三年级计划教案

《三年级计划教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级计划教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、三下音乐教学计划三下音乐教学计划一、总目标一、总目标 1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐 常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与 发展。 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知 基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 二、教材分析二、教材分析 本册教材共有 18 首必学歌曲，22 首欣赏曲。 唱歌：巩固所学唱歌方法，增强歌唱的表现能力。 器乐：巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增强演奏表现力。 欣赏：巩固所学音乐欣赏常识，注意感受音乐，表

2、现音乐能力的培养。 识谱知识和视唱听音：巩固所学识谱知识，进行节奏和音乐短句的编写练习。 三、教学目的要求三、教学目的要求 1、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其 音色。 2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、 快慢、强弱。 3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的 反应。 4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 5、能够体验并简述音乐情绪的变化。 6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间 器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 7、

3、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 8、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥 动作及前奏作出恰当的反应。 9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。 11、每学期能够背唱歌曲 918 首。 12、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 14、能够识读简单乐谱。 四、提高教学质量措施四、提高教学质量措施: 1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识

4、。 4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。 5、加强自身基本功训练，提高工作水平。 6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 五、教学重难点：五、教学重难点：1、 复习小学阶段所学音乐知识，并在实践中运用、了解。 2、 通过学习音乐，提高学生的审美能力。 六、学生状况分析六、学生状况分析本年级共有五个班级，本人所任教二个班的学生在音乐知识方面有了一定的基础，课 堂上一般的学生性格比较内向，四班的学生性格较外向，上课纪律方面，两个班都很好。 多数学生还是很喜欢上音乐课的，个别的学生因为乐理知识掌握的不是很理想，所以 上课的兴趣不是很高，教师要注意这一点，多给他们一点信心！教教 学学 进进

5、度度 表表周次单元及主要内容课时第 1 周春天的歌第 2 周春天的歌3第 3 周我们的朋友2第 4 周童趣第 5 周童趣3第 6 周音乐会第 7 周音乐会3第 8 周牧童之歌2第 9 周爱祖国第 10 周爱祖国3第 11 周老师的歌第 12 周老师的歌3第 13 周爱和平第 14 周爱和平3第 15 周家乡美第 16 周家乡美3第 17 周期末检测2第一课第一课春天的歌春天的歌教材分析教材分析 1、柳琴独奏、柳琴独奏春到沂河春到沂河 春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。这首柳琴独奏曲正是描绘位 于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间 愉快劳动的人们对丰收的展望

6、，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山 东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌 沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。 柳琴高音弹拨乐器，外形如琵琶，略小。是山东、江苏、安徽一带流行 很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明 快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的 效果。 2、小提琴协奏曲套曲、小提琴协奏曲套曲春春 这首乐曲系 18 世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春 的第一乐章。顾名思义，乐曲是描写春天的。人们在生活中是如何感觉到春天 的呢?这主要是根据生活经验，是从许多自然现象中意识

7、到的。如：风和日暖、 鸟语花香、冰消雪融、流水潺潺等景象，都能使人们联想到春天的到来。而作 曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起 春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。 乐曲以回旋曲形式写成。一个主要的主题(即春天的主题在四个插段前后反 复出现） 3、歌曲、歌曲嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美 丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 歌曲为 4/4 拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构 成，结构规整。 4、歌曲、歌曲春天举行音乐会春天举行音乐会 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的

8、节奏，流畅的旋律描绘了一幅 充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲” 。 教学目标教学目标： 1、从聆听春到沂河中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开 想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩 ，并进行打击乐伴 奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3、音乐知识 在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值 长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 教学重难点：教学重难点： 听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节 奏与后十六分音符节奏

9、。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时一、引导：以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。(1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光 。(2)随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。 二、聆听春到沂河第一部分(可以听两遍)。 设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 1.介绍柳琴的形状与音色特征。 2看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变 化。 3揭示曲名春到沂河 ，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂 河是以山东民歌为素材改编的乐曲。 4再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴 用动作来表达对乐曲的感受与理

10、解。 三、音乐知识导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？ 如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。 1、听歌曲范唱(录音或教师示范)。 2、请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声 。 3、讲解十六分音符的时值。 四、歌曲教学：听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。 1、学习曲调：分两部分学唱，即前 16 小节和后 16 小节。(1)前 16 小节的学唱曲：听出这 16 小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这 8 小节，然后在学唱其他 8 小节。 (2)后 16 小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好 8 小节，然后再学唱最后 8 小节。 (3)完整地、有感情地唱好歌曲。 2、有感情地学唱歌词，唱好全曲。 3、让学生自

11、己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生 的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 五、教学小结。 第二课时第二课时教学目标教学目标： 1、从聆听春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、 联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会 ，并进行打 击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 教学重难点教学重难点： 听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学过程教学过程： 一、谈话导入： 大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水 的声音?春雨的声音?春

12、风的声音? 这些声音组成了春天的音乐会课题揭示的春天举行音乐会 。 二、歌曲学唱 聆听范唱(教师示范或听录音)。 1、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 2、学唱第一部分歌曲(前 16 小节)： (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。 学生吟诵歌词时，教师弹这 16 小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为 学曲调铺垫，注意： (2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。 3、学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。 “春天举 行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。 4、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。 三、编创活动： 以打击乐伴奏渲染其气

13、氛。 1、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不 同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类 则宜短音。 2、在歌曲嘀哩嘀哩声中导入春的欣赏。 设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题? 四、欣赏春的主题音乐。 设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。 1、分别聆听第一、二、三插段音乐。 2、完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的 情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。 3、用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。 想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不 要求统一答案，只要大致情

14、绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。 五、 教学小结。第三课时第三课时教学目标：教学目标： 1、复习四首音乐作品，创作以春为主题的艺术作品。 2、听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符 节奏与后十六分音符节奏。 教学重难点教学重难点： 创作以春为主题的艺术作品。 教学过程教学过程： 一、启发引导谈话， 本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现 春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学 生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作 1、课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中 用柳琴、小

15、提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发 出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。 2、创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组， 请大家自由结合，充分想像，即兴创作。 3、教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。 4、可以让学生创作三条节奏进行听辨。 5、三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。 6、听辨后让全体学生模仿拍击。 二、教学小结。第二课第二课 可爱的动物可爱的动物教材分析：教材分析： 1、管弦乐森林深处的杜鹃 动物狂欢节(又称动物园大幻想曲)是法国作曲家圣桑作曲的一部 标题性的小型管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标

16、题的 内容。其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带 有标题的小曲及终曲组成。本曲是其中的第九首。 乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦，描绘的是一片深沉、浑 厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中，不时由单簧管奏出短促地相隔大 三度的两个音，这是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时 而作旋律的连接，时而作同音的重复，在音区上也不断作高低的移位，仿佛是 穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密，最后，音乐渐弱， 啼声消失，杜鹃向远处飞去。2、二胡独奏赛马 二胡独奏曲赛马描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时 的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。 乐