《沪教版数学四下《位置的表示方法》WORD教案之三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版数学四下《位置的表示方法》WORD教案之三（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 位置的表示方法位置的表示方法位置的表示方法位置的表示方法教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：1知道有序整数对(a,b)表示的物体在平面中的位置。2能够初步使用有序整数对(a,b)表示物体在平面中的位置。过程与方法：过程与方法：1感受数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用意识。2经历解决问题的过程，使学生学会有序思考，培养学生的数学思维。情感与价值观：情感与价值观：使学生感受应用所学知识创造图形的美。教学重点及难点：教学重点及难点：知道并能初步使用有序“数对” 表示物体在平面中的位置。教学
2、用具准备：教学用具准备：练习纸一张、多媒体课件教学过程设计：教学过程设计：一、情景引入一、情景引入1创设情境师：“六一”儿童节那天，小胖他们几个好伙伴一起外出游玩，他们去了哪里呢？让我们一起去他们教室找小胖问一问。媒体演示：单列你能说说他坐在什么位置吗？八列六行现在你能说说他坐在什么位置吗？师：为什么同一个位置所说出的排数和座位数是不同的？2揭示课题那么，怎样在一个平面内表示出他所在的位置呢？这就是我们今天要来学习的数学本领。 （板书：位置的表示方法）二、探究新知二、探究新知1认识数对。（1）老师讲解：师：屏幕上出现两条数轴，我们把这一条叫做横轴,把另一条叫做纵轴。在中小学教育资源站（http
3、:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教室里，根据人们的习惯，我们一般以讲台为标准，从左往右数确定第几列，从前往后数确定第几行。那么，小胖从左往右在第几列呢？从前往后他在第几行呢？师：现在我们发现小胖在第 4 列第 2 行，我们可以用两个数表示他的位置。（板书：小胖的位置表示为（4，2 ） ）师：这里的 4 和 2 分别表示什么？（2） 揭示新知：师：用这样的两个数来表示平面上某一点的位置，这两个数，我们把它叫做数对。 （板书：数对）师：在书写时要注意先横后纵。我们在书写时用逗号把这两个数隔开，用小括号把两个数括起来。（3） 巩固练习： 提供有序整数对，找一找谁在
4、这个位置上。 （站在老师观察的角度） 用有序整数对，表示自己的位置。 （同桌说说）（4）反馈小结：不同的数对表示不同的位置。数对中的两个数是有一定的顺序的。 （板书：有序）2探究方法。（1）师生探究：师：现在，让我们随同小胖他们一起去海岛玩玩。 （课件）师：让我们填一填，看谁填得又对又快！海盗船的位置是（0） 。有没有不同意见？为什么要用两个数字来表示呢？（2）探究归纳：只用一个数是不能确切描述物体在平面中的位置。（3） 生生合作：小丁丁和小胖他们在游玩的过程中又发现三处好玩又有趣的景点，请大家在海岛图上找一找，找到以后用红颜色三角标一标。三、巩固练习三、巩固练习1我喜爱的动物。中小学教育资源
5、站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 师：刚才我们看到海岛上有动物城堡，猜猜里面会有哪些动物呢？你喜欢这些动物吗？前 3 种动物写出他们的位置，后 3 种动物根据位置在图上标一标。小结：我们可以用这种方法表示一个物体的位置，在书写的时候，要注意先横后纵， （板书：先横后纵）请同学看一下老师书写时强调用逗号把两个数隔开，用小括号把他们括起来。2我爱吃的水果。在这幅图中有葡萄、草莓、樱桃、西瓜四种水果，小亚、小胖、小巧、小丁丁都喜欢吃这些水果。他们分别说出了自己爱吃水果的位置。请你来判断一下他们这样表示正确吗？小结：数对中的第一个数对应的是横轴上的数，第二个数对应的是纵轴上的数。根据先横后纵就能找到相应的位置。 3我喜欢的游戏。在这幅图上给出了 af 共 6 个点的位置，请你根据这 6 个点的位置用小原点到图上点一点，然后按要求用线段连一连，看看能组成什么图形。 （钓鱼比赛）4游家乡旅游景点。选择你喜欢的一条观光路线，用数对表示出这些景点所在的位置。想一想这些景点位置的数对有些什么规律？5数对在生活中的应用（师生举例）四、课堂小结四、课堂小结这节课你有什么收获？
