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1、蓝色萝卜 毕淑敏 1 有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意， 挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。2 一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向 她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？ 老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很 棒的电脑工程师。 3 老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的， 上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说 这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪
2、个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似 蜜呀。 4 回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。 红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁大 天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是 “六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我 要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。 5 过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今年没开。你问这个干什 么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他 的东西了。我不耐烦
3、地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地 说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？ 儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你 买。 6 那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我 心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子 很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。 7 大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知 是不是他特地摆在那儿的一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒 的，可惜忙
4、于工作，就装作什么也没有看到。 8 从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。9 前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝 色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。 我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答 应过的承诺 10 她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人 抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小 朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事
5、。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道 她的儿子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？ 21第 3 段从哪两个角度体现儿子的手巧：（2 分） 角度一： 角度二： 22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（6 分） （1） （2） （3） 23.第 10 段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？（2 分） 24文中有两个“我” ，一个“我”指 ；另一个“我”指 。这 样安排的目的是 。 （4 分） 25.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是（ ） （4 分） A “蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。 B “蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。 C “蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。 D
6、 “蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。 26.请选择一点，谈谈你对文中老妇人的看法。 （80 字左右，8 分） 参考答案： 21角度一：正面描写儿子捏的作品活灵活现，以此体现儿子手巧。 （1 分） 角度二：从 我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。 （1 分） 22.以开展览会和留作纪念为理由拒不归 还橡皮泥萝卜；（2 分） 答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现；（2 分） 看到蓝色萝卜，对儿子的无声抗议故意视而不见。(2 分)23我想提醒小朋友的妈妈，大人 的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒。 （2 分）24老妇人（1 分） ；作 者(1 分） ；让老妇人以第一人称
7、来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性（1 分） ，另一 方面老妇人作为叙述者，便于其站在今天的视角审视当年的行为，认识自己的“粗暴和虚 荣” （1 分） 。 25A(4 分)26.（8 分）可以评价老妇人的行为举止，也可以评价老妇人的 个性特点。 示例 l：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流 露，忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路，文中孩子的艺术才能就是这样 被母亲忽视，令人扼腕。 示例 2：老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。她不顾孩子请求， 拒绝归还红萝卜；她一再敷衍和搪塞，不兑现承诺；她甚至对孩子的无声抗议也视而不见， 如此忽视，让一个孩子的艺术才能泯灭了。
