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1、课 题20、葡萄月令执行时间月 日教 学 目 标1、通过学习,了解葡萄的生长习性,丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。重点难点通过对文本的研习,认识状物的常见表现方法,明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。教学准备多媒体课件教 学 程 序 设 计一、新课导入二、 由状物散文的特点进入对文本的初步解读。1通读全文,看文章围绕葡萄一共写了哪些方面?重点是哪些?写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来2为什么这样安排?因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容,是整
2、个葡萄园生命涌动的时刻,是充满活力、蓬勃生长的季节,也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。3写景状物的一般方法有(1)描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具有立体感。(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物,突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外,然后为至矣”。(六一诗话)形态:有的稍头已经绽开了芽苞,吐出指甲大的苍白的小叶。颜色:不大一会,小叶就变了颜色,叶边发红,又不大一会绿了三、 “这篇散文果然很散,初次读来感觉象流水账。作者通过自己的细致观察,详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言平实自然,很口语化,作者为什么写这篇文章,难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗?” 当然不是,以时间为序,作者不但写了葡萄在每个月的生长状况,对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写,同时,更写出了人的劳动,人对葡萄的感情,也抒发了作者豁达开朗的人生态度。这也是他散文的一个重要特点:记人事、写风景、说文化、述掌故,兼及饮食瓜果、草木虫鱼,无不集于笔下,闲淡中有滋味,闲适中有意味,给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。板书设计20、葡萄月令出窖 上架 形态浇水 喷药 颜色果实打梢 掐须 果实教学反思