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1、1备课手册备课手册2017-20182017-2018 学年上学期学年上学期 五年级上册五年级上册科目：绿色环境教育科目：绿色环境教育 班级：班级： 教师：教师： 2第第 1 1 章章：绿色生活：绿色生活第一课时第一课时课题：向往森林课题：向往森林授课时间授课时间： 月 日教学目标：教学目标：知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用，增长环保知识，增强环保意识。教学重点：教学重点： 理解森林对于维护生态平衡所起的巨大作用。教学教学难点：难点：培养从小保护森林的意识教学过程：教学过程：1 1、谈话导入：谈话导入：你去过森林吗？谈谈你对森林的认识。2 2、自读理解自读理解1、今天，老师要带大家去一个
2、地方玩，你们想去吗？那里树木可多了，可美了，是什么地方呢？大家请看图片。 2课件展示森林图片，让学生感受森林的广大和美丽。 3这么美的森林，我们和它打个招呼吧！板书课题4、认识森林里的植物、动物。5、重点认识云南森林的植物药材和珍惜野生动物。三、提升感悟、促进行动三、提升感悟、促进行动森林里有那么多的动植物，他们与人类的生存息息相关，我们该采取那些行动来保护它们？4 4、小结小结你想对森林里的动植物说什么？可以把它写下来。5 5、板书设计：板书设计：1、向往森林动物植物人类3第二课时第二课时课题：森林与艺术课题：森林与艺术授课时间授课时间： 月 日教学目标：教学目标：感受森林的好处，带给我们的
3、无限美。教学重点：教学重点： 用自己的方式把森林的美记录下来、展示出来。教学教学难点：难点：培养从小保护森林的意识教学过程：教学过程：1 1、欣赏引入欣赏引入1、人们把森林的美通过自己的表达方式记录、展示了出来，我们一起来欣赏一下。2、展示森林与名画欣赏。2 2、森林文学欣赏森林文学欣赏1、自读第九页：作者是谁？他是这样描写森林的？把你觉得美的句子勾下来，读一读。2、感悟作者对大自然的崇尚之情。3 3、用自己的方式把森林的美记录下来、展示出来。用自己的方式把森林的美记录下来、展示出来。1、简要写写你对森林的见闻和感受2、画一副反映森林的画。4 4、总结总结森林是人类的发源地，森林哺育了人类，千
4、百年来，人类在与森林的接触中，产生了森林文化与森林旅游。森林文化诞生于人类在森林中进行的实践，是指人对森林（自然）的敬畏祟拜与认识，是建立在对森林各种恩惠表示感谢的朴素感情基础上的反映人与森林关系中的文化现象。5 5、板书设计：板书设计：森林与艺术人与森林 和谐4第三课时第三课时课题：森林与旅游文化课题：森林与旅游文化授课时间： 月 日教学目标：教学目标：感受森林的美，森林资源也是人类生活的重要来源。教学重点：教学重点： 森林资源也是人类生活的重要来源。教学教学难点：难点：培养从小保护森林的意识教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入森林旅游是在 20 世纪末世界各国兴起的保护绿色的浪潮中
5、产生的一种新型旅游形式，也是当前旅游界的一个热门话题。我国幅员辽阔，自然条件复杂，生物种类丰富，群落类型繁多，历史文化积淀深厚，从 80 年代开始，以森林公园建设为主体的森林旅游业在我国悄然兴起并获得长足发展，这为开辟我国森林特色旅游，奠定了坚实的物质基础。2 2、感受云南主要森林旅游资源。感受云南主要森林旅游资源。1、自读第 12-13 页通过图片了解云南森林的湖光山色你还知道云南的那些森林旅游资源，给同学们说一说。2、认识云南为什么是“植物王国”和“动物王国”？3 3、板书设计：板书设计：森林与旅游文化森林与旅游文化植物王国植物王国 动物王国动物王国第四课时第四课时课题：活动一课题：活动一
6、 森林旅行森林旅行授课时间：授课时间： 月 日教学目标：教学目标：认识森林旅行的内容、注意事项、活动过程，并能把旅行中的感悟记录下来。教学重点：教学重点： 认识森林旅行的内容、注意事项、活动过程。教学教学难点：难点：能自己设计一次小型的森林旅行。5教学过程：教学过程：1 1、谈话引入谈话引入1、在森林旅游过程中，自然景观或雄伟壮观、或奇绝灵秀、或妩媚多姿、或浩渺迷蒙，无不给人以美的享受。然而这种自然美若和人类的文化历史融合在一起，其内涵就更加丰富多姿、绚丽夺目，景观更能名扬四海、令人神往。2 2、你参加过森林旅行吗？谈谈自己的感受？2 2、活动教学活动教学活动一：森林旅行活动一：森林旅行你觉得
7、进行森林旅行要怎样安排？需要注意什么？自读 14-17 页，你知道了些什么？1、认识活动内容2、朗读森林欢迎我们3、认识注意事项4、认识活动过程三、活动延伸三、活动延伸结合活动完成书上的写一写。4 4、课堂小结课堂小结5 5、板书设计：板书设计：活动一活动一 森林旅行森林旅行内容 注意事项 活动过程第五课时第五课时课题：森林与人体健康课题：森林与人体健康授课时间授课时间： 月 日教学目标：教学目标：认识森林与人类健康的关系和重要性。教学重点：教学重点： 认识森林资源中的药材及森林对人体健康的作用。教学教学难点：难点：认识森林资源中的药材及森林对人体健康的作用。教学过程：教学过程：1 1、谈话引
