿，一人为老虎、一人为小猪，纵横各 7 条线相交为棋盘。捡两 颗稍大点儿的石头代表老虎

8、，捡 20 颗小一点儿的石子儿代表小猪。将小猪平均分成 4 堆儿， 分别摆放在纵横中线两侧第一条线围成的方形四角上，将老虎分别摆在两堆儿小猪之间， 如图 2。老虎有走和吃两种步法，走只准一次走一步（一格） ，从小猪上越过称为吃（要拿掉小 猪，代表被吃了） ，成堆儿的小猪一次只能吃掉一个。小猪有走、堵、跑、围、放等步法 （都是只准走一步，称谓不同而已） 。如图 3 中，为防止 D 点的老虎把 E 点的小猪吃掉， B 点的小猪可以走到 F 点一个，称为堵，也可将 E 点的小猪走到 F 点，称为跑，但之后老 虎走到 E 点，A 点和 F 点的小猪都面临被吃掉，因此这里要选择堵而非跑。理论上最少 6

9、只小猪就可将两只老虎围死，如图 4，但实际少于 13 只小猪就很难再围 死老虎，这时小猪通常主动认输。起初都争着当老虎，没人愿意当小猪，随着经验的积累和智力的提高，老虎很难再有 赢得机会，这时也就没人讨厌小猪了，自然也明白了弱小是可以战胜强大的道理。三、三、 “憋死狗憋死狗”这是一种简单的不能再简单的游戏，棋盘为一方形少画一边，用直线将对角线连接， 有无井和有井之别，如图 5，加个圆圈儿即代表井。棋子儿简单到只有小石子儿、小木棍 儿各两个。分别摆在两条对角线上，如图 6。不论石头还是木棍儿都只有 E 点一步可走， 理论上任何一方都不可能堵死对方，可一旦失误，就会出现图 6 中（2）的情况，如果

10、无井，此时 游戏即已结束；有井的，A 点的石子儿可跳入井中，另一颗子儿还能再走几步。 这个游戏看似简单至极，但也蕴藏着生活的哲理：做事要小心、谨慎，一旦大意、失 误就有陷入困境的可能。四、四、 “鸡毛蒜苗鸡毛蒜苗”这个游戏也是由几条线纵横相交构成棋盘，两个人玩儿，以石子儿和木棍儿为棋子儿。纵线较随意，几条都可以（一般 4 至 6 条） ，横线只能是 4 或 5 条，每次要走四步（四个点） ，如把起始点算在四步内，横线即为 4 条，如不算在内，则为 5 条。棋子儿摆放位置如图 7。走棋的同时要念着鸡、毛、蒜、苗四个字，每字对应一步，苗这里读 hao(二声)，指蒜 苔，有拔出之意，当苗字（第四步）

11、落到对方的棋子儿位置时，就可拔掉对方棋子儿。也 可防止多走或少走棋步。如图 8：A 点的木棍儿经过 B、C、D 点落在 E 点，此点原有的石子儿即被拔除。棋子儿可直行也 可转弯，如图 8 中：F 点的石子儿可经过 G、H、D 点到 F 点，将木棍儿吃掉。在四步中可 任意转弯。一方棋子儿全部被拔掉后，游戏即结束。 这个游戏也同样极其简单，但加进了灵活多变的转弯步法，当棋子儿所剩无几后的关 键时刻，这一步法尤其重要，这便会让孩子明白生活中变通的意义。五、五、 “三连三连”这一游戏的棋盘由大、中、小三个正方形相套，用直线将四角及四边中点连接构成。如图 9。这种棋也是两人玩，一人用石子儿，一人用木棍儿

12、，各需准备 15 个左右。玩儿法 为两人用各自的棋子儿轮流在棋盘上占点，当三子连成一线时，称为“成连儿”如图 10 中“ABC” “IHG” “DEF” ，要用手中一颗余子压在对方一颗子上，如图 10 中 J 点、K 点、L 点。压子时不能压对方“成连”之内的棋子，先选对方“成连”以外的棋子。当所有点占 满后，要把所有压着的棋子拿掉，如图 11。如果没有压子，需各自选一颗子拿掉。空出点，即可走 棋子，由占子时后占者先走，每次只准走一步（一点） ，当走成“连”后，就可拿掉对方一 颗“成连”以外的棋子，无子可拿时才可拿“成连”之内的棋子。一次成两连时，拿掉对 方两个子，如图 11 中 L 点右下方

13、的木棍儿走到 L 点。一步“成连”称为“关连” ，将“成 连”中一颗子挪开称为“开连” ，挪动一颗子即为“开连”又为“关连”称为“上下连” ， 如图 11 中 H 点石子儿走到 J 点。防止对方成连称为堵，如图 11 中 K 点下方木棍儿走到 K 点。这一游戏可以锻炼逻辑思维能力，不能只顾眼前，要通盘考虑，整体布局，不能只争 一点的得失，要有大局观念。六、六、 “挑一挑子夹一夹子挑一挑子夹一夹子”这个游戏如同名字一样有点儿复杂， “挑”为挑起， “挑子”为扁担所挑的担子， “夹” 为夹住， “夹子”为夹东西之工具，这里是借喻，不是真需要这两样工具。棋盘是由横竖 5 条等长的直线相交成正方形格子

14、，最大正方形对角线连接，各边中点 斜线连接，如图 12。棋子同样是石子儿和木棍儿，各需准备 25 颗，两人相对而坐，先将 5 颗棋子放在各自一边的 5 点上，如图 12。棋子纵向、横向、斜向皆可走，一步、两步、 数步皆可，但不能拐弯。如图 12 中，A 点木棍儿可走到 B 点，也可直接走到 C 点，可走到 D 点，也可直接走到 E 点。“挑”和“夹”为吃子的方法， “挑”一次可吃掉对方两颗子，并换成自己的子， “夹” 只能吃一颗子，并换成自己的子，如图 13 中，A 点的木棍儿走到 B 点，即对 D、C 两点的 石子儿形成“挑” ，当这两点换成木棍儿时，又对 E 点的石子儿形成“夹” 。B 点

15、的木棍儿 对 F、G 两点的石子儿不能形成“挑” ，因为 H 点有石子儿，这被称为挑不动。当一方所有 棋子被换掉，游戏结束。 这个游戏可以锻炼思维的缜密，方方面面都要考虑周全，要充分考虑到各各子之间的 关联性，否则很有可能造成一着棋错满盘皆输的局面。七、七、 “一只老虎吃猪一只老虎吃猪”这个游戏是对“两只老虎吃猪”游戏难度的增加。棋盘与“挑一挑子夹一夹子”的相 同，但为与之区别，也进一步曾加难度，在棋盘的某一边上加画方格，称为笼子，方格可多可少，如图 14。玩儿法也和“两只老虎吃猪”大同小异，只是增加了斜行，去掉一只老 虎，需要把老虎赶进笼子再围死。 上述这些游戏虽然简单，但用文字表述起来并非易事，恐有疑义，但实际演练一下， 很快就会掌握其中窍门儿。其对儿童的教育意义、所蕴藏的智慧远不止于我的简单分析总 结，因不是研究性文章，就不再赘述。 将上述游戏的各个棋盘与部分具茨山“岩画”做以对比，随小有差别，但是非分明， 一目了然。 （以下图片来自网络，非作者本人所拍摄。 ）