《外研版小学三年级英语上册modile5_unit1_how_many_教学设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版小学三年级英语上册modile5_unit1_how_many_教学设计及反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1Module5Unit1.HowModule5Unit1.How manymany教学设计教学设计旭照小学：陈芳旭照小学：陈芳一、教学目一、教学目标标： ：（一）知（一）知识识目目标标1能能识别识别 one to eight 这这八个数字。八个数字。2能用能用“How many ？”询问询问个数。个数。（二）能力目（二）能力目标标能用能用“How many ？”进进行行询问询问， ，识别识别 one to eight 这这八个八个数字。数字。（三）情感目（三）情感目标标调动调动学生的主学生的主动动性，使其大胆性，使其大胆发发言，言，积积极参与极参与语语言的言的实际实际交交际际，培养学生学，培
2、养学生学习习英英语语的的兴兴趣及用英趣及用英语语思思维维的的习惯习惯。 。二、教学重点、二、教学重点、难难点点1重点：重点：识别识别 one to eight 这这八个数字。八个数字。2 难难点：用点：用“How many ？”询问询问个数。个数。三、教学方法三、教学方法游游戏戏教学法教学法 实实物展示法物展示法 小小组练习组练习法法四、教学准四、教学准备备课课件件 卡片卡片 实实物物 五、五、课时课时按排按排一一课时课时六、教学六、教学过过程程Step1: Warming up1.Greetings: “Good morning, boys and girls .Im Ms 2Chen.Ho
3、w are you?” 2.Free talk:走到一名学生跟前：走到一名学生跟前：Hello, Whats your name?走到另一名学生跟前走到另一名学生跟前:Hi, how are you?跟学生随意交跟学生随意交谈谈，复，复习习本学期学本学期学习过习过的句型。的句型。3.Sing the song please stand up .Sing and do actions.Step 2: Presentation1 Teacher shows some objects and say : boys and girls , Ms Lan brings you many things ,
4、Lets see ,what are they?T says :oh, so many . How many ? Do you know ? then show word cards, teach “How many”.T: Today we are going to talk about numbers. 2 ( Teacher shows one pen ) and then ask : How many ? Help the students say “one” teacher shows the cards and ask the students to read it in this
5、 way “ one ,one, 一一 one”3 (shows two birds)Ask： ：How many ? when the teacher says, she must say slowly .Students read after the teacher and learn “ two ”， ，read it. T: Lets count . one two.T: How many ? 并引并引导导学生回答：学生回答：Two.4.用同用同样样的方法教学的方法教学 ： ：“three 、 、 four .”(Pay attention to the pronunciation o
6、f the words “three”5.Practice “one to four”.3出示出示实实物及手指，物及手指，问问： ：“How many?”学生自己数并回答。学生自己数并回答。6用同用同样样的方法教学：的方法教学：“five 、 、six 、 、seven 、 、eight”.7 Practice “one to eight” 出示出示课课件件图图片，片，问问： ：“How many?”学生数并回答。学生数并回答。8.Write. write “one to eight”on the exercise book.Step 3. TextT:今天我今天我们们的老朋友的老朋友 Pan
7、pan 要要为为我我们变们变魔魔术术了，他要了，他要为为我我们们变变一些可一些可爱爱的小兔子，到底的小兔子，到底变变了多少个，了多少个，让让我我们们一起来数数。一起来数数。 （出示（出示课课件，跟学生一起数）。件，跟学生一起数）。Step 4. Practice and game1.Put the numbers cards stick on the blackboard and teacher points to the numbers randomly on the board .and the students to speak them out.2.Say and point .Ask
8、 a student to say: “Point to three” ,another stuent do the action.3.I can say the numbers.课课件出示一件出示一组组数字，数字，请请同学同学们们用英用英语说语说出出这这些数字。些数字。114 752 254 125 416 214 682 985课课件出示一件出示一组电话组电话号号码码， ，请请同学用英同学用英语说语说出出这组这组数字。并数字。并给给予予奖奖励。励。4 Say a chant :4How many? How many? One.one.one.How many? How many? Two.
9、two.two.How many? How many? Three.three.three.How many? How many? Four.four.four.How many? How many? Five .five.five.How many? How many? Six.six.six.How many? How many? Seven.seven.seven.How many? How many? Eight.eight.eight.Step 5.课课堂小堂小结结本本节课节课我我们们学学习习了如何使用英了如何使用英语语述述说说数字数字 1-8，那么如何，那么如何询询问问数字的多少呢
10、？数字的多少呢？Step 6 Homework . 1.Count from one to eight.(从一数到八从一数到八)2.Tell your parents to learn some photos and so on.( 让让学生用学生用英文告英文告诉诉家家长长自己家和朋友家的自己家和朋友家的电话电话号号码码、 、车车牌号牌号码码等。等。)课课后反思后反思:整个学整个学习过习过程中，学生一直程中，学生一直处处于于积积极主极主动动的学的学习习状状态态。学生。学生与学生之与学生之间间，老，老师师与学生之与学生之间间始始终处终处于互于互动动状状态态。在教学。在教学过过程中，程中，我注重我
11、注重对对学生学法学生学法进进行的引行的引导导，帮助他，帮助他们们初步掌握学初步掌握学习习方法，使方法，使他他们们“善学善学”“乐乐学学”“会学会学”。 。设计设计了了“report homework”布置作布置作业业方式，方式，调动调动了学生的了学生的课课堂学堂学习习的的积积极性极性,和培养了学生交流合作，和培养了学生交流合作，互帮互助上好互帮互助上好课课，提高听，提高听课课效率的听效率的听课课的学的学习习惯习习惯。 。教学中，我将游教学中，我将游戏戏、歌曲等通、歌曲等通过现过现代信息技代信息技术术融串于整个教融串于整个教学学过过程。程。设计设计了了 3 个游个游戏让戏让学生学生进进行交行交际
12、际性操性操练练，并，并进进行有效的行有效的5示范，使游示范，使游戏戏开展自如流开展自如流畅畅，操，操练练多多样样化。化。让让学生在完全放松的状学生在完全放松的状态态中去接触、学中去接触、学习习英英语语，真正做到在玩中学，学中玩。学生能，真正做到在玩中学，学中玩。学生能够积够积极地参与游极地参与游戏戏， ，课课堂气氛活堂气氛活跃跃，凸，凸显显学生的主体地位。把学生的主体地位。把“任任务务型型教学法教学法”、 、 “情境教学法情境教学法”和和“游游戏戏教学法教学法”结结合起来合起来贯贯穿整个教学，穿整个教学，充分体充分体现现学生的主体地位，有效地培养学生学学生的主体地位，有效地培养学生学习习英英语语的的兴兴趣和趣和创创新思新思维维。 。但但还还有很多不足之有很多不足之处处： ：1：新：新词词授完后，授完后，应应整体再巩固一遍，使整体再巩固一遍，使学生牢固掌握。学生牢固掌握。2： ：对对学生的学生的书书写要写要进进行展示、行展示、评评价。价。3： ：应应在在课课前仔前仔细检查课细检查课件，不件，不应该应该出出现错误现错误。 。4： ：应应及及时纠时纠正学生正学生对对字母：字母：“V”“U”的的认读认读。 。
