2010——2011(二)大学生就业指导教案

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1、第第 1 周周 授课时间授课时间 2011 年年 3 月月 3 日日课课 题题： 第一讲 大学生职业生涯规划概述 第二讲 职业的概念教学目的和要求：教学目的和要求：通过本次课要求学生掌握大学生职业生涯规划的作用、意义教学重点： 大学生职业生涯规划的要素、大学生职业生涯规划的作用、意义！了解职业的分类、形成与发展教学难点： 职业的意义课时类型：单一课 教学方法：讲授法教具准备：教学结构：导入新课、讲授新课、小结、练习、布置作业教学内容 板书设计第一讲 大学生职业生涯规划概述 第一节大学生职业生涯规划现状 一、启示录 二、国内外职业指导简介 三、大学生职业生涯规划的意义 第二节 大学生职业生涯规划

2、的要素和作用 一、大学生职业生涯规划的要素 二、大学生职业生涯规划的作用 第二讲职业的概念 第一节职业的概念及其意义 一、职业的概念 二、职业的意义 第二节 职业的特点与作用 第三节 职业的分类 第四节 职业的形成与发展第一讲 大学生职业生涯规划概述 第一节大学生职业生涯规划现状 一、启示录 二、国内外职业指导简介 三、大学生职业生涯规划的意义 （一）社会竞争的残酷性需要 （二）高等教育大众化时代大学生就业形势的需要 1大学毕业生的就业由“精英”走向“大众” 。 2大学生就业市场由“卖方”走向“买方” 。 3大学毕业生待就业率逐渐增加。 第二节 大学生职业生涯规划的要素和作用 一、大学生职业生

3、涯规划的要素一、大学生职业生涯规划的要素 人设计完整的职业生涯规划书，必须具备以下三大要素： 一、自我评估系统 自我评估系统应是由自我评价、社会关系评价和相关工具测评三部分构成的一 个综合评估系统。自我评估的目的是认识自己、了解自己。因为只有认识了自 己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路 线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳抉择。自我评估包括对自己的兴趣、 特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、道德水准以及社会角色等 方面的评价。只有综合各方面的评价结果，才能全面地认识自己，合理地撰写 好职业生涯规划书。 1自我评价 自我评价也称为自我感知，即在日常学习

4、和生活中，通过实践对自己各方面的 状况进行体验、觉察、认识、总结而形成的综合评价。自我评价的具体内容包 括自身基本状况、性格、情绪情感状况、意志力状况、已具备的经验和能力等。2社会关系评价 当局者迷，旁观者清。由于自我评价的主观性，因此自我评价难免有失偏颇。 “以人为镜，可以明得失” ，广泛征求他人意见，并进行科学的筛选，有助于更 好地评价自己。社会关系评价包括来自家庭成员、亲戚、朋友、师长、同学、 同事的看法和期望。 3工具测评 工具测评主要是运用与职业生涯规划相关的心理学测评工具来了解自己的性格 取向、价值观、职业兴趣、爱好及人格特征等。比较常用的测评工具有 MBTI 职业性格测试、卡特尔

5、人格测试、霍兰德职业偏好量表测试等。 二、职业探索系统 职业认知系统就是对外部职业状况及环境的了解。其主要内容包括：社会经济 情况、行业的相关结构以及政策、行业和企业的发展现状和前景、职业内容和 任务、行业对人才能力和素质的要求、个人在职业中的薪金和福利以及发展前 景等。这些都是职业生涯规划书必不可少的要素 三、职业规划系统 1职业机会的评估 职业机会评估，主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。即对环一心想进大型知名外企 的管理系大四学生小许 最近有点烦：身边同学 一个一个工作有了着落 ，而自己却先后被 3 家 心仪企业打了“回票” 。老师、家人都劝他将 求职范围放宽些，别老 盯着“

6、金字招牌”，可 以“先就业后择业”， 但小许还是不甘心。 境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在环境中的地 位、环境对自己提出的要求以及环境对自己形成的有利条件与不利条件等方面 进行分析。只有充分了解环境因素，才能在复杂的环境中避害趋利，保证职业 生涯规划的实施。其中环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环 境和经济环境。 2职业的选择 职业选择正确与否，直接关系到人生及事业的成败。在做出职业选择前应充分 考虑自身性格、兴趣、特长以及内外环境与职业是否相适等因素。 3职业生涯路线的选择 职业确定后，要根据职业和行业内部的分工尽快确定自己的发展路线。有了明 确的职业生

7、涯路线，才能使自己的学习、工作以及各种实施方案聚焦于自己的 职业生涯发展中。特别值得注意的是，发展路线不同，对职业的发展要求也不 同。 4设定职业生涯目标 目标的设定，是在继职业选择、职业生涯路线选择后，撰写职业生涯规划书需 要做出的抉择。职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的 成败，在很大程度上取决于有无正确适当的目标。设定职业生涯目标要以自己 的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据，分别设定短 期目标、中期目标、长期目标和人生总目标。 5制订行动计划与措施 职业生涯目标确定后，行动便成了关键的环节。所谓行动是指落实目标的具体 措施，主要包括工作、训练、教育

