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1、论当代年轻领导干部提高人文素养的几个问题论当代年轻领导干部提高人文素养的几个问题 孙铁民孙铁民摘要：提高广大年轻领导干部人文素养是打造摘要：提高广大年轻领导干部人文素养是打造“高素质高素质”接班人队伍的必然要求，接班人队伍的必然要求， 是陶铸其人格魅力的重要途径，是实践科学发展观的基本前提，是其创造性履行职责的是陶铸其人格魅力的重要途径，是实践科学发展观的基本前提，是其创造性履行职责的 现实需要。这一素养内涵包括：殷殷报国志，拳拳爱民心，以甘于奉献为价值追求；博现实需要。这一素养内涵包括：殷殷报国志，拳拳爱民心，以甘于奉献为价值追求；博 学好问，知识丰厚，文化功底扎实；敏锐的洞察力，创造性思维
2、力，富有时代性战略眼学好问，知识丰厚，文化功底扎实；敏锐的洞察力，创造性思维力，富有时代性战略眼 光；志趣高雅，情感丰富，个性魅力鲜明。要通过勤奋读书，树立活到老学到老的观念；光；志趣高雅，情感丰富，个性魅力鲜明。要通过勤奋读书，树立活到老学到老的观念； 立足实践，淬炼立足实践，淬炼“为长者折枝为长者折枝”的的“公仆公仆”本色；正本清源，在激浊扬清中树立正确人本色；正本清源，在激浊扬清中树立正确人 文理念；健全机制，打造文理念；健全机制，打造“锻铁成金锻铁成金”的熔炉等途径来实现。的熔炉等途径来实现。 关键词：提高关键词：提高 年轻干部年轻干部 人文素养人文素养胡锦涛同志指出：“人文社会科学的
3、发展水平，体现着一个国家和民族的思维能力、精神状况和文明素质” 。人文社会科学要“为中国特色社会主义事业提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持” 。这一重要论断，向全党指明了精神文明建设的战略方向，笔者简介笔者简介 孙铁民教授，笔名铁马、梦里丹青，别号龙江游子、松江老农。黑龙江省桦川孙铁民教授，笔名铁马、梦里丹青，别号龙江游子、松江老农。黑龙江省桦川县人。少小仰慕江南风物，中年卜居西子湖畔。现就教职于中共杭州市委党校教授。县人。少小仰慕江南风物，中年卜居西子湖畔。现就教职于中共杭州市委党校教授。其人耿介率直，为学严谨博涉。从事理论教学与研究工作以来，在省级以上理其人耿介率直，为学严谨博涉。从
4、事理论教学与研究工作以来，在省级以上理论期刊发表论文论期刊发表论文 6060 余篇计余篇计 4545 余万字，多次获得科研和教学奖励。余万字，多次获得科研和教学奖励。20012001 年以来，参年以来，参与完成国家社科规划课题和省部级课题各与完成国家社科规划课题和省部级课题各 1 1 项，杭州市社科联规划课题项，杭州市社科联规划课题 2 2 项。有项。有 1515篇在国内中文核心期刊刊发，其中篇在国内中文核心期刊刊发，其中 9 9 篇论文在篇论文在人大复印报刊资料人大复印报刊资料中国共产党中国共产党全文转载。其全文转载。其中国古典文学发展脉络及精粹赏析中国古典文学发展脉络及精粹赏析. .上中下
5、篇上中下篇专题讲座广受好评，专题讲座广受好评，20082008 年，获得浙江省党校系统首届精品课奖励。年，获得浙江省党校系统首届精品课奖励。其性耽诗词、习书画、乐山水。早年跻身龙江书坛、文坛。于理论研究、教学其性耽诗词、习书画、乐山水。早年跻身龙江书坛、文坛。于理论研究、教学外，好为诗词、书法之作。托言寄物，遣兴畅怀，偶有吟咏书墨付梓，并出版诗词外，好为诗词、书法之作。托言寄物，遣兴畅怀，偶有吟咏书墨付梓，并出版诗词书法专集书法专集行吟摭零行吟摭零11 种。种。 联系方式联系方式电子邮件：电子邮件： QQ：704087182 也向广大领导干部，特别是年轻一代领导者提出了提高人文素养的要求。人文
