《（北师大版）二年级语文上册教案 我的影子 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）二年级语文上册教案 我的影子 5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的影子我的影子 教学目标：教学目标：1. 学习课文,了解课文内容,激发学生观察生活的兴趣.2. 学会写字 7 个,会读 10 个字.并能用生字组词.3. 练习有感情的朗读课文. 教学过程：教学过程：一、音乐激趣一、音乐激趣, ,谈话导入谈话导入. .1. 课前让学生唱歌.2. 谈话:同学们,有一个活泼充满好奇的孩子,他把自己的影子描绘得可有趣了.让我们一起走到他的影子世界去看一看吧.二、板书课题二、板书课题, ,启迪思考启迪思考. .1.教师板书:影子. 谁认识这个词语? (影子) 有谁注意过自己的影子是什么样的?2.让学生自由回答.三、初读课文三、初读课文, ,整体感知整体感知. .1.听
2、录音范读.2.学生自读,标出生字新词.3.指名试读课文,引导学生学会正确评价他人.四、学习生字新词四、学习生字新词. .1.出示小黑板的生字词:( 影子. 挥挥手. 蹦蹦跳跳. 嘿. 主人. 小矮人. 竟然. 有趣. 捉迷藏. )2.发挥班内小老师的优势,教认生字.五、分析字形五、分析字形, ,自习生字自习生字. .1,读一读字音.2.说一说记法:从结构,加偏旁.部首相加等方面帮助识记.3.让小部分学生到台上来表演: (挥挥手. 嘿. 捉迷藏等动作)六、阅读六、阅读, ,感悟课文感悟课文, ,引导想象引导想象. .1.轻声读课文,边读边想: 我的影子有哪些变化呢?找出来再读一读,想一想.2.小
3、组交流自由朗读的收获.3.选择自己喜欢的读课文的方式,把课文中最感兴趣的句子找出来,读一读.4.教师带学生到操场上,在太阳底下做各种手的动作,让学生说说手的影子的变化.5.师: 说说你们手的影子的变化.生: 我晃晃手,影子也晃晃手.我的小手变成小兔,影子也跟着变成小兔.我做什么,他就做什么.生; 影子一会儿跑到我的前面,一会儿跑到我的后面,一会儿跑到我的左面去了,它好像在跟我捉迷藏.生:接着笑着说: 影子就像自己的小尾巴,你走到哪儿它就跟到哪儿.师:是啊,影子就像调皮的小孩子,变来变去,真神奇!还有在什么情况下,我们要用到“一会儿一会儿一会儿”呢?6.有感情的朗读课文,想象影子变化给自己带来的乐趣.7讨论: “一路上,影子总跟着我,可是它为什么会变来变去呢?”七、总结课文七、总结课文: :同学们,我们只要细心观察,就一定会发现大自然是一个神奇,美丽的世界!你会从中发现许许多多的秘密呢!
