专业技术职务任职资格推荐评审表-1

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1、1专业技术职务任职资格推荐评审表职 务 系 列 教 师 现 任 专 业 技 术 职 务 中学语文二级教师 申报何职务 任 职 资 格 中学语文一级教师 工 作 单 位 富宁县民族职业高级中学 主 管 部 门 富宁县教育局 姓 名 农建春 填 表 时 间 二一一年八月二十日 云南省 制目 录人事厅 职称改革工作领导小组办公室2表一、基本情况表二、主要学历、经历表三、业务自传表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况表六、任现职以来专业技术工作受奖登记表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表八、任现职以来培养人才情况登记表九、任

2、现职以来历年考核登记表十、自我鉴定表十一、基层单位意见表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见填 表 说 明一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。 二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份。高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。 3基 本 情

3、况表一姓 名农建春性别女出生年月197911曾用名民族壮身体情况健康行政职务籍贯富宁县 板仑乡何 时 获 何 职 称200312 中二现任专业 技术职务中学语文二 级教师现任专业技术职务 履职时间7相片参 加 工作时间19997现从事专业 及 年 限语文教学 12 年 工作单位性质 (企业或事业)事业申报专业 技术资格中学语文一 级教师属何种申报(填写“正常”或“破格” 或“中青年破格”或“变更系列”等)正常何时加入中国共产党 （共 青 团）任 何 职何 时 加 入 民 主 党 派 任 何 职参 加 何 学 术 团 体 任 何 职何 时、何 地 受 何 奖 励、 处 分2009 年获论文浅谈如

4、何培养中学生良好的语文学习习惯获二等奖 2011 年论文浅谈在职高语文教学中如何指导学生进行合作学习获省 二等奖中等专业学校1999 年 7 月文山民师普师专业毕业（全日制）3 年 制国内高等院校 （学 位）2005 年 4 月云南师范大学汉语言文学专业毕业（函授）2008 年 6 月浙江师范大学汉语言文学专业毕业（函授）3 年 制 3 年 制国外高等院校 （学 位）年 制（何时何院校何专业毕业） 学 历研 究 生 （学 位）年 制懂 何 种 外 国 语 听 读 说 写 能 力懂 何 种 国 内 少 数 民族语 听读说写能力壮语考试日期考试语种职 称 外 语 考 试 情 况考试等级考试成绩及

5、合格证编号爱 人姓 名韦昌帆年 龄35职 称中学语文二级 教师4情 况现 在 何 地 何单位任何职富宁县板仑乡中心学校工作主 要 学 历、 经 历表二起 止 年 月何 单 位任 何 职何 专 业19879 19937在板仑中心小学就读学生19939 19967在板仑中学初 40 班就读学生19969 19997在文山州民族师范学校普师专业（全 日制）学生普师20022 20054在云南师范学校汉语言文学专业（函 授）学生汉语言文学20061 20086在浙江师范大学汉语言文学专业（函 授）学生汉语言文学19997 20008在富宁县洞波乡芭莱学校工作教师语文教学20009 20018在富宁县洞

6、波乡坡甫学校工作教师语文教学20019 20038在富宁县板仑乡木都学校工作教师语文教学20039 20058在富宁县板仑乡岩怀学校工作教师语文教学20059 20108在富宁县板仑乡中心学校工作教师语文教学2010.9 至今在富宁县民族职业高级中学工作教师语文教学5业 务 自 传表三我叫农建春，女，1979 年生。1999 年毕业于文山民族师范学校，并在同年七月参加工作。学习经历是：在 2002 到 2005 年参加云南师范大学汉语言文学专业函授学习，2006 到 2008 年参加浙江师范大学汉语言文学专业函授学习。工作经历是：1999-2001 年先后在富宁县洞波乡巴莱、坡甫两所学校教学。

