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1、民间绘画教案民间绘画教案第二单元 城乡美术文化考察（第二课时）（欣赏（欣赏.评述）评述）单元总目标：1. 通过对城市或乡村美术文化的考察，增强学生对中国传统文化的理解能力， 以及对中国传统艺术的保护意识。2. 通过临摹、仿制所在地区中有代表性的美术作品，引导学生参与文化的传承。3. 通过考察、查阅资料、收集资料，培养学生的探究精神以及合作交流的能力活动一活动一 课题：欣赏与描述课题：欣赏与描述课时：课时：1 课时课时教学目的教学目的通过欣赏民间绘画，使学生了解什么是民间绘画和民间绘画的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间绘画有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间绘画的审美能力，培养热
2、爱民间绘画的情感。教学重难点教学重难点1、从表现内容的角度选择和描述自己喜欢的民间绘画2、在了解中国民间绘画多样化表现特点的基础上描述自己喜欢的民间绘画样式，并对自己所在地民间绘画加以分析。教学过程教学过程（一） 组织教学：检查学生准备情况，师生问好。（二）导入新课（1 分钟）上课开始请各组根据课前预习，老师放映幻灯片让他们选出那些属于民间绘画（民间建筑、民间工艺）师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。请大家看书第二单元城乡美术文化考察（三）讲授新课师：请每组讨论一下，推荐一位评委。上讲台评价（4 分钟）。生：民间绘画是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这
3、些绘画是劳动人民创造的，所以应该是民间绘画。师强调民间绘画定义生：民间绘画存在于人民的日常生活、节日活动、，映劳动人民的思想、情感和美的观念。生：所谓民间绘画是强烈体现着民族性和地方性的。生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、有密切联系，师：以上就是民间绘画的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间绘画大体有哪些种类？ 生：年画、剪纸、刺绣的图案、版画，墙头画等。师：同学们知道自己家乡有些什么民间绘画吗？生：我是江苏苏州的，我的家乡有桃花坞年画、扇画。1年画（12 分钟）师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其
4、文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达 50 多家，盛极一时。作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之，师边介绍桃花坞年画，边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断，随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落，解放后，桃花坞年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。欣
5、赏桃花坞年画的制作过程师：请看，这是鸳鸯戏水 展示作品生看完后谈自己的感想师：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作画面呈圆型。中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有似稚童，又似老妪的笑脸，身穿锦团服饰，颈佩长命富贵银锁，手棒各气吉祥卷轴，给人喜气洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型，寓意“团圆”“圆满”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦，生活幸福，诸事顺道的良好的愿望。桃花坞年画题材内容相当丰富，除了一些吉祥喜庆之作外，还有小说戏剧类、祈福避灾类、风俗时事类，比如这一幅上海火车站就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们以为怎么样？生看完后，通过解释和互相提问等方
6、法上讲台介绍作品生：除了苏州的桃花坞，还有河南朱仙镇天津的杨柳青年画，素有南桃北柳之称。2刺绣（9 分钟）师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？生：有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣，广东的粤绣。生：我是苏州渚，我们那儿大人、小孩都会绣（简介作刺绣情况）师：说起苏绣，它可是有着三千多年悠久的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣可称是皇冠上的明珠。什么是双面绣呢？播放一段介绍苏绣的片子大家看，这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，这小猫哪象是绣出来的，仿佛是真如站着一只小猫，令人赞不绝口。同学们互相交流感受生上前示范刺绣的制作3风筝（
7、5 分钟）师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？今天我们来看看北京的风筝，请大家看书本第 5 段，讨论北京风筝的艺术。生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受4剪纸（12 分钟）放背景音乐喜洋洋老师通过表演剪、贴、看的一系列动作，请同学们猜含义。生：过年贴窗花。师：剪纸通过在纸上剪刻，就靠一把剪刀，就能创造出丰富多彩的生活，你看（边剪边展示），是不是很美。（四）布置作业（12 分钟）同学们亲手尝试手工艺制作。放背景音乐烘托气氛（五）学生作业有的剪纸，有的刺绣，有的做泥塑老师巡回辅导（六）举行作品发表会布置时放背景音乐喜洋洋，烘托热闹气氛（七）小结（1 分钟）师：通过学习城乡美术文化考察，同学们学到了什么，同学们有什么感想？生畅谈感想畅所欲言（八）生听音乐，出教室（八）生听音乐，出教室