6、素养是人文社会科学发展的题中之义，它又是一个人的人生本色、底蕴和大智慧，决定了人的基本气质、基本形象，它为一个人的人生高度、质量提供保证。从这个意义上讲，领导干部的人文素养维系着国家和民族的命运和前途。广大年轻领导者在提高专业技术的同时，更应注重提高人文修养，从而为提高其理论修养、道德修养及增强执政能力打下坚实的基础。一、提高年轻领导干部人文素养的重大意义一、提高年轻领导干部人文素养的重大意义人文素质是一个人的人生本色、底蕴和大智慧，决定了人的基本气质、基本形象，它为一个人的人生高度、质量提供保证。从这个意义上讲，年轻领导干部的文人素质维系着国家和民族的命运与前途。（一）提高年轻干部人文素养是
7、打造（一）提高年轻干部人文素养是打造“高素质高素质”接班人队伍的必然要求。接班人队伍的必然要求。培养高素质年轻干部队伍，是我们的事业成功的首要条件。广大年轻干部的高素质，是保持我党先进性的根本条件之一；具有较高的人文素养，是高素质年轻干部的必然要求。年轻干部人文素养的高低与其自身素质有着直接的内在联系。因为，广大年轻干部肩负着继往开来的职责和使命，如果他们只掌握经济、法律、管理等专业技术方面的知识，而忽略人文素养的提高，就不可能对社会发展建设的核心理念、社会运作的机理和方式有全面、深入、洞彻的认识，也从而难以担当起自身所负的历史责任。而如果他们具有较高的人文素养，就会对于他们树立正确的从政观，
8、养成高尚的道德情操和人性化的工作方式方法，有了丰厚肥沃的土壤，从而在工作中结出丰硕之果。所以，人文素养是提高领导干部全面素质的必要条件，加强人文素质方面的锻造必将有助于他们思想情操的陶冶和聪明才智的拓展激发，有助于他们实现科学执政、民主执政、依法执政的目标。（二）提高年轻干部人文素养是陶铸其人格魅力的重要途径。（二）提高年轻干部人文素养是陶铸其人格魅力的重要途径。人格是一个人品德、性格、气质、才能、情感等特征的综合反映。胡锦涛同志多次强调领导干部要堂堂正正地做人，具有健全的人格就是“堂堂正正地做人”的核心要义。人格的力量是领导干部非权力性影响力的主要来源，是领导干部外在崇高威信和良好形象的内在
9、基础。领导干部的人格高尚，就会在群众心目中享有崇高的威望，从而产生亲和力、凝聚力、感召力和影响力，就能更为有效地推进工作。而高尚的人格力量源于理论的修养。领导干部政治的坚定、道德的高尚及行动的自觉，都离不开一定的人文修养。在新的历史时期，通过加强人文修养来增进人格力量，以高尚的人格力量赢得广大群众的敬仰和赞美，是广大年轻领导者的重要途径。 （三）提高年轻干部人文素养是其实践科学发展观的基本前提。（三）提高年轻干部人文素养是其实践科学发展观的基本前提。以人为本是人文素养的价值体现，是科学发展观的核心。以人为本强调人在社会历史发展中的主体作用，强调尊重人、解放人、依靠人、为了人，强调在分析和解决一
10、切问题时要把人民利益作为工作的出发点和落脚点，是马克思主义者关于人和社会的正确认识，符合中国共产党的根本宗旨。不仅如此，人文素质又是科学精神的内驱力，科学发展观需要有科学精神才能够坚持和实践。科学精神是整个人类文化精神的不可缺少的组成部分。离开人类自身的进步与发展，离开对真、善、美的人类最高境界的追求，是谈不上具有科学精神的。可见，人文素质内在地包含着科学精神，而且人文素质是科学精神的内驱力，是科学精神的价值向导、价值规范和价值准则。党政领导干部要具有科学精神，首先必须加强人文素质的修养。因此，广大年轻干部要坚持好实践好科学发展观，就必须努力提高人文素养，从中汲取以人为本的精髓，通过提高人文素
11、养，来深刻理解科学发展观的丰富内涵，懂得人生价值之所在。从而对人生持一种理性的批判态度，不与世俗同流合污，并能自觉地抵制一切贬低、压抑人的思想、理论和行为，在对外在宇宙和内在自我真谛的追求中，在对人类的本性与前途的思考中，油然生出一种舍我其谁、指点江山、激扬文字、兼济天下的使命感与责任感。（四）提高年轻干部人文素养是其创造性履行职责的现实需要。（四）提高年轻干部人文素养是其创造性履行职责的现实需要。决策与管理是广大年轻干部的现实工作职责。快速的反应能力、精深的判断能力、科学的决策能力及准确到位的说服教育能力等等，都与其自身的人文素养关系密切。当前，在许多问题的处理决策上，往往并非简单的“是”与
