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1、北师大版小学数学三年级上册第一单元植树教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、人人参与口算，学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。4、结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。教学重点：一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。教学难点：能够迅速正确地计算。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、复习口算804 3000 6= 60 8=311= 100 5= 23 2= 二、新授1、出示例题（出示课件）出示主题图。从图中你发现了哪些数学信息？根据这些信息
2、提出一个数学问题吗？（生回答）这道题就是把 36 人平均分，分成每组 3 人，要想算出可以分成多少组，应该用除法来解答。 板书：36 3怎样算出这道题等于多少呢？(设计思考：教师提供本课的主题图的画面，引导学生提出问题，解决问题，获取知识体现了学生的主体性。)2、探究算法（1）用乘法想除法因为 12 乘 3 等于 36，所以 36 除以 3，就等于 12。他使用乘法来想除法的结果。（2）用分小棒的方法（出示课件）用小棒分一分。36 根小棒。她先把 3 捆小棒平均分，每组分 3 根，可以分成 10 组。再把6 根小棒也平均分，每组 3 根，可以分两组。10 组加 2 组就是 12 组。我们可以用
3、这三个算式表示小盈分小棒的过程。303=10 63=2 102=12（3）直接口算先用被除数十位上的 3 除以 3 得 1，把 1 写在十位上；再用被除数个位上的 6 除以 3 得 2，把 2 写在个位上，这样就算出了得数是 12。为什么要把 1 写在十位上么？这里的 1 表示的是 1 个十，所以要把 1 写在十位上。(设计思考：这个环节给学生提供了充分的思维空间和交流空间，倡导算法多样化，注意引导学生在解决问题的过程中学会用旧知识解决新问题，且不固定计算思路，培养了学生发散思维能力。)3、试一试试一试，并说一说你的口算方法。 633= 262= 444=三、巩固练习1、算一算，说说每组中的三
4、个算式有什么规律。82= 60 3= 804=802= 66 3= 844=8002= 693= 884=2、夺红旗461= 993= 484 = 1005= 6309= 720 8= 963 = 86 2 = 4008 1803小朋友请看刚算的这些题，它们的除数都是几位数？除数都是一位数。这就是我们今天要学习的“除数是一位数的除法的口算”3、解决问题1、教材第 10 页第 2 题 2 。3、教材第 11 页第 2 题第 1 小题。一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？应该用除法解决。77711。答：一双鞋子的价钱是一副手套的 11 倍。倍在这里不是单位名称。第 2 小题。一双鞋子的价钱比一副手套贵
5、多少元？应该用减法解决。777=70（元）答：一双鞋子比一副手套贵 70 元。第 3 小题。请你再提出一个数学问题，并试着解答。（1）买 8 副手套要多少元？你来解答一下吧。（2）买 3 副手套和一双鞋一共要多少元？请你解答出来。请看正确答案。3777217798（元）答：买 3 副手套和一双鞋要 98 元。4、第 11 页第 3 题(设计思考：这一环节给学生提供了充分的练习机会，在练习中，让学生解决多信息，综合性、开放性较强的问题，可以培养学生的问题意识，培养了学生根据问题正确选择信息的能力，体会数学在生活的应用。培养了学生解决实际问题的能力。)四、总结今天我们学习了两位数除以一位数的口算。老师给大家介绍了几种不同的口算方法。有想乘法算除法；有直接用除法口算；还可以用小棒帮助算。你最喜欢用那种方法，下课以后和你的小伙伴说一说。
