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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 本学期本学期总总第第 13 课时课时 本本单单元第元第 1 课时课时 课题课题：美：美丽丽的街灯的街灯(一一) 授授课课日期：日期： 教学目标：教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正 确口算；经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算不进位的两位数乘两位数。 2、在具体情景中，通过小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，.比较各种方法的优 点和不足，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、经历探索算法的过程中，初步培养独立思考和探索问题的
2、意识并有成功的体验。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、一、 创设情境，复习旧知。创设情境，复习旧知。 谈话：同学们，你参观过咱们的市政府办公大楼吗？（学生口答）今天老师带领同学们去参观一下好吗？不过在我们坐的车上，可留有问题哦！有信心 解决吗？602 870 2004 323 3210 134 学生口答。小结口算方法 二二 、情境展示，合作探索、情境展示，合作探索 谈话：解决了路上的问题，我们利地来到了市政府大楼。 （一）观察情境图，提出问题 1、出示情境图： 问：“请仔细观察画面，你都能知道些什么？” 学生口答，找出所有的数学信息 问：“根据这些数学信息，你能提出什么问题？在小组里交流一
3、下” 想法一：右边的气球团有多少个气球？ 想法二：左边的气球团有多少个气球？ 想法三：新闻大厦一共有多少个房间？ 想法四：市府办公大楼一共有多少个房间？ 重点解决：（1）右边的气球团有多少个气球？ （2）左边的气球团有多少个气球？（板书） （二）解决问题，探究算法 1、教学红点 1，整十数乘整十数。 谈话：“怎样求右边的气球团有多少个气球？根据哪些信息列式？” 学生口答并列式。 4020= （个） （1）独立思考，尝试解决问题。怎样计算呢？先想一想，再在小组里交流一下。 （2）学生交流探索 （3）集体交流：学生的想法可能有： 小结每一种算法的特点，大部分学生会自动选用 402=80 8010=
4、800 这种方法。 2、巩固： 3020 1060 9010 指名口算，并说一说口算方法 3、教学红点 2，两位数乘整十数。 谈话：“右边的气球团有多少个气球，我们知道了，那左边的气球团有多少个气球呢？ 怎样列式？根据哪些信息？” 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 学生口答，教师板书： 2230= （个） （1） “估算一下，结果大约是多少？” 学生估算，并说一说怎样估算的。 （2） “那准确的结果是多少呢？想一想，算一算。 ” 学生思考，然后小组交流。 小结每一种方法的特点，重点强调类推法。 4、口算 1140 3032 1320 指名口算，并说一说口算方法 三、自主练习，巩固知识三、自主练习，巩固知识 1、自主练习 1 先让学生在小组里交流一下图意，然后再自主解答。 集体交流时，先让学生说一说图意，再解答。 2、题组练习： 302 132 823 3020 1320 8230 3、自主练习 2（设计如下形式） 1050 156 1130 2020 3020 2023 4、自主练习 3 列式解答。 四、全课小结 本节课大家学到了什么？
