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1、指导学生练写议论文指导学生练写议论文说课稿说课稿一、说课题一、说课题 我说课的题目是 “指导学生练写议论文”。 二、说教材二、说教材 1本课题在高中写作教学中的地位。 虽然这几年的高考作文形式都是话题作文，不限制文体，但是却有百分之七八十的考生 写的是议论文；同样，在选用议论文体的考生作文中，有百分之七八十的文章结构是“论点 事例结论”的模式。这说明，议论文写作教学在高中阶段有着举足轻重的作用。 2教学目标： 知识目标：让学生明确议论文的基本知识。 能力目标： （1）掌握议论文的一般写法。 （2）如何写出有条的理的议论文。 觉悟目标：在掌握了一定的写作技法之后，让学生从思想上重视议论文的写作并
2、树立写 好议论文的意识。 3教学重点： （1）议论文的基本知识。 （2）议论文的一般写法。 4教学难点：如何才能写出有条的理的议论文。 三、说教学方法三、说教学方法 1教法探索： 根据议论文的写作特点，考虑采用以下教法：采用讲、议、赏、练相结 合的教学方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使学与教有机地统一起来。 2学法指导： 在教学活动中把精讲、自学、思考、讨论、欣赏相结合，实现教学双方 的良性互动，充分体现学生的主体地位，并注意培养学生分析欣赏和模仿的能力 。 四、说教学手段四、说教学手段 通过多媒体教学手段，充实教学内容，增加课堂容量，让学生多见识，多欣赏，充分发 挥学生多感官参
3、与教学的功能，增强教学的立体性和直观性。 五、教学设计五、教学设计 1至少四课时（不一定安排在一起） 2一课时讲解议论文的基本知识；一课时教析议论文的一般写法；两课时（在练 习中解决难点如何才能写出有条的理的议论文）。 六、说教学过程：六、说教学过程： （一）议论文的基本知识讲解（一）议论文的基本知识讲解 1总说： 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看 法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正 确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充 分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻
4、辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可 以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引 述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一 个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先 提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有 意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面 提出某种见解、主张，或是驳斥别
5、人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的 感想等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者 通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应 该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 2议论文写作三要素 议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服 务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理， 经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有： （1）归纳法。从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特
6、点，然后得出结论。（2）推理法。从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。 （3）对照法。对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。 （4）驳论法。先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。 3议论文的特点 议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的 主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。（二）议论文的一般写法（二）议论文的一般写法 要写好议论文，必须注意以下几点： 1.确定论点。 论点通常在文章的第一段提出。 2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。 3.论证要有严密的逻辑性。所
7、有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 4.层次要清楚。 5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。 议论文在写作手法上以议论为主， 但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议 论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应 该是简要的。 6.论据要充分。欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、 提供事例、借助常识或利用亲身经历。 （三）（三）议论要有条有理议论要有条有理 1读两则故事并作评析。（1）从前有个嘲笑私塾老师的故事：说有个妇女到老师书房，请老师替她给娘家写一封 信，内容比较琐碎
8、，既有对家务的牢骚，又有对生活的满足，还有对父母的思念和安慰。老 师拿着笔沉吟了老大功夫，突然说：“你娘家多远？”“二十里吧。 ”老师说， “那我还是替你跑一 趟吧，比写省事。 ”学生作文，常常会碰到两个问题：一个是无话可说，一个是有话不知如何 说。前者涉及文章材料的问题，后者涉及文章结构的问题。一般人作文往往不先将全部想好， 拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们写一句之前，自然也得想一番，只是想一句写 一句，想一段与一段；上句未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。 这种习惯养成时， 不假思索而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。文章不通，大半 是这样来的。朱光潜作文
9、与运思 （2）结构是文章基本模式，它具有典型性、通用性等特点；它能反映出文章布局的基本 特点，揭示其内在规律。但文章结构没有一定的公式，我们写文章要尽量使其结构形式多样 化，要尽量求其新鲜活泼。清代书法家钱泳的履园丛话中记载的一个裁缝裁衣的故事： 据说有一个裁缝师傅，替人裁衣、量尺寸的时候，不但注意穿衣者的身材，而且对于性情、 年龄、相貌特征，也都注意观察，甚至连何时中举等等，也要细细打听。有人问他，他说出 了一番“短长之理”：少年中举的，难免骄傲一些，走路一定挺胸凸肚，这种人衣服因此要前 长后短才合身；老年中举的，大多意气消沉，弯腰曲背，他们的衣服要前短后长。胖子的衣 服，腰部应特别宽，瘦的
10、就不妨窄些。性急的人，衣服宜短，性慢的就可长一些文章结 构也是这样，没有固定的模式。用清代诗人袁枚的话说：“不学古人，法无一可，竟似古人， 何处著我。 ” 2使议论文有条有理的方法 一般议论文的结构是以“提出问题分析问题解决问题”为展开论述的一般步骤， 表现在文章中形成引论、本论、结论的形式。其整体的结构布局是“总分总”的模式， 其中，本论部分的结构类型有并列式、递进式两种基本类型。 并列式也叫平列式或横式。它的安排特点是对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进 行论述。几个层次之间的关系是平列的，它们从不同角度来表现文章的论点。例如荀况的 劝学 ，为了证明“学不可以已”的中心论点，分别从“学习
11、的意义青取之于蓝金就 砺则利”， “学习的作用登高而招而绝江河”， “学习的态度日积月累、坚持不懈、 专心致志”三方面进行论证，学习的意义、作用、态度三者之间的关系是并列的。又如苏洵的 六国论 ，先提出全文中心论点，然后设两个并列关系的分论点围绕中心论点进行阐述，最 后得出结论。 3注意事项 首先是不要把不在一个层次的东西排列在一起。即各分论点之间是并列关系,要避免交叉, 否则易造成思维混乱;各分论点之和要等于总论点,若小于总论点,文章的论证就不充分说服力 不强,若超出总论点的范围又有跑题之嫌。 其次是不要胡乱罗列，把简单的事情搞得复杂化。即顺序要合理.虽是并列关系,但并非几 部分可以任意颠倒,必须讲顺序:时间、空间、逻辑顺序等。 七、板书设计七、板书设计 议论文三要素：议论文三要素：论点、论据和论证方法。 议论文的一般写法：议论文的一般写法：1.确定论点。 2.要有足够的论据。3.论证要有严密的逻辑性。 4.层次要清楚。 5.态度诚恳、友好。 6.论据要充分 有条有理的方法：有条有理的方法：并列式、递进式