12、“否”的判别或“干”与“不干”的拍板，而是要在吃透上级指示和精神的基础上，灵活地运用科学的认识论和方法论等人文科学理论，结合本单位的具体情况进行深入的调查研究，提出有效解决矛盾的具体办法，使工作的开展更有针对性和实效性。如果缺乏良好的人文素养，其决策的正确性就会大打折扣。同时，管理过程又是一个不断创新的过程，实践中领导者必须在针对性和前瞻性的基础上，站得更高，看得更远，分析得更透彻，判断得更准确，措施更得力，不断地探索符合本地区、本部门工作规律的新方法、新思路，从而找到解决问题的新路子。这一切仍然需要丰厚的人文素养提供精神养料。二、新时期年轻领导干部文素养的基本要求二、新时期年轻领导干部文素养
13、的基本要求 新时期广大年轻干部的人文素养主要指他们在良好的人文科学、人文氛围滋养熏陶下建立起来的思想观念、价值取向、道德境界、审美情趣、思维方式、学识才华等精神修炼的总和。其内涵与传统文化具有一定的联系，又具有新的时代特色。具体考察应有以下基本要求：（一）殷殷报国志，拳拳爱民心，以甘于奉献为价值追求。（一）殷殷报国志，拳拳爱民心，以甘于奉献为价值追求。对国家、民族、社会有责任感和奉献精神，自觉为之奋斗拼搏，是有为年轻领导者的基本情怀。这种责任和精神是基于他们对于自身使命的执着，基于对于黎民百姓的挚爱，基于对美好理想事业的坚信。所以，他们坚持“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的慷慨大志；践行“我
14、是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”的政治信念。他们以国家兴亡，匹夫有责为己任，秉持着民族盛衰，责无旁贷的人生价值追求。因此，爱民之心是每一个年轻干部发自内心深处的、由衷的对民众的关心和爱护。这种爱心是建立在“人”之上的、对“人”的尊重、珍视，是对人的终极关怀。这种关怀不带任何私欲，没有任何功利色彩，因此是民主的、平等的，是无比高尚的、自觉的、又永恒持久的境界。这种关爱表现为三重境界：一是对弱者、败者有同情之心，不放弃不抛弃；二是对错误者、冒犯者有宽容之心，不怨怒不挞伐；三是对优秀者、智慧者有赞美、赏识之心，不掠美不谬赏。以此作为自己做人做事的唯一准则。（二）博学好问，知识丰厚，文化
15、功底扎实。（二）博学好问，知识丰厚，文化功底扎实。广博而又丰腴的文化底蕴是涵育人文精神的沃土，人文知识是人类知识宝库的重要组成部分，是人们对人文世界的体验、把握、解释和表达，丰富的人文知识是优良的知识结构的必需要素，是一个人全面发展的必备条件，是人文素养的前提和基础。广大年轻干部要拥有“渊博”的知识，对人类文化的各个领域、各个层面都要有所涉猎，了解诸子百家，略通天文地理。另外，还应广泛猎取以丰满自己的人文“血肉” 。形成自己对于生命、对于生活、对于历史、对于社会的独特理解、感悟和态度。只有努力学习和领悟文学、艺术、哲学、历史等方面的人文知识，吸取其中的精华，才能更加关注人类的幸福，求索人生的意
16、义；只有掌握广博的人文知识，才能更加和谐地与自然、与他人、与社会相处，不断提高执政能力。何况，飞速发展的时代，文化精英、知识精英应该是事业向广大年轻干部提出的要求和标准，他们就应具备扎实的理论功底，丰厚的文化底蕴。（三）敏锐的洞察力，创造性思维力，富有时代性战略眼光。（三）敏锐的洞察力，创造性思维力，富有时代性战略眼光。敏锐的洞察力，创造性的思维力，是领导者必备的关键性素质，是政治水平高低、领导能力强弱的重要标志。只有具备了明察秋毫、 、透过现象看清本质而又能随机应变的洞察能力和思维能力，领导者才能深谋远虑，临危不惧，从容应对。洞察力就是用敏锐的眼光准确地观察实践任务的艰巨性、复杂性、繁重性之间相互关系的能力。这种能力使年轻领导者能从长远的角度考虑问题、观察形式、认识困难、把握机遇，能够避免小问题诱发大危机。创造性思维能力指思维活动的创造意识和创新精神，是展示领导艺术的智力核心。这种能力引导领导者面临任务时，能够对面现实不墨守成规，在求异求变中创造性地提出问题和解决问题；能够摆脱
