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1、妈妈的爱妈妈的爱第一课时第一课时教学内容：教学内容：1.学习前两节，感受妈妈的爱。2.随文识字。 教学过程：教学过程：一、导入，感受爱一、导入，感受爱（课件播放世上只有妈妈好 、 母亲的 flash 歌曲画面）师：我们看到的是妈妈，听到的也是妈妈，把你此时的感受讲给大家听一听！（生自由谈）师：同学们记忆中的一件件小事，无不赞美着母爱的伟大、无私、真挚，接下来就让我们一起走进母爱的细节妈妈的爱 （生齐读课题）二、学文，走进爱二、学文，走进爱1.出示图一：说说你都看到了什么？（随着学生的发言学习生字）生：妈妈在给孩子扇扇子。 （学习“扇” ）生：妈妈在扇扇子，说明天气很热。 （学习“热” ）生：妈
2、妈给孩子扇扇子，孩子一定会感到很凉快。 （学习“凉” ）还有很多是学同学在画面上看不到的，想一想会是什么？生：天气很热，妈妈给孩子扇扇子，又很累，妈妈的汗水一定湿透了衣裳。 （学习“汗、湿” ，认读“浸、裳” ）生：（妈妈和孩子各自会想什么。 ）师范读第一小节；生自由读；指名读。 （认读“醒” ）在这一小节，你体会到妈妈的爱了吗？如何理解“妈妈的爱是清凉的风” ，讲给大家听一听。2.出示图二：小组按照第一小节的学习方法合作学习。汇报，补充。 第二课时第二课时教学内容：教学内容：1.感悟体会儿歌的内涵，激发学生对母亲的爱。2.随文识字。 教学过程：教学过程：一、回顾，忆母爱一、回顾，忆母爱1.指名读一、二小节。2.朗读体会：妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱是遮雨的伞。二、拓展，赞美爱二、拓展，赞美爱1.妈妈的爱还是什么，齐读最后一小节。2.学习“熄、灭、净、礼”3.默读，说说自己的感受。4.你认为妈妈的爱还是什么，说一说。5.学完儿歌，你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？
