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1、一、解释词语。 1、身临其境：亲身到了那个地方 2、引人入胜：把人带到美妙的佳境。形容风景、文艺作品很吸引人。 3、林樾：林中成阴的地方。 4 意欲：心里想要 5 不知处：不知道在什么地方 6、胸襟：指心情、志趣、抱负等。 7、敏捷： （动作等）迅速而灵敏。 8、凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来毕：全 9、名副其实：名称或名声与实际相符 10 迅雷不及掩耳之势：形容速度极快。 11、抽搐：肌肉不随意地收缩的症状，多见于四肢和颜面。 12、金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。 13、戳穿：刺穿，说破。 14、俸禄：古代官吏的薪水。 15、神韵：精神韵致。 16、惊叹不已：满口不停地赞叹。
2、 17、滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。也用 作自谦之词。 18、拜访：敬辞。访问，拜会。 19、即兴：因受眼前景物感发而临时有兴致（作诗、演讲）等。 20、周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。 21、掺杂：混杂。 22、呜咽：低声哭泣 23、无垠：辽阔，没有边际 24、水天一色：水与天交融为一体，没有界限 25、奔腾不息：浪水翻起，波浪急速流淌。息：停止 26、挺到了上学的年龄：坚持，支撑。 27、轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。 28、不懈努力：松懈、放弃。 29、坦然：心里很平静，没有顾虑的样子。 30、情有独钟：钟：专一，集中。 31、饱
3、经风霜：饱：充分 32、誉为：誉：称赞。 33、掩映：彼此遮掩，互相衬托。 34、白练：白色的绸带。 35、不足为奇：不值得奇怪。足：值得 36、欣喜若狂：若：好像。高兴得像发狂一样。 37、无稽之谈：没有根据的说法。稽：根据 38、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙：病 39、怒发冲冠：愤怒到极点，头发直竖，把帽子都快要顶起来了。冠：帽子 40、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书籍。 41、鸿篇巨制：制：著作。指规模鸿大的著作。 42.、下落不明：明：清楚。43、名垂青史：垂：流传。 44、家徒四壁：徒：只有。 45、锲而不舍：锲：雕刻。不断地雕刻某种东西，常用来比喻
4、有恒心，有毅力， 坚持不懈。 46、微不足道：足：值得。 47、孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。 48、炉火纯青：相传道家炼丹，到炉中火焰转成纯青色时，就算练成了。比喻学 术、技术或处事手段等达到完美的境地。 49、依草附木：比喻依仗他人，凭借权势。 50、措手不及：来不及躲避。措手：处理、应付。 51、发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服苦 役。 52、八十万禁军教头：禁军原指侍卫皇帝的亲兵。在宋代，禁军是指朝廷的正规 军。当时东京（开封）号称禁军八十万。教头是负责士兵武艺的低级军官。 53、非比他人：不同于其他人。 54、耽误：因拖延或错过时机而误事。 55、烟
5、雾迷蒙：迷：使看不清 56、繁花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。 57、依依惜别：依依：形容留恋，不忍分离。 58、飞檐凌空：升，高出 59、相媚好：表示两人很亲热的意思。 60、无赖：本文指可爱、顽皮。二、按课文类容填空。 1、陶校长要求我们“每天四问” ，是希望我们每天都这样地问问自己，这样地激 励和鞭策自己，从而能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长 足的进步。 2、寻隐者不遇 作者是唐代诗人贾岛， 作者寻访隐者不遇的原因是云深不知处。 所见的作者是清代诗人袁枚，牧童闭口立的原因是意欲捕鸣蝉。 3、 （鸣禽） 、 （野花）要和你们（联欢） ，生活里洋溢着欢乐和（温馨） 。 青
6、山说： （攀登吧）， （饱览无限）的风光，满怀少年的（豪情）！ 绿水说： （前进吧）， （奔向浩瀚）的大海，显示少年的（胸襟）！ 4、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它 已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来， 再用前脚抓住蝉尾用力一 抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。 5、 成语故事分别讲了 _自相矛盾 _、_滥竽充数 _、_画龙点睛 _。 “自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触， 告诉我们说话做事要前后一致。 “滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混 在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
7、 “画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 6、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地 7、 推敲中贾岛推敲的诗句是“鸟宿池边树，僧敲月下门”。后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲” 。 本学期我们还学过贾岛的一首诗，叫寻隐者不遇，默写其中两句： 8、 嫦娥奔月是一篇神话故事，描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美 丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿， 奸诈贪婪的逢 蒙。 9、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：_狐狸和葡萄 _、
8、_牧童和 狼_、_蝉和狐狸 _. 狐狸和葡萄告诉我们： 牧童和狼告诉我们： 蝉和狐狸告诉我们： 你还知道有哪些伊索寓言：、 10、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽， 寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去 , 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪 花会把他的骨灰送往澳门、 香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝 岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋, 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 11、 “要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的 生活该会多么愉快呀
9、！ ” 12、迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 它有一丛青翠的枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂， 热情地欢迎宾客的到 来。 13、壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的 倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞, 14、美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是 普通的放电现象 , 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。 15、 滴水穿石的启示这篇课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的 事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿 石”的精神，取得