8、入谈话引入6森林中的植物精气、负离子、水质、环境空气对人体健康起着任何医学不可代替的作用。人体欲长期健康，唯有利用自然对人体的恢复与修补能力，而多亲近自然，吸收自然氧气与物质，才是真正休养途径。现在，由于人口过分集中，工业迅速发展。城市已成为噪声刺耳、空气污染、水质邋遢的重灾区。于是人类又掀起了回归大自然的浪潮。走向原野，跨进森林，并把林区当成延年益寿，舒心健体和提神益智的好地方。因此，森林环境的研究倍受关注。森林环境质量一般是指在一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素（如大气、水质、土壤、生物等），对人体发展的适宜程度。包括环境综合质量和各种环境要素的质量，如大气环境质量、水环境质量、
9、土壤环境质量、生物环境质量等。二、认识森林与人体健康的关系二、认识森林与人体健康的关系1、自读 21 页勾画森林与人体健康有哪些联系。汇报、交流2、你还知道森林与人体健康的其他知识吗？3 3、课堂小结课堂小结4 4、板书设计板书设计森林与人体健康绿色 调节 改善人体机能植物 杀死病菌 清洁空气第二章：森林与环境第二章：森林与环境第六课时第六课时课题：认识森林课题：认识森林授课时间授课时间： 月 日教学目标：教学目标：认识到大自然能给人类以警示和启发。教学重点：教学重点： 激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。教学教学难点：难点：认识森林资源中的药材及森林对人体健康的作用。教学过程：教学过程：一、谈
10、话引入一、谈话引入7在人类生存中有一种必需的物质，如果缺少了它，可能几分钟就会死亡它是什么？（氧气）。地球上的氧气是由绿色植物的光合作用制造出来的。大面积的植物即森林被称作“地球之肺“。2 2、认识森林认识森林1、森林里有些什么？2、你最喜欢森林的什么事物？3、什么是森林？4、认识森林里的树种？5 5、阅读思考阅读思考德国与森林6 6、课堂小结课堂小结7 7、板书设计板书设计认识森林纯净、美丽、浪漫第七课时第七课时课题：保护森林课题：保护森林授课时间授课时间： 月 日教学目标：教学目标：1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。 2、明确自己应有的实际行动。 3、学会利用废纸的技能。 教学重点：教
11、学重点：懂得保护森林，爱护环境要从我做起。教学教学难点：难点：保护森林，节约用纸 教学过程：教学过程：1 1、导入导入1、 课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。2、浪费的宣传纸。 2、 看了这两幅图你有什么想说的？ 3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题二、讨论明理二、讨论明理 1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？ 82、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。” (1)用课件展示“一张纸很少”。 (2)小组每人一张纸。 (3)全
12、班每人一张纸。 (4)全校每人一张纸。 (5)全国 1.3 亿少年儿童每人一张纸。 每 5000 张纸就会用掉一棵 3米高的大树. 3 3、集思广益，为环保出力集思广益，为环保出力 1、我为环保献点子。 师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，居然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？ （1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么? （2）汇报讨论结果。（把点子写在“树叶”上，） 相机教育学生： 3、设计环保广告。 （1）分组设计环保宣传口号，也可以画宣传画。 （2）把设计的广告语、宣传号或宣传画贴在学校的广告栏里
13、，让大家树立爱护环境、珍惜资源的意识。4 4、总结总结 5 5、板书设计：板书设计：认识森林认识森林保护森林，节约用纸第八课时第八课时课题：活动二课题：活动二 认识森林中的植物认识森林中的植物授课时间授课时间： 月 日教学目标：教学目标：懂得保护森林，认识森林中的植物。教学重点：教学重点：学会记录森林中的植物的叶、果、树皮的形状和颜色。教学教学难点：难点：学会制作标本 教学过程：教学过程：1 1、谈话导入谈话导入森林是以乔木为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系9统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。2 2、活动活动1、了解活动内容2、认识活动过程3、查阅相关资料，看看你看到的植物都是什么名字。4、参观校园，记录校园中的植物名称 叶形 果形、果的颜色，树皮的形状和颜色 5、交流展示3 3、课堂总结课堂总结4 4、板书设计板书设计活动二活动二 认识森林中的植物认识森林中的植物记录：名称 叶形 果形、果的颜色，树皮的形状和颜色
