《（长春版）三年级语文上册教案 义务领航员 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（长春版）三年级语文上册教案 义务领航员 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务领航员义务领航员教学目标：教学目标：知识与技能：认识 5 个生字，会写 12 个生字，掌握多音字“佛” 。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。情感态度与价值观：通过深入了解课文内容，感知课文中形象生动的语言文字，感受人类与动物和谐相处的美好情感，并能初步树立爱护动物、保护大自然的意识。教学重点：教学重点：认识 5 个生字，会写 12 个生字，掌握多音字“佛” 。正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。教学难点：教学难点：对课题的理解。 了解海豚一系列动作的
2、含义。教学准备：教学准备：关于海豚的各种资料、图片教学时数：教学时数：2 课时。第一课时第一课时教学目标：教学目标：熟读课文，学习生字。教学程序 设计意图 备注一、导入新课，提出问题：一、导入新课，提出问题：二、初读课文，感知内容：二、初读课文，感知内容：三、再读课文，圈画重点：三、再读课文，圈画重点：请同学们默读课文，用笔圈画出课文中的生字以及不理解的词语和生字。熟读课文，初步解决课前提出的问题，保留较难理解的问题以待研究。四、作业：四、作业：用作业本工整的书写本课的生字。第二课时第二课时一、朗读课文，深入体会：一、朗读课文，深入体会：指名请几位同学朗读课文，谁能告诉大家：义务领航员指的是谁
3、？你能在课文中找出描写白海豚的语句吗？朗读这段，提醒其读正确。谁还愿意读这段，知道了什么？圈画出描写海豚动作的词语，说出圈画的原因。再读课文，说说从海豚的动作中体会到了什么？愿意看看这只海豚吗？指导朗读：体会 捏着一把汗。吉姆船长是怎么知道海豚为他们领航的？体会 居然的含义。正是这种人与动物之间的神奇默契，使的整条船上的人平安的通过了危险的海峡。此时此刻，作为船长，他做了什么？他想对这只海豚说什么？海豚读懂了船长的话吗？它又是怎么表示的？它在向人们说什么？此时此刻，你心中有什么感受？二、课内练笔：二、课内练笔：思考问题，提出问题是学习课文的好方法。学生在小组内学习，师相机指导。抓住重点词句理解课文内容。指导朗读，体会白海豚的动作。展开联看到人与动物之间的友爱、亲近，老师的心中十分感动，你们呢？有没有心理话对海豚说。打开本写一写。三、问题回顾：三、问题回顾：课文学完了，我们在刚开始提出的问题的都解决了没有？希望我们都解决了没有？希望我们人类与动物永远是朋友。四、作业：四、作业：修改小练笔。想，激发学生想象力。引导学生进入情境。读写结合，提高写作水平。