10、成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_目标专一 而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 16、课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作者是施耐 庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、 谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。 17、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼 间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过 一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上
11、雨水点点，荷叶上水珠晶莹透 亮。 18、王冕是一个孝敬长辈、勤勉好学的孩子。 19、 清平乐 ?村居是一首词，其中“清平乐”是词牌名， “村居”是题目。词 作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。 20 在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、 宋词、元曲、明清小说。三、问答题。 1、 “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”。谈 谈你的理解。 答：四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田， 激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花，并结出累 累硕果。 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么谈这些问题？
12、答：健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以 及工作能力的培养， 他希望孩子们从小树立 “健康第一”的观点，筑起坚固的“健 康堡垒” ；学习上认准目标，刻苦钻研；工作上培养责任心，认真负责地做好每 件事；道德上既要讲究“公德” ，又要讲究“私德”，要学做“真人”。 3、把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? 答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多 彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢 这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题
13、目？ 答： “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人 只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。 5、 （1） “访问”与“拜访”。 “访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访” 也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾 岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。 （2） “即时”与“即兴”。 “即时”是立即的意思。 “即兴”是对眼前情景有所感 触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即 景生情，有感而发的。 （3） “安静”与“宁静”。 “安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。 “宁静”指（环 境、心境）很安
14、静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定 环境的特点。 6、为什么狐狸和乌鸦里乌鸦会受骗，而蝉和狐狸里的蝉却没有受骗？ 答：乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了； 蝉却不是这 样，它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，而且能从同伴的灾难中吸取教训。 7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？ 答： “拌”意为搅和、搅拌。 “伴”指相随、相伴。用“鲜花拌着骨灰”，指两者 搅拌在一起，意思不错但缺乏感情。而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰，也表达了亿 万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。 8、 “ 给 ，永远比拿愉快, ”你对这句话是怎么理解的？ 答： “给“”
15、永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得 到愉快 9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ 答：因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗 争，一边关心和他一样患病的儿童。 10、填写动词： 壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。 泉水咕嘟咕嘟往外（涌） 。 一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。丝丝春雨（飘）落在草地上。 11、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌， 不如帮人家放牛，心里倒快活些。 ”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看 法。 答：母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事，王冕虽然只有十岁， 但很懂道理
16、， 非常体谅母亲的难处， 离开学堂，他心里并不好受， 但他却说，在学堂里闷得慌， 放牛快活些，表明他乐意放牛，其实他是为了安慰母亲，不让母亲难过，而且他 说可以带几本书边放牛边读书，这是一个多么懂事的孩子呀！四、练习 1、带“风”字的诗句 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 野火烧不尽，春风吹又生。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2、歇后语 八仙过海各显神通 姜太公钓鱼愿者上钩 千里送鹅毛礼轻情意重 这真是芝麻开花节节高。 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 猪八戒照镜子里外不是人 王婆卖瓜自卖自夸 铁杵磨成针功到自然成 3、写出和戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多 不压身 ，艺高人胆大。 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 4、把句子写具体： 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了