8、、轮岗等方面的措施。例如，为达成目标， 在工作方面，应采取什么措施来提高工作效率；学习哪些知识、掌握哪些技能 才能提高业务能力和业务素质；通过哪些途径来开发自身的潜能等，都应制订 具体的计划与明确的实施措施。 6评估与回馈 职业生涯规划书是一种职业的预期计划和安排，在实施过程中需要根据实际情 况和不可预测的因素进行必要的评估、修订和调整。诸如职业的重新选择、职 业生涯路线的改变、人生目标的修正、实施措施与计划等都要因时、因地、因 人做出相应的调整。 二、大学生职业生涯规划的作用 第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。 一份行之有效的职业生涯规划将会： 引导你正确认识自身的个性特质

9、、 现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值； 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析； 使你树立明确的职业发 展目标与职业理想； 引导你评估个人目标与现实之间的差距； 引导你前 瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会； 使你学 会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实 现自己的职业目标与理想。 第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。 生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运“，很多时候我们的职业 生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“ 预则立，不预则废“

10、就是这个道理。 第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。 2002 年从立信会计学 院毕业的大专生小王， 用 5 年时间圆了“进世 界 500 强企业”之梦， 还成了公司的财务骨干 。当年他从月收入 100 0 元出头的小公司会计 岗位干起，一边熟悉业 务、积累实践经验，一 边努力充电自考获 得会计本科学历，考出 注册会计师证书。随着 业务能力不断提升，他 的职场竞争力也不断增 强，两次“跳槽”，收 入越跳越高，发展空间 也更为广阔。 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。 职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入 WTO 后。要想在这场激烈的竞争 中脱颖而出并保

11、持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能 做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好 自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找 到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有 眼无珠，不能“慧眼识英雄“，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没 有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、 业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽 误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未 雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清

12、晰的认识与明确的目 标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 第二讲职业的概念 第一节职业的概念及其意义 一、职业的概念 职业职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财 富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。含义：第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能第三，与社会论理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活 二、职业的意义 1、职业是人的生活方式。 2职业是人的社会角色。 3，职业是关系各层面的大事。

13、 4职业造就人的命运。 第二节 职业的特点与作用 第三节 职业的分类 第四节 职业的形成与发展职业角色而言，由于从 事一种职业就具有一个 或多个角色，而现代职 业是成千上万，因而一 个人不可能具有所有这 些角色，而只能同时或 先后具有一个或多个角 色，如工人、农民、军 人、教师、干部等，其 中又有很多不同层次划 分。就社团角色而言， 一个人可能同时或先后 具有一个或多个角色， 如政党党员、各种团体 成员、各种宗教组织成 员等。第第 2 周周 授课时间授课时间 2011 年年 3 月月 10 日日课课 题题： 第三讲 职业生涯规划 第四讲 自我认知教学目的和要求：教学目的和要求：了解职业生涯和职

14、业生涯规划的基本知识；理解职业生涯对人生发展的作用；理解职业生涯规划对促进大学生学业生涯发展的作用；教学重点： 职业生涯的意义教学难点：确定志向；认识自我课时类型：单一课 教学方法：讲授法教具准备：教学结构：导入新课、讲授新课、小结、练习、布置作业教学内容 板书设计第三讲 职业生涯规划 第一节 职业生涯 一、职业生涯的内涵 二、职业生涯的意义 第二节 职业生涯规划 一、职业生涯规划概述 二、职业生涯规划的起源 三、职业生涯规划的类型 第四讲 自我认知 第一节-确定志向 第二节 认识自我 第三节 运用人才测评工具认识自我第三讲 职业生涯规划 第一节 职业生涯 一、职业生涯的内涵 职业生涯就是一个

15、人的终生职业经历 。与职业不同 ，职业生涯是一个发 展 的概念 ，是一个动态的过程 。它不仅包括一个人的过去 、现在和未来那 些可以实际观察到的连续从事的职业发展过程 ，还包括个人对职业生涯发 展的见解和期望 。 具体地讲 ，职业生涯是以心理开发 、智力开发 、技能开发 、伦理开发等 人的潜能开发为基础 ，以工作内容的确定和变化 、工作业绩的评价 、工 资待遇 、职称职务的变动为标志 ，以满足需求为目标的工作经历和内心 体验的经历 。职业生涯是人生中最重要的历程 ，是追求自我实现的重要 人生阶段 。在这里 ，职业不只是谋生的手段 ，更是实现个人价值 、追求 理想生活的重要途径 。人生过程分为少

16、年 、成年 、老年几个阶段 ，而成 年阶段的时间最长 ，是人们从事职业生活最重要的时期 ，是人生全部生 活的主体 。因此也可以说 ，人的生涯就是职业生涯 。 二、职业生涯的意义 首先 ，在于它是满足人生需求的重要手段 。现代人大部分时间是在社会 组 织中度过的 。我们的大部分人生需求都要通过职业生涯来满足 。作为个 人生命中投入时间和精力最多的人生组成部分 ，职业生涯使我们体验到爱 与被爱的幸福 、受人尊敬 、享受美和成就感的快乐 。相对而言 ，人的素 质愈高 ，精神需求就愈高级 ，对职业生涯的期望也就愈大 ，这样 ，个人 对企业和社会的贡献才会越大 。 其次 ，职业生涯也是促进人的全面发展的重要手 段 。现代人追求全面发