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1、我画什么我画什么教学要求；教学要求；1、 认识 6 个生字。2、 有感情的朗读课文。3、 默读课文，体会人与人之间要彼此关爱，有爱心。4、了解真诚相助、与人分享的重要性。教学重点、难点：教学重点、难点：体会感受人与人之间的那份关爱和爱心。教学过程：教学过程：一、一、 引入：引入：1、 我们中国有许多优美的神话故事，神笔马良你们读过吗？讲了些什么？2、 有五位小朋友也在看这本书，他们在想用神笔干什么呢？3、 出示课题，齐读二、二、 整体感知，自学整体感知，自学（1）出示阅读要求a 读准字音，读通句子。b 说一说，你知道了什么？c 不懂的地方做个记号。（2） 检查a 读生字新词b 怎么记怎么用这些
2、生字，让我们做识字游戏。（学生交流）c 随机抽请分节读，检查是否读正确。d 快读课文，寻找不明处。质疑解难。三、学习课文，明白道理。三、学习课文，明白道理。（1）、出示：欲言又止过渡：文中张小丽为什么欲言又止，待会儿学课文时再来解决。试试你们的记忆力，文中出现了哪五位小朋友？课文怎么描写这五位同学的，默读课文，划出文中描写他们的句子。（2）学生交流，板书（卷发的）小曼 （戴眼镜的）周明（翘鼻子的）元元 （男孩子似的）张小丽（认真提议的）王斌师读提示语；师生交换读小结：小结：作者抓住人的神态、外貌、性格等介绍人物的特征，谁来试着说说班中的同学（怎么样的）（3） 分角色读对话，点评；指导读对话。（4） 你是否理解了“欲言又止”，说一说。（5）张小丽为什么想说又停止说了？（6）指名读张小丽的话。（7）小朋友都想假如有一支神笔，又只能画一次，大家一定先让张小丽画，是因为 。（8）假如你有一支神笔，又只能画一次，你想画什么？(9) 你们有那么多愿望，老师希望你们能梦想成真。老师再向你们推荐一个故事卖火柴的小女孩四、总结提升四、总结提升学习了这篇课文，您懂得了什么？了解人与人之间真诚相助、与人分享的道理。
