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1、如何利用教育日记培养学生的自信心如何利用教育日记培养学生的自信心 5966759667如何利用教育日记培养学生的自信心.txt24 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。如何利用教育日记点燃学生自信的火花我们所布施的一种小小的关爱，对于学生，可能就是一辈子自强、自立的开始；我们所营造的一种淡淡温馨，对于孩子，可能就是一种人生态度的选择。一年多来，为了当初的一句诺言，为了孩子的殷殷期待，为了家长的千恩万谢，也为了自己那颗不甘平庸的心，我们走过孩子的路，苦过孩子的苦，我们快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福
2、,一天没隔，一页没空。学生李路斌，课堂上不能做到专心听讲，课上也总爱捣乱，行为习惯较差，还常常被任课老师批评，如果遇到他感兴趣的问题时，也能积极参与同学们的讨论。作业经常拖欠，各科成绩差，不过， 他个子高大，聪明，反应快， ，体育成绩不错。6 月 20 日在班主任办公室，因晚上带同学私自去上通宵网吧，被值勤教师逮住，被班主任批评指责。并师生双方对峙着。我意识到，他目前正处于抵触情绪中。如果我现在找他训话，很可能解决不了什么问题。最多他会迫于老师的权威表面上承认错误，却是口服心不服。这样就起不到教育人的作用。于是，我从中调解，让他先去上课，让他冷静下来后再作处理。为此把他列入我的结对帮扶对象。他
3、父亲在外打工，母亲由于又添了一个孩子而对他无暇管教,由于缺少勾通，无法约束他的行为，他便进入了游戏房，网吧，父母亲不在家管不到，母亲管不了，学习成绩直线下降。猛然间想起，焦作市教育局以教育日记为载体进行的培优扶弱实验正在开展，能不能用日记架起我们沟通的桥梁呢？一天，我约他，放学后来我家，我正在上网查资料，他低着头一付准备挨批的样子，充满着敌意，我没有直接与他说，而是继续查，并自言自语，想查找的东西没找着，此时他在我旁边看着，我说，你能帮我一下忙，把这份资料给我查出来吗?于是，他帮我查，我在仔细的观察，并一边向他求教电脑、上网等一些问题。事情处理好后，他也慢慢放松了，拉近了师生的距离，于是我与他
4、聊，谈现在的学校生活，有什么困难，需不需要帮忙，电脑上的问题我是肯定需要他帮忙的。他也表示对那天的表现感到后悔，但他同时又辩解说自己实在是管不住自己的行为。我一方面赞扬他丰富的电脑知识，鼓励他通过网络学习知识、增长见识；并没作深谈，就结束了第一次的接触。那天的日记里，我这样写道：“孩子，你只是一只暂时迷途的羔羊。三国大局，魏灭蜀吴已成定局，历史是不能改写的。如今你在网络这个虚拟的世界里搏杀，即使蜀刘灭曹灭吴，也只能让游戏者获得一时的满足，这一时的满足只能使你沉溺于那虚拟的空间而无法自拔。跳出那虚无飘渺的魔圈，你就是了不起的强者。 ”他第一次写给我的日记上写着：在我的心灵深处，主要有懒惰的毛病。
5、懒惰从小就有，到现在一直没有彻底好。发病症状是：做事拖拖拉拉，早晨不愿起床，明知有许多事要做，总想到学校再做，到校又想中午再做，中午不愿做又拖到下午，不知不觉到放学时间了，只好留下做。第二天，这样的懒病又重复一次，欠债更多。为了逃避，干脆就去上网吧，有刺激又省事。治疗方法：先解决自己的懒病。当自己犯病时，要有恒心，要有毅力，一狠心把事做了，心情就会好些，养成习惯，懒病就会治好。我要在两周之内治好这个懒病。开始，我担心，只有三天的热度，没想到，他倒真是动真格的，每天都捧着数学的一课一练来办公室问问题。于是，我在班级中表杨了他，但他很不好意思的低着头，下课后来到我的办公室，跟我说，老师别这样表杨我
6、，我才刚开始很不习惯，我与他说只要能坚持下去，你的效果肯定会很明显的，这也是对你的鼓励和鞭策，让大家共同来监督你，我想你会做得更好。当时，我发现他脸上露出了笑容。后来一连几天都笑眯眯的，数学课上也认真多了。不久的一次单元练习中，我站在他的身边看他做练习，其中有一道较难的分数应用题，我见他读了一遍又一遍，想了好久，当时我真担心这次肯定难倒他了，可是当看到他最后终于列出正确式子时，我感动了。当着全班同学的面表扬了他。尽管成绩还不是很理想，但他表示对自己开始有了信心，对前途有了光明的想法。有了显著的进步，我将他进步的消息告诉了他的父母，定期与父母联系，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工
7、作。于是，我在日记里和他谈周杰伦，谈 NBA，谈姚明，谈理想，谈人生，谈学习，谈读书，在交流中打开他那封闭的心扉，逐渐转移他的注意力。星期天，我和他一起打乒乓球，下象棋，去郊游?丰富多彩的活动拓展了孩子的兴趣爱好，塑造了孩子高尚的情操。日记，拉近了师生间的距离，亲密了师生间的感情。 后来在日记里他谈了父母，谈了其他的老师，谈了自已的学习生活，和上网的经历，由于上网耽误了学习，成绩急剧下降，等来的是老师的批评，同学的冷眼，家长的尖酸刻薄谩骂，刺耳难听。久而久之，受人鄙视，缺乏自信心，易对周围的人产生敌意。抑郁寡欢，自暴自弃形成了消极应付，破罐破摔，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里了的心理， 由于我仅仅
8、是他的任课老师，所以通过班主任对他的其它情况的了解，并联系多给他们提供表现的机会，寻找他们答问中的合理因素，提炼优点，及时予以鼓励和表扬。与他约定，数学上的问题随时都可以找我，但每个星期要向我汇报一次，第一次是要给自已找原因，定计划，于是，我用清新委婉的语言去抚慰孩子那敏感的心灵，收到了润物无声的良好效果。下面是我和孩子交流的几个掠影：“默念 “ 我行 ! 我能行 !“ 。默念时要果断 , 要反复念 , 特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念 , 特别是在早晨起床后反复默念 几次 , 在晚上临睡前默念几 次 , 就会通过自我的积极暗示心理 , 使你逐 渐树立信心 , 逐渐有了心理力量。 ”
