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1、下期中考试后五年级家长会班主任发言稿 各位家长：下午好！感谢你们在百忙中抽时间参加这个会议！上个学期在各位家长 的大力支持下，我们的教育教学工作开展得比较顺利。在教学成绩及学校组织 的各项活动中均取得了较好的成绩。在此我再次向各位家长表示衷心的感谢。 现在孩子们已经是进入五年级下学期的学习了，这是向毕业班过渡的一个重要 阶段。因此，作为家长和老师，我们应该加强合作，共同使我们的孩子更上一 层楼，取得更好的成绩。 (一)、简单回报这次考试情况。 1、检测全面。试题包括了从语文基础知识到阅读能力、写作能力的检测，涉及 拼音认读书写字词、成语积累、歇后语运用、把句子补充具体、按课文内容填 空、课内外
2、阅读、习作等方面的知识，检测学生生字词的书写、词句的运用、 思维和阅读能力，较为全面地考察学生的语文能力。 2、题型灵活。题目丰富，重视了学以致用的检测。如第二大题“按要求写词语 和句子”的第二小题，创设一定的情景，让学生填写课内外歇后语，考查了学 生积累和灵活运用歇后语的能力；第三大题“根据课文内容填空”中要求学生 写名著中的人物，考查学生课外阅读书籍情况，体现课内向课外延伸；课内阅 读部分让学生写几个赞扬邓小平爷爷的四字词语，考查学生的课外词语积累情 况；课外阅读部分要求学生理解词语后再举生活事例，进一步考查学生联系上 下文理解词语的能力和综合运用能力等等。 3、体现自主。主要表现在作文的
3、题目可选范围比较大，让学生二选一进行作文， 内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于表达，题目中的提示准确到位，能 较好地开启学生作文思路。 4、难题过难。从试题的难易度看，分配还是比较合理的：比较容易的题占 60%，中等题占 22%,难题占 18%，但难题的难度有些过。如根据意思用歇后语 填空这题，由于歇后语的范围大，导致学生无法用没有见过的歇后语答题。如 果试题中给出部分歇后语，让学生根据句子意思选择进行填空，这样既难度适 宜又可以检测学生对歇后语的理解和运用能力。再如课内阅读题目中，要求学 生析解课文词句，题目提示不明确，出题者预想的答案也很牵强，有违阅读的 个性，不明白检测目的何在。再如
4、课外阅读题目中的填写关联词和用一段话描 述“万物凋敝”景象，对学生估计过高；最后一小题的题目太长，限制了学生 思维，无形中也增加了难度。 (二)、卷面分析。 好的方面： 1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节，正确地书写生字新词，对 两个形近字和两个同音字的辨析掌握较好，拼读书写正确率 95%以上，说明学 生对生字词的掌握是比较牢固的，也说明教师们在平时教学中相对重视。 2、课内词语积累情况较好。补充成语题除了“金碧辉煌”的“碧”字少部分学 生有错，其他成语掌握的情况都比较好，正确率 98%以上；运用歇后语填空题 中，课内学过的歇后语运用正确率 95%以上；用四字词语赞美邓小平题正确率
5、97%。 3、学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少，写出两本名著中 的故事名称及人物，大部分学生也能将平时的积累准确运用，可见学生和老师 平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。 4、作文整体情况较好。学生的审题能力有了一定提高，93%的学生能准确地围 绕“感动”或“观察”写一篇记叙文，选材都能从各自的生活出发，体现个性， 题材丰富，叙事较清楚，有真情实感，得到高分的作文比较多，一类作文占 70%左 右。 不足之处： 1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改 的较多。如第一题中把字写到田字格外面或挤在格子一边，字型不注重间架结 构；答题时书写不能水平，
6、有的甚至写到横线外；作文书写马虎，有的甚至字 迹凌乱。有些字书写还不规范，如“醉”的右边最后一竖穿上两个“人”中； “盼”字右边上面的“八”字头书写未能撇短捺长等。 2、课外积累不够丰富。对于课内歇后语学生掌握非常好，但对于课外歇后语积 累及运用很是欠缺。形容人混日子的歇后语需要学生从课外积累中寻求答案， 仅有极少同学能勉强写出来，这里可以算得上是全军覆没。还有一些题目的解 答也需要用到课外积累，遇到这类题目，学生丢分严重。如：阅读题中要求写 出大海把邓小平爷爷的骨灰送到几个地点的原因；列举“未雨绸缪”的事例； 描述“万物凋敝”的景象；给短文中的一句话补充关联词等。 3、阅读能力有待提高。主要
7、表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次期考 的阅读题出得很灵活，除了“划出小蚂蚁的成功秘诀的语句”能直接找到答案 外，其他的都需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答， 有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，因此扣分较多。 4、作文中的不足。小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开 阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于 平淡，不够生动具体。部分学生的错别字和病句的情况较令人担忧，行文无法 做到文从字顺，表达吃力， “贫富”差距较明显。 （三）给家长的几点建议 1、现在周边地区社会治安不太稳定，所以请注意孩子的安全问题，有条件接送 的请按时
8、接送，没有办法接送的要嘱咐孩子放学及时回家，不要在路上逗留玩 耍。也不要给孩子零花钱，一可以避免他们食用学校门口摆卖的不卫生食物， 二可以避免遭受勒索或丢失的问题，造成不必要的困扰。 2、督促孩子认真完成家庭作业，不要拖拖拉拉，也不要马虎应付。对书写质量 严格要求。习惯包括一心一意做作业、写字姿势端正、遇到问题爱动脑筋、作 业完成后能认真检查、完成作业后复习当天所学的知识等等。我们班有些同学 遇到难题就退缩，有时候碰到一些其实应该会做但是加了星号的题目，根本连 题目都懒得看一看了。也有些孩子的家庭作业因为不认真随便应付，所以错误 很多。还有个别孩子经常不完成作业，经常回学校才补作业的。因此请经
9、常翻 翻孩子的书包、看看孩子的作业，做好监督和辅导工作，使孩子们的作业能按 质按量的完成。另外我还想强调一点，当孩子遇到不懂的题目时，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他， 我想只要您把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。因为我发现成绩不够理 想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要 么等着同学发言，然后再把别人说的答案写下来。 3、正确对待孩子的成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时 试题难一点，可能大家都考得不够好，有时试题容易一点，可能大家都考得很 好。因此，要认真检查试卷，帮助分析失分原因，帮助孩子弄懂，督促孩子订 正好，然后签好字。这样才能帮助孩子改进，使其认识到错误，勇于面对错误， 积极改正。这次家长会就到这里，诚心的希望我们为了孩子这一学期合作更加愉快， 谢谢各位家长的来临！