7、2001 到 2005 年分别在富宁县板仑乡木都、岩怀两所学校教学。从2005 年到 2010 年在富宁县板仑乡中心学校教学，2010 年至今在富宁县民族职业高级中学教学，并长期担任过中学语文教师、班主任等职。履职以来， 我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，因为多年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名中学教师，这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课改

8、教学实践中去一 、在思想政治方面 我做为一名教师，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德6言行堪为学生的表率、关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。 在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。2008-2009 年被学校授予“优秀班主任”注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成 果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。7业 务 自 传

9、称号，同年写的浅谈如何培养中学生良好的语文学习习惯在富宁县中小学（幼儿园）教师论文评选活动中荣获二等奖。2010 年在学校元旦优秀节目评选活动中被评为“优秀指导教师” 。 二、在教学工作方面我 1999 年从师范院校毕业，接着参加了云南师范大学及浙江师范大学函授学习，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，同时又积累了 10 多年的教学经验，教学效果较为显著。在教学中能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲

10、究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环8节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考评开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。任现职以来所进

11、行中学语文循环教学，所任班级学生的调研统考成绩及格率 85%以上、优秀率 30%以上、平均分列学校同类的前茅。9业 务 自 传三、在班主任工作方面从 1999 年毕业以来我一直担任班主任工作，为了让我所任班级的学生在德、智、体、美、劳全面发展，为此我从以下几方面进行努力：首先、关注学生的个性发展 。在班里，我给了每一位学生足够的尊重，关心，爱护，帮助，教育。我拿出真诚的爱心之后发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，使他们不断步。其次、从严管理，以爱关心。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，我所担当的是引路人的工作，所扮演的角

12、色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。第三、让学生尝试自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。第四、让班级管理科学化。在科学 管理上，我尝试来一些制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄；师生共议，同树良好班风；制定切实可行班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；赛活动；发

13、挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。通过十几年的班主任工作，我的工作得了学校、教师、学生的肯定，并在 2008-2009 年被学校授予10业 务 自 传“优秀班主任“称号。我所带的班级在同年级的各项活动中都取得好成绩，在期末水平测试中各科成绩均排在年级前列。四、在教育科学研究方面我多年从事中学教育、教学科学研究工作，写出不少理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著取得可喜成绩：2008-2009 年写的浅谈如何培养中学生良好的语文学习

14、习惯在富宁县中小学（幼儿园）教师论文评选活动中荣获二等奖。同时，参加学校教科室申报的七至九年级口语交际表达能力的研究课题研究获州级成果奖。2011 年 6 月写的浅谈谈在职高语文教学中如何指导学生进行合作学习和职高语文教学的思索-浅谈如何提高职高学生学习语文的兴趣在“云南教育成果系列活动第八届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中均获二等奖。五、在继续教育方面十几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级培训；更新了理念，提高了水平，坚定了教育创新的信心。新的信心。多年来，我一直致力于中学语文教学与研究工作，取得了一点点成绩。然而学海无涯，业务研究更是无限

15、，我一定会在今后的教学和工作中努力学习实践科学发展观，不断开拓与进取，争取做出更大的成绩。11任现职以来担任过的主要专业技术工作表四起止日期任 务 名 称担任工作内容及职务结果（效率）情况20049-20058小学语文教学小学五年级语文教学优秀20059-20068初中语文教学初一 92 班 93 班语文教学良好20069-20078初中语文教学初二 92 班 93 班语文教学良好20079-20088初中语文教学初三 92 班 93 班语文教学良好20089-20098初中语文教学初一 108 班 109 班语文教学良好20099-20108初中语文教学初二 108 班 109 班语文教学良好2010.9- 2011.8高中语文教学高一 60、61、64 班语文教学良好12任现职以来国内进修和出国学习考察及国际学术活动情况表五国内进修情况登记（写明每次进修时间、单位、学习内容、学习时数、考核成绩等）：2002 年 2 月至 2005 年 4 月有参加云南师范大学汉语言文学专业的函授学习。2006 年 1 月至 2008 年 6 月有参加浙江师范大学汉语言文学专业的函授学习