《（苏教版）三年级语文上册教案 拉萨的天空 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）三年级语文上册教案 拉萨的天空 2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、拉萨的天空拉萨的天空教学目标：教学目标： 知识和能力目标：在视频、图片的帮助下，学生对拉萨的天空建立起感性认识。 过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，交流自己独特的感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。 情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 。1.我们的祖国地大物博，有很多的风景名胜。我们曾经欣赏过 的西湖，游览过 的桂林，了解过 的北大荒。 (课件出示西湖、桂林、北大荒的图片及问题) 2.今天就让我们踏上去拉萨的旅程。 （板书：拉萨） 拉萨是世界上海拔最高的城市之一。白雪覆盖的群山绵延，碧波
2、荡漾的湖泊棋布，雄奇的山峰像巨大的摇篮，晶莹的湖泊如母亲的乳汁，哺育着古老的藏民族的成长。让我们踏上这片土地，去触摸她的脉络，呼吸她的芬芳 （课件出示拉萨的相关视频） 我们从海门出发来到南京火车站，踏上开往拉萨的列车。途中我们要经过徐州、郑州、西安、兰州、西宁，最后来到拉萨。 （课件出示路线图） 一到那里，首先映入我们眼帘的是那片迷人的天空。那么拉萨的天空到底有多美呢？（板书：的天空）仔细听！ （师配乐朗读） 3.小朋友们都陶醉了，那赶快自己去读读这篇美文吧！不过要边读边思考。 二、初读课文。二、初读课文。 1.请学生自读课文，并出示自读要求： （1）画出生字词，标出自然段序号。 （2）朗读课
3、文，读正确，读通顺。 （不错字、不漏字、不添字、不读破句） （3）有不理解的地方可以做上记号。 2.通过预习和刚才的学习，老师相信你们对课文的新生词肯定不陌生了，现在老师就来考考你们。 （课件出示生字词） 3.开火车读。 4.我们的拦路虎解决了，现在挑你最喜欢的句子给我们读一读吧！ 5.指名读。 三、精读课文。三、精读课文。 （一）教学第一自然段。1拉萨的天空给我们留下了怎样的印象呢？现在默读课文，然后用文中的一个字来形容拉萨的天空？（板书：蓝） 2细心的孩子会发现课文中出现了很多与蓝有关的词语，赶快把它找出来吧！ 3你找到了哪些？（出示：湛蓝、蓝宝石、蓝得让人神往、蓝晶晶） 4这么多与蓝有关
4、的词语，肯定有你最喜欢的，赶快美美得读给我们听一听吧！ 指名读。 5这些词，小朋友们已经读得很美了，那你能读好诗一般的课文吗？在座位上试试读好这句话。 （课件出示第二句） 6这句话中把什么比作蓝宝石？怎样的天空？ 7就让我们再次欣赏一下蓝宝石般湛蓝、透亮的天空吧！ （课件出示拉萨天空的图片） 8这片天空蓝得浓、蓝得纯、蓝得通透，多么美丽的蓝呀，你能用你的朗读表现出来吗？（指名读） 9女生，让我们用读一起去赞美一下这片独特的天空吧！ （二）教学第二自然段。 1漫步在这样的天空下，会有哪些奇妙的感觉呢？读读课文第二自然段。 （课件出示第二自然段） （自由读） 2谁来说说？ 3那小朋友们能找出这句话
5、中和蓝天亲密接触的两个动词吗？ 从这两个词中我们感觉天仿佛已不再遥远，而是触手可及的，你能读出这种奇妙的感觉吗？（指名 2-3 人） 4假如我们现在就在湛蓝的拉萨天空下，你最想做些什么？ 5过渡：有人说“掬一捧蓝天可以洗脸” ，这话真是太妙了。 （出示句子）谁来读？（指名读） （2-3 人） 6 “掬一捧蓝天可以洗脸” ，这话说的妙，感觉更妙。让我们一起来掬一捧蓝天洗洗脸吧！（学生做洗脸状） 谁来说说感觉怎么样？假如你真能捧到蓝天，你还想和谁分享，为什么？ 7 （看图说话练习）有人说蓝天因为有了白云的映衬，才更显得通透、无暇，碧天配白云那是天下美景之极至。瞧！天上的白云有的薄如 ，有的大如 ，
6、有的像 ，有的像 ，还有的像 。 （课件出示问题） 8谁能用朗读表现出这种仙境般的美？（指名 2-3 人） 9也许是因为气候的原因，也许是因为天太蓝的缘故，拉萨的草地格外绿。风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色海洋一望无边，此时，如果你能躺在松软的草地上仰望蓝天，或者扬鞭策马，你会感到心旷神怡，你还会发现（出示：有拉萨河畔明洁。 ） （指名读） 10谁能完整的读一读这句话？（指名读） （师相机在关键词“纯净、明洁、映衬、对照”上加点） 11谁来读好这几个词？（指名读加点的词） 12读书要会抓关键词，把这些词放到句子中读一读，你会读得更棒，谁来试试？（指名读） 13女生让我们一起来读好这句话。 （齐读）
7、14这么美的景色，就让它在我们心中定格吧。在座位上自己练习背诵第二自然段，有能力的可以整段背诵，觉得有困难的可以挑其中一句背诵。 （学生练背） 指名背诵 （三）教学第三自然段。 1小朋友们，学到这儿你最想干吗？ 2.是啊，拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。 （课件出示第三自然段） 3指名读。 4让我们一起来读出对拉萨的向往。我们不如把句中的“你”改成“我”来读。5真想能永远在这片天空下生活。 四、总结。四、总结。 那么在拉萨湛蓝天空映衬下的布达拉宫又是怎样的呢？拉萨为什么会被称为“日光城”呢？下节课我们一起去揭开布达拉宫的神秘面纱。 五、作业。五、作业。 1背诵课文第一到三自然段。 2阅读新补充读本的布达拉宫 。 3有条件的小朋友可以通过互联网、翻阅书籍来收集有关布达拉宫的资料。
