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1、教育培训、学生辅导() 搜课王搜课网 小学三年级阅读练习（ 6）2012.06.30林荫大道这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽 车并行 (使驶)过，大道两旁，清秀挺 (拔拨)的树和美丽的花儿交错相(印映)， 真是景色宜人。 高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一 把大伞，为人们遮挡夏日的(娇骄 )阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一 阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂佛)去了人们连上的汗珠。 /大树下，美人蕉 像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那 么火红，那么热闹。 / 每天，无数行人，车辆在这条大道上来来往往，就
2、像穿行在绿树红花的 长廊里。跟踪练习1、划去文中括号里不适当的字。2、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词反义词 茂盛( ) ( ) 遮挡( ) ( ) 3、联系上下文用自己的话理解词语。 树冠：_ 亭亭玉立： _ 4、用“画出文中打比方的句子，想想这样写的好处(最少两句 ) 5、文章第二自然段已用 “/“ 分了两层，请写出每层意思。 第一层_ 第二层_ 6、第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：_ ， _ ，_ ，_ 。运用了 _ 的手法，把 树和花的形色写得具体，形象。 7、整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的_特点。教育培训、学生辅导() 搜课王搜课网 小学三年级阅读练习
3、（ 7）2012.06.30银杏树 在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度 过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比 做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一 排水杉的前面， 暴风雨来了， 它用那粗壮的身子保护着杉树。 任凭风刮雷劈， 毫不动摇。 它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一 个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少 女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得
4、似乎碰就 会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望， 就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。 秋天吹得更紧了， 片片黄叶纷纷扬扬飘落下来， 像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。 冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来 年新叶生长提供养料。 银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉， 并不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 啊！银杏树你高大的形象给人奋进的力量你那闪光的品德给人以深深的 启迪银杏树我赞美你。跟踪练习1、给短文加上一个合适的题目。2、在文中找出下列词语的近，反义词 稀疏的反义词 (
5、) 直立的近义词 ( ) 3、在文中找出一个表示看的词语_ 写出 5个你积累的表示看的词语_ 4、给短文最后一个自然段加上标点5、短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读? 6、在第一，二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理 由句子理由 _ _ 7、概括文章第四自然段的段意8、全文抓住了银杏树的来记叙的。9、银杏树的 “光的品德 “是什么 ? 教育培训、学生辅导() 搜课王搜课网 小学三年级阅读练习（ 8）2012.06.30给我一个承诺故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚， 一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚“被困在郊 外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男
6、子正巧(走过路过 )这里。见此 情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞(ch o)对他表示酬谢时，这位男 子说： “这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你 也要尽力帮助他。 “ 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都 没有忘记 (转述叙述 )那句同样的话给所有被他帮助过的人。 几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢 的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。 当他感谢少年的时候， 少年(竟然突然)也说出了那句克雷斯曾说过无数 次的话。 “我不需要回报，但我要你给我一个承诺“克
7、雷斯的胸中顿时涌 起了一股暖流。跟踪练习1、查字典，填写下表。(3 分) 查带点的字 应查部首 再查几画 用“选解释 一沓美钞量词 ( ) 多( ) 酬谢敬酒 ( )报酬( ) 2、用线划去文中括号里不恰当的词语。(3 分) 3、在文中， “给我一个承诺 “中这个 “承诺“是指： _(2分) 4、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的? 用” _“在文中划出。 (3 分)“ _ 5、当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖 流?(3分) _ 6、读了这篇文章， 我产生了许多感想。 我能联系生活实际写出来。 (3 分) 教育培训、学生辅导() 搜课王搜课网
8、小学三年级阅读练习（ 9）2012.06.30我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更 爱荷叶。 | 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。 ( )没有荷叶 ( )不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷 花。看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重。旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵的 水，它们一点一滴不沾唇。 它们总是小心地把水保存起来， 留给湖中的鱼儿。 风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地 保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的 鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，
9、不怕水浸， 不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。| 当人们指点，欣赏荷花时，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头， 不挣地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，我 ( )爱它的外表， ( )爱它的心灵。 | 跟踪练习1、在文中括号里填上适当的关联词。(4 分) 2、在文中找出符合下列意思的词语。(2 分) (1)孤单而没有依靠。 ( ) (2)形容味道清新而且爽口。 ( ) 3、概括段意。 (6 分) _ _ _ _ 4，填空。 (6 分) “如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单 调。“这说明荷花虽好，还得靠 _ 。教育培训、学生辅导() 搜课王搜课
10、网 小学三年级阅读练习（ 10）2012.06.30敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野，荒 滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有 秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗? 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见 汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动： 我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝
11、 对全军覆没。 生命的渺小，体力的 (单薄卑微微薄 )并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视 了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根 细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们 有什么理由言渺小，说卑微?有什么理由自暴自弃，玩世不恭? 世上称得上伟大的东西， 往往( )体积，( )精神。千里之 堤，毁于蚁穴，这是卑微 (者的威严和挑战。 注释： 卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。跟踪练习1、分用 “把短文括号中的
12、用得恰当的词语画出来：在第8 自然段的括 号里填上恰当的关联词。2、“和睦“可重叠成 “和和睦睦 “忙碌“可重叠成 “忙忙碌碌 “这样重叠后，意 思有，什么不同 ? “伟大“、“深刻“、“模糊“这三个词语中能这样重叠的词是_ 。 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 (1)“想不到“_ (2)“竟“_ (3)两个“如此“_ 4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。 (1)在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为：第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：教育培训、学生辅导() 搜课王搜课网 (2)体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中， 作者为什么把 “抱成黑团 “的蚂蚁比作 “雪球“? 在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针 “。(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴 “这个成语。这个成语 的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。5、读第四，五自然段，按要求回答问题。 (1)第四自然段中 “每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感 动“这句话于前文第段相照应。(2)第五自然段中， 作者
