《（语文A版）五年级语文教案 11《古诗二首》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文A版）五年级语文教案 11《古诗二首》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗二首古诗二首教学设计教学设计教学目标教学目标: : 1. 知识与技能 (1) 学习并掌握本课的生字新词. (2) 理解古诗的意思，体会诗歌的意境. (3) 有感情的朗读古诗,背诵古诗. 2. 过程与方法. 引导学生结合注释理解古诗的意思,图文结合,引导学生在不断的诵读过程中,说说古诗所描绘 的意境. 3. 情感，态度与价值观 （）激发对祖国山河喜爱之情 （）体会诗人对国家命运的深切忧虑激发学生的爱国感情 教学重难点教学重难点 想象古诗所描绘的画面，体会诗人流露诗中的思想感情 课时安排课时安排 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时教学目标 学习古诗望天门山，学习并掌握本诗的生字新词
2、结合注释理解古诗的意思。 正确流利朗读古诗，背诵古诗。 教具准备 能够体现古诗内容的天门山景光图片及资料。 教学过程 一、复习李白的诗，导入新课。 二、展示资料，了解天门山。 三、整体感知，读出古诗的韵律美 、教师导读：那么，李白远望天门山，看到了一番怎样的景象呢？请同学们一起读一读。 、教师示范读，学生注意倾听，轻声跟读。 、学生自由读一读。 、指名读，集体评议。 、学生在集体评议后，根据学生和老师的评议再读读。 、播放雄壮的音乐，配乐朗读。 四、借助注释，小组合作，交流对古诗的理解。 、引导学生以小组为单位，理解古诗。 、集体反馈。 （）个别字词的意思。 （）诗句的意思。 五、品读语句，想
3、象意境，体会情感。 、根据诗意，结合图画，想象当时的意境。 、指名反馈。 、教师小结。 、集体交流，赏析。 六、课堂小结。 七、布置作业。 第二课时第二课时教学目标 、学习古诗题临安邸，学习并掌握本诗的生字新词。 、理解古诗意思。 、 正确流利朗读古诗，背诵古诗。 教具准备 清明上河图 教学过程 一、介绍诗人，导入新课。 二、 初读古诗，掌握生字 、学生自由诵读古诗。 、教师出示生字。 、教师导：杭州我们都很熟悉了，汴洲是什么地方呢？ 、教师展示清明上河图。 、设置悬念：这里为什么把杭州当作汴州呢？ 三、理解诗意，体会感情 、引导学生以小组为单位，结合注释理解古诗的意思。 、集体交流反馈 、教师导读： 、师：想到这些，人们怎能不担忧呢？ 、师：想到这些，人们又怎能不愤怒？ 、教师小结。 四、品悟字词，深化主题。 、教师出示下面的诗句，指名读一读。 、引导学生结合当时的时代背景说说“暖风”“游人”在诗句中的意思。 、引导学生自由品悟这两句诗，教师适当点拨。 、教师小结。 五、课堂小结。 六、布置作业。
