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1、蒙特梭瑞教育工作展示页数学区教学内容工作名称：数棒 10 的合成（数学）工作准备： 数棒直接目的： 初步接触量的合成的概念间接目的：1、为幼儿养成数学心智做准备2、培养幼儿的秩序感和专注力3、为幼儿做四则运算准备适合年龄：4 岁半以上幼儿工作步骤：1、交待工作名称；取教具：2、数棒有序排列3、拿最长的数棒说这是 10，再拿最短的数棒 1，这是 1，握数一下 1， （左侧对齐摆放） ，我们来数一数 1 和几可以合成 10。4、拿第二长的数棒 9，这是 9，放一数棒 1 的右侧，问一样长吗？1 和 9 合起来是 10。5、反复拿数棒 10 说这是 10，再拿短的数棒 2，这是 2，握数一下 2，
2、（左侧对齐放在数棒 2的右侧） ，我们来数一数 2 和几可以合成 10。拿数棒 7 放在 2 的右侧，与 3 对齐问，一样长吗？2 和 8 合成 10，以此类推。6、5 和 5 合成几？有两种方法（1） 、把数棒 5 折过去一次，问：一样吗？5 和 5 合成 10。（2） 、可以用红棒 5，先把红棒 5 与数棒 5 进行比较？一样吗？摆放 5 的合成，5 和 5 合成 10。7、三段式教学（加游戏）复习巩固练习 10 的合成。8、收教具：活动延伸： 1、彩色串珠棒、黑白串珠棒、灰色串珠棒做 10 的合成。2、可加入“” “”的符号进行展示 3、可配纸张工作错误控制：数棒组合后的长度 幼儿的视度吸 引 力：指导用语：1 和几合起来是 10？2 和几合起来是 10？.相等的，一样长的。注意事项：备注：
