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1、高中英语新课程培训反思与建议高中英语新课程培训反思与建议经过为期 4 天（7 月 20-23 日）紧张的新课程培训学习后，无论是对自身的自我学习提高的理念还是英语教学理念，都有一个全新的感悟。在英语教学理念方面：培训以前，本人以为把课本知识与手上的教学资源传授给学生即可，强调自己的核心地位：没了老师，学生不能学到英语的知识；培训后，理解新课标理念：教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点高中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段达到：优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。培训前，1.每节
2、课的教学目标设置都不完整（几乎没有文化的渗透）或不可实现（目标太多或太难） ；2.每节课之间的教学内容内容没有一个共同的核心话题连接，导致学生在使用语言方面缺乏反复性的巩固；3 不懂如何从事词汇教学与教材内容的整合；经过培训学习，本人清晰了教学目标设置：不宜过多，不宜过难，以学生一节课内能够掌握为准；围绕每个单元所给出的话题及语言结构，激发学生的散发性思维、鼓励相互讨论探究学习及利用网络资源，实现完成每节课的小目标，从而完成高中英语学习的大目标：高考，另外注重学生的可持续性发展学习能力的培养，为学生以后的终生学习奠定基础。在自身的自我学习提高的理念方面：我体会到认识到要上好英语课，自己非下苦工
3、夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到：反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，认真学习教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，以便引导学生更高层次的学习，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。为了让我们这些从事高一英语新课教材教学的教师能尽快进入状态，本人就自己及本校的情况提出一些建议：1. 希望课改组多下发与教材相适应的同步辅导资料或免费的教学课件，便于我们参考及整合；2. 专家们能就广西英语科薄弱的情况，给出可行性的教学策略或方法；3. 研究出一套与新教材衔接有效的学生同步学习资料，帮助学生巩固和提高。通过这次英语新课程培训的学习，聆听专家们的报告，使我受益非浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。
