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1、9 有趣的不倒翁课堂实录有趣的不倒翁课堂实录教学过程：教学过程：一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课播放歌曲不倒翁音频：说你呆,你真呆, 胡子一大把,样子像小孩, 说你呆,你不呆, 把你推一推,你又歪一歪, 要你躺下去,你又站起来。 师：“同学们都见过这样的玩具，它身体的底部是半球形的，但是不管你怎样推它，它都不滚动，也不倒下，很是有趣，你知道这是什么玩具吗？”生：“不倒翁！”播放歌曲不倒翁视频，让学生看不倒翁的动画，教师同时板书：9.有有趣的不倒翁趣的不倒翁二、小组合作探究（活动一：玩不倒翁，提出问题）二、小组合作探究（活动一：玩不倒翁，提出问题） 师：“可爱有趣的不倒翁，同学们玩过
2、没有？现在想不想玩？好吧就让我们一起来玩一玩这有趣的不倒翁吧。玩之前，老师要求：同学们要一边玩一边仔细观察，思考问题，可以交换着玩，我们比比看哪个小组能发现更多的问题！”教师发放不倒翁，学生分组活动，教师观察每个小组的活动情况。师：“同学们合作的真不错，哪个小组能说说你们发现了什么问题？”生 1：“我怎么推它，不倒翁都不会倒。 ”生 2：“为什么它不倒呢？”生 3：“我把它倒过来放，结果它一会儿就正过来了！”生 4：“都有一个大肚子 。 ”（活动二：猜一猜，不倒翁为什么推不倒）（活动二：猜一猜，不倒翁为什么推不倒） 师：“同学们发现了这么多问题，今天就让我们自己做一回小小科学家 ，研究一下不倒
3、翁为什么推不倒吧！” 师：“举起你们面前的不倒翁，咱们一起来看看不倒翁的样子，有什么相同的地方吗？”学生对比着观察不倒翁的外观。生：“我发现它的底面都是半球形的。 ”师：“太棒了，这是一个非常重要的发现！”师：“科学家在研究问题之前都要进行大胆的猜想，然后通过实验，得出结论。还有谁来猜一猜不倒翁为什么不倒呢？”生：“我听见不倒翁的里面有东西在响呢，我猜想是不倒翁的里面有东西才使不倒翁推不倒的。 ”师：“表扬这位同学，他能够用心观察，并能根据自己的发现进行大胆的猜测，希望其他同学向他学习。下面我们一起观看一段微视频，让这段视频，给我们解密一下不倒翁不倒的秘密吧。 ”三、微视频解密三、微视频解密播
4、放 小学科学-有趣的不倒翁微视频.mp4，解析不倒翁不倒的原因学生通过观看，获悉不倒翁的秘密。四、实验验证、汇报交流四、实验验证、汇报交流师：“让我们通过自己拆解不倒翁的实验，验证刚刚获得的知识吧。 ”学生分组进行实验探究，打开不倒翁的内部看一看。教师巡视指导。1、教师指导学生将不倒翁底部的重物取出，再试试能不能推倒它；2、教师指导学生试一试将矿泉水瓶底部装一些细砂石作为重物，再试试能不能推倒矿泉水瓶。（教师根据学生的回答及时点拨、指点，引导学生巩固不倒翁推不倒的两个秘密：上轻下重、底部是半球形。 ）（边提示边板书：不倒翁不倒的原因：（边提示边板书：不倒翁不倒的原因： 上轻下重、底面半球形。上
5、轻下重、底面半球形。 ）（边讲解边板书：（边讲解边板书：“解暗箱解暗箱”： 科学常用的研究方法）科学常用的研究方法）五、科学与生活五、科学与生活师：“我们指导了不倒翁的原理，那同学们想一想生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒？”课件展示师：“酒瓶、花瓶、台灯、地球仪、电话等物体重心偏低，摆放起来稳定；”师：“塔式起重机在底部加很多铁块等，使其稳定性大大提高；”师：“人走在冰上或其他光滑地面上时，往往弯腰、屈腿以降低重心，避免滑倒。 ”师：“同学们想一想，你的身边有没有这样的例子？说一说，看看是不是应用了我们刚刚学过的不倒翁的原理。 ”生 1：“暖水瓶、水壶是因为重心低，所以不容易倒。 ”生
6、2：“爷爷的摇椅底部也是半圆形的，所以能让人坐在上面晃来晃去的，却也不会摔倒。 ”六、课外拓展活动六、课外拓展活动师：“课后，利用我们所学的知识，还可以设计制作一个会翻跟头的熊猫。” 课件提示制作方法：制作一个圆柱形圆桶，上下两面都是半球形，里面放一个钢珠或玻璃球（钢珠或玻璃球可以在里面自由滚动） ，然后把熊猫的身体组装好。师：“关于不倒翁，还有许多的秘密，课后希望同学们继续查阅资料，开拓我们的视野。下节课我们一起看看谁的小熊猫会翻跟头，好么？”师：“做的时候要注意的一些问题？ （1）使用剪刀要注意安全 。（2）注意不倒翁的重心 。（3）要做到：上轻下重。 ”师：“同学之间可以相互帮助，改进提高。要学会与同学一起分享成功的喜悦。 ”
