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1、 中公教育。给人改变未来的力量中公教育。给人改变未来的力量漳州教师招聘考试交流群：漳州教师招聘考试交流群： 325413286本文摘自：http:/ 漳州教资考试幼儿心理学知识点：幼儿记忆的发漳州教资考试幼儿心理学知识点：幼儿记忆的发展展参加漳州教师资格证考试漳州教师资格证考试的考生可以加入我们的 QQ 群：325413286 与群内好友一起备战漳州教师考试，获取更多相关资讯。幼儿记忆的发展幼儿记忆的发展一、记忆的概述记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。二、婴儿的记忆(1)婴儿记忆的发生2-3 月的婴儿就有了记忆，婴儿的记忆是粗略的、初步的。婴儿的一定的回忆的能力。(2)自
2、传体记忆婴儿期记忆缺失：人在婴儿时期的记忆在今后的生活中消失的现象。自传体记忆：婴儿对发生在自己身上有具体的事件的记忆。自传体记忆的开始标志着婴儿期的记忆缺失阶段的结束。5 岁的儿童的记忆可以达到 6 年。成人在儿童言语交往中采用的两种形式：一是向儿童提出许多详细的、变化的问题，为儿童的陈述提供信息提示。二是作启示性的提问，让儿童做出详细的描述。三、幼儿的记忆(一)无意识记与有意识记无意识记：没有自觉的识记目的、不需要特定的识记方法、不需特殊的意志努力的识记。有意识记：具有自觉的识记目的，需要一定的识记方法、需要意志努力的识记。机械识记与意义识记按意识的方式分成：机械识记和意义识记两类。(二)
3、再认与回忆幼儿在认识的过程中再认和回忆。(三)记忆恢复现象记忆恢复现象是幼儿特殊的记忆现象。(四)幼儿的记忆策略记忆策略：为了提高记忆效果而采用的手段，以及对记忆活动有意识控制的心理活动。幼儿的记忆策略：中公教育。给人改变未来的力量中公教育。给人改变未来的力量漳州教师招聘考试交流群：漳州教师招聘考试交流群： 325413286本文摘自：http:/ ：找到这个物体或是事件上的特征。3、复述策略：经常会不断重复识记对象的名称，达到记忆的效果。4、组织性策略：将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略。5、提取策略：将贮存在长时的记忆犹新中特定的信息回收到意义水平上的方法和手段。想知道更多福建教师考试最新消息，请点击：漳州教师资格证考试网漳州教师资格证考试网