9、“调整心态 , 多想开心的事。每个人都有自己开心的事 , 开心的事 就是你做得成功的事 , 那是你信心的产物 , 力量的产物。每个人多回 忆自己开心的事 , 将使你正确估价自己的力量。 ”“面带微笑 , 始终如一。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量 ; 笑能使人心情舒畅 , 振奋精神 ; 笑能使人忘记忧愁 , 摆脱烦恼。没有信心的人 , 经常是愁眉苦脸 , 无精打采 , 眼神呆板。雄心勃勃的人眼睛闪闪发亮 , 满面春风。 ”“挺胸抬头 , 阔步向前。人的姿势与人的内心体验是相适应的 , 姿势的表现可以与内心的体验相互促进。一个人越有信心 , 越有力量 便越昂首挺胸。 成功的人 , 得意的人
10、 , 获得胜利的人则意气风发。一个人越没有力量 , 越自卑就越无精打采 , 垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心 , 增强信心。主动交往 , 放弃冷漠。在与人微笑的问候中 , 双方都会感到人作 的温暖 , 人间的真情 , 这种温暖与真情就会使人充满力量 , 就会使人增添信心。学习态度有了质的飞跃，可谓一大收获，但学习成绩，在家长看来，仍不理想。因为他的成绩虽较以前有所进步，但在班级内仍属于中偏下者。为此，家长不免有些担心，我诚恳地安慰他们说，孩子的学习态度有了可喜的变化，主动积极性强了，进取心高了，孩子的学习成绩，就不会没有改观。这只是一个过程问题，需要一定的时间。因为文化素养的形成并
11、不是一朝一夕的事情，正如人爬坡，每前进一步是何等的艰难？你不能站在高处以大人的眼光看待孩子，那样是对孩子的一种压制；我们应该站在和孩子平等的角度甚至更低矮的角度来推着孩子向前、向更高的目标奋进。压制孩子，只能使孩子越变越小，越变越矮；只有从平等甚至低矮的角度向前、向高处推孩子，才能使孩子不断地超越自己，越走越高。我边征询着他们的意见边说，我们都希望孩子好起来，但不能把眼前孩子一时的学习成绩看得过重，应该为孩子的未来着想，为孩子的一生着想。从这个角度上讲，我们最主要的是应该在培养孩子做人的同时，培养孩子不断进取、顽强拼搏的意志和毅力。人的一生短暂曲折，因为有的人从幼小的时期就已经开始刻苦努力，所
12、以他们早在青少年时期就取得了成功；但大器晚成的例子也不少啊。有些人为什么会大器晚成？唯一具备的就是有不断进取、顽强拼搏、百折不挠的品质。我想，如果世上的人都有这种积极的人生态度，任何人都会成功。世上之所以有卓越和平庸、出人头地和碌碌无为之分，就是两者的人生态度不同所致。所以，我们不应在孩子的目前成绩上吹毛求疵，而应该着眼于孩子的未来，着眼于孩子终生的发展?， 为了能够使他变被动学习为主动学习，提高他们的学习自觉性，培养责任心意识，我改以往的一位课代表交作业制分设二位课代表分别负责二大组交作业，以增强责任感，使他的学习积极、主动意识越来越强。看到这一切，我由衷地为他高兴。 在日记里，我不断鼓励他
13、，赞扬他：“谢谢你听得这么专心。 ”“你对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 ”“ 你专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 ”“ 我从你的姿态上感觉到，你听明白了。 ”“ 你很有创见 ，这非常可贵。 ”“ 对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！”“ 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 ”“听你的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 ”“学贵有疑，问题是思考的产物，你的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 ”“你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
14、”“今天你的提问已大大地超出了课文的范围，反映了你学习的积极性及强烈的求知欲望。 ”就这样我通过结对，日记交流等活动，加强双边交流，帮助他调整心态，使他信任老师，热爱生活，促进学生的身心和谐发展，于是与其他学科老师联系，希望让他从一门课的成功走向两门、三门、多门课的成功，从小成功走向大成功，从课内成功走向社会成功。李路斌的进步使我深深地认识到：1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生，还要给予学生更多的激励和重视，教师要保护孩子自尊心，增强自信心。同时也要创造机会，让他们表现自我，让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐，得到发展。2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师，需要付出许多艰辛的劳动，只要教师用真情感化家长，使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想，那么家长一定会配合学校共同教育孩子。4、教师应善于抓住学生的闪光点，不失时机地给以鼓励，点燃其自信的火花。自信；来自愉悦的氛围，自信来自成功的体验，自信来自众人的激励，自信是成功的第一秘诀，因为拥有自信，也同时拥有成功。5、作为一名教师，特别是一名班主任，神圣职责并不在于向学生传授书本的知识，更在于对学生精神世界施加的影响，这影响的力度首先取决于对学生的爱。教育工作的全部的意义，在于唤醒每一颗善良的童心，尤其是自卑的孩子们，使他们和其他孩子一样，享受阳光的照射，雨露的滋润，使他们茁壮成长。
